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這鳥,像一個熟人閱讀訓(xùn)練及答案

時間:2024-08-29 03:39:31 閱讀答案 我要投稿
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這鳥,像一個熟人閱讀訓(xùn)練及答案

  有朋友,美食家一個。多次邀約,去三地四縣交界處,一個水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。吃野鳥,有斑鳩、八哥,還有麻雀。正宗的,點殺,價格絕對溫柔。

這鳥,像一個熟人閱讀訓(xùn)練及答案

  好吃,人之本能。去吧,不去白不去。

  果然,在一幢農(nóng)舍,有一只大鳥籠,擺在前坪,籠中,百鳥爭鳴。有牛屎八哥,未成年斑鳩,跛腳鷺鷥,還有尋死尋活的麻雀,呆頭呆腦的對鴨。問價,老板娘說,隨你點,78元一份。再問,多少只算一份。再答,那看什么鳥,比如斑鳩,5只算一份。然后,逐一作答,態(tài)度極為友好。

  這是家養(yǎng)的吧?我說。老板娘一笑,可能嗎?

  老板娘就談起捕鳥經(jīng)。水鄉(xiāng)植被好,食物多,南來北往鳥們,誤撞遮天網(wǎng)上,必被生擒,無一走漏。所謂遮天網(wǎng),即在自家的平頂樓上,或湖洲,或田疇,高高豎兩根木桿,其中掛一白色絲網(wǎng)。鳥類歡天喜地而過,怎會留意禍從天降。周邊有賣網(wǎng)者。16元一張,便宜。捕成年鳥一只,賺10元,有多少,這家店全收。

  哦,這么回事。

  我蹲在鳥籠邊,注意一只黑色的八哥。它眼珠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),那神態(tài),曾相識;蛘哒f,它瞧我,像一個熟人。

  我想起前幾月,我窗臺上的桅子花盆下,一只黑鳥不知何時,壘下一只精致的鳥巢。而我在窗內(nèi)趕寫一本書。就這樣,我的作品集未完成,鳥的作品卻精巧至極,令人嘆服。我觀察這位客人,她很勤奮,也很浪漫。不幾日,還帶著男朋友,來到新巢。又不多日,產(chǎn)下5枚鳥蛋。她專心孵護,數(shù)日,出來幾只鳥仔。她天天出去捉蟲,一趟一趟送回來,哺喂幼鳥。間或,公鳥會一同而來。鳥仔特別好玩,只要一有動靜,就以為母親歸來,馬上張嘴,嘎嘎叫喚。

  這只黑鳥,在我的窗頭,養(yǎng)了兩窩,共10個孩子。待小鳥飛走,母鳥就離開了。那只鳥巢,因無鳥維修,逐漸衰落,慢慢腐爛,成了桅子花的養(yǎng)料。

  曾經(jīng)我想,這母鳥為什么不回?有了新址,恁自和男朋友快活去了?或是老了,飛不動了?現(xiàn)在看來,更大的可能是,站到這個籠中來了。或者,曾經(jīng)在這籠中,哀成絕唱。那鳥,面臨點殺,她會想起什么,她的男朋友?她的10個孩子?隔窗相望的,默默做著文章,從不相擾她的文字客?不得而知,也不敢臆想。頓感秋涼。

  我花10元,買了那只看我像熟人的黑鳥。在我的陽臺上,放飛一個艷陽天。開始愁悶,爾后釋然。我有什么能力,去保護這些靈性的物類?我不是不吃暈的僧侶,也不是為捕殺鳥類而痛心疾首的動物家。我想的,僅是修復(fù)一個故事,一只黑鳥幸福一家的溫馨。我不堪凝視,一個破鳥巢,在秋風(fēng)中抖動,喚不回那只知冷知熱的鳥……。我也思考,每一個人放飛一個故事,又有多少只鳥重歸溫馨,這張?zhí)炀W(wǎng)不是更加宏大么?

  1.下列對作品的分析和概括,不正確的兩項是:(5分)

  A.文中談到小鎮(zhèn)吃野鳥時說“正宗的,點殺,價格絕對溫柔”,這里的“溫柔”是指價格不高,以此表達朋友的熱情。

  B.文章說到一只黑鳥結(jié)巢養(yǎng)雛的故事,表明雖然自己做的是一些力所能及的小事,而對于鳥類卻是大事,認(rèn)為大家都可以做這種愛護鳥類的“小事”

  C.“在我的陽臺上,放飛一個艷陽天”,意為讓黑鳥回到大自然,回到它們的自由天地,就是黑鳥的美麗的日子,也是我的美麗的日子。

  D.文章最后一段以“我有什么能力,去保護這些靈性的物類?”的設(shè)問開頭,作者譴責(zé)人類捕殺野生動物的舉動的同時,強調(diào)自己低微和無奈。

  E.作者以己及人,委婉地提出,如果人類都能從愛護生靈的善心出發(fā),是可以紡織一個懲治殘酷捕殺動物這一舉動的宏大的“天網(wǎng)”的。

  2.文章刪去畫線的句子“頓感秋涼”,并不影響全文意思的表達,作者為什么要加這一句,談?wù)勀愕睦斫。?分)

  3.本文雖短,但寫作很有特色,請舉例加以賞析。(6分)

  參考答案:

  1.AD(A“以此表達對朋友的熱情”有誤!皽厝帷睆淖置嫔峡词侵竷r格不高,實際上與前面“點殺”相聯(lián)系,作者在此諷刺人類因滿足個人私欲捕殺野生動物的殘忍。D作者沒有強調(diào)自己“低微和無奈”。)

  2.一語雙關(guān),這里既是指時令是秋季,氣候給人的感覺涼颼颼的;更是指作者想到這只八哥的遭遇和推想其情感(在作者看來,鳥類也有情感),感到心涼。

  3.①以小見大,以一只八哥的命運,提示大家所關(guān)注的動物保護問題,以及人類的以己推物的心理。②文章前后照應(yīng),前文提到鳥巢的“不知何時壘下”,后文又提到的“從不相擾她”相照應(yīng);自己的“修復(fù)一個故事”與每一個人的“放飛一個故事”相照應(yīng)。③運用多種修辭手法,增加了文章的感染力。如:從農(nóng)舍前坪的“一只大籠”與窗臺上的梔子花盆下“一只精致的鳥巢”構(gòu)成對比,“鳥類歡天喜地而過,怎會留意禍從天降”中“歡天喜地”“禍從天降”構(gòu)成對比;“放飛一個艷陽天”中的“艷陽天”使用了暗喻;“我有什么能力,去保護這些靈性的物類?”運用了設(shè)問。(其他說法,能言之成理即可)

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