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安塞腰鼓閱讀答案

時(shí)間:2023-02-02 19:24:36 閱讀答案 我要投稿

安塞腰鼓閱讀答案

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安塞腰鼓閱讀答案

  安塞腰鼓閱讀答案 篇1

  《安塞腰鼓》

  一群茂騰騰的后生。

  他們的身后是一片高粱地。①他們樸實(shí)得就像那片高粱。

  咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫。

  他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地似乎從來(lái)不曾響過(guò)。

  但是:

  看!——

  一捶起來(lái)就發(fā)狠了,忘情了,沒(méi)命了、诎偈畟(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

  這腰鼓,使冰冷的空氣立即便得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了。

  使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!

  使人想起:千里的雷聲萬(wàn)里的閃!

  使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

  容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了那么一股勁!

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  ……

  簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。

  耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

  1、一群茂騰騰的后生,用這幾個(gè)字組成短句作為文章的首段,有什么作用 。

  2、為什么先寫南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)而安靜的神情和呆呆的腰鼓 。

  3、緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地。似乎從來(lái)不曾響過(guò)。一句中似乎可否去掉 為什么 。

  4、但是:看!——單獨(dú)成段,有怎樣的表達(dá)效果 。

  5、畫波浪線的兩個(gè)比喻句分別表現(xiàn)了后生們?cè)鯓拥拿?。

  6、驟雨一樣,……是強(qiáng)健的風(fēng)姿這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法 作用是什么。

  7、如何理解畫橫線的兩個(gè)句子的含義 。

  參考答案:

  1、突出后生茂騰騰的形象,將他們的'形象鮮明地推出舞臺(tái)。具有吸引人,震撼人的力量

  2、動(dòng)靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場(chǎng)面蓄勢(shì)。

  3、不可以。似乎表猜測(cè)語(yǔ)氣。去掉后,就成了肯定沒(méi)響過(guò)的意思,這與實(shí)際情況不相符,所以不能去掉。

  4、單獨(dú)成段是要引人注意,強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的轉(zhuǎn)變。

  5、①表現(xiàn)了他們的樸實(shí)美和沉靜美;②表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美。

  6、比喻,排比,突出腰鼓驟響時(shí)的壯闊 豪放 火烈。

  7、前:寫腰鼓捶響時(shí)給冰冷,寧?kù)o,困倦的世界帶來(lái)了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力。后:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無(wú)前的。

  安塞腰鼓閱讀答案 篇2

  一、這篇文章運(yùn)用大量短句,來(lái)營(yíng)造激越的氣氛。反復(fù)朗讀全文,注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,讀出文章的氣勢(shì)。

  此題意在讓學(xué)生體會(huì)文章內(nèi)容和形式統(tǒng)一的特點(diǎn)。朗讀時(shí)要注意文章中排比(句與句、段與段),要感情激昂。

  二、聯(lián)系上下文,品味語(yǔ)句,回答括號(hào)中的問(wèn)題。

 。、容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!

 。ā澳敲匆还蓜拧币皰昝摗薄皼_破”“撞開(kāi)”什么?是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”?)

 。、它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>

 。ㄟ^(guò)著貧困生活的農(nóng)民,哪里來(lái)的那么強(qiáng)大的力量?)

 。、多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。

 。槭裁础岸嗨慕稀贝虿坏眠@樣的腰鼓?)

 。、耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

 。槭裁绰(tīng)到這樣的“雞啼”?)

  此題意在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感力和洞察力:

 。、“那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼,讓生命宣泄在天地間,讓人“遺落了一切冗雜”,“痛快了山河、蓬勃了想像力”,使人明白人之所以為人,生命之所以為生命。

 。、他們有著自然、健康的生命,是原始的`、未經(jīng)人工雕飾的、沒(méi)有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。

 。、江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格,而安塞腰鼓需要承載這樣原始、粗獷的生命力量的“厚土”。

 。础(dāng)鼓聲停止后,人們?nèi)猿两诩で橹,好像熾熱后的沉寂,這時(shí)以“雞啼”反襯寂靜(也可認(rèn)為這是實(shí)寫)。

  三、本文大量使用了排比和反復(fù)的修辭方法,語(yǔ)言氣勢(shì)充沛,節(jié)奏鮮明,感情強(qiáng)烈。排比,是把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的一組句子或詞語(yǔ)排列起來(lái),以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),加深感情。例如“痛苦和歡樂(lè),生活和夢(mèng)幻,擺脫和追求,都在這舞姿和鼓點(diǎn)中,交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”反復(fù),是為了突出某個(gè)意思,強(qiáng)調(diào)某種感情,特意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。在本文中,它常常是與排比結(jié)合起來(lái)使用的。例如“容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞!痹噺恼n文中找出一段單用排比的和一段綜合運(yùn)用排比和反復(fù)的文字,仔細(xì)體會(huì)它們的表達(dá)效果。

  此題意在讓學(xué)生了解一些語(yǔ)言知識(shí),并能運(yùn)用?梢韵冉o學(xué)生講一講排比和反復(fù)的修辭方法,再讓學(xué)生自己在課文中找例句。

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