《書(shū)院二小松》《小松》閱讀答案
書(shū)院二小松
李群玉
一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。
從此靜窗聞細(xì)韻，琴聲長(zhǎng)伴讀書(shū)人。
小 松
杜荀鶴
自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。
時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。
�。�.下列對(duì)這兩首唐詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.李詩(shī)首二句，扣緊題目“二小松”著筆，以“出凡塵”極言小松的神韻，以“秋煙”比況小松初生的稚嫩而翠綠的針葉。
B.“自小刺頭深草里”的“刺”，一字千鈞，不但準(zhǔn)確地勾勒出小松外形的特點(diǎn)，而且把小松堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格、勇敢戰(zhàn)斗的精神，活脫脫地勾畫(huà)出來(lái)了。
C.“而今漸覺(jué)出蓬蒿”的“出”字用得精當(dāng)，不僅顯示了小松由小轉(zhuǎn)大發(fā)展變化的情景，而且在結(jié)構(gòu)上也起了承前啟后的作用：“出”是“刺”的必然結(jié)果，也是未來(lái)“凌云”的先兆。
D.“時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高”。兩個(gè)“凌云”，均指小松。小松尚幼小，和小草一樣貌不驚人。如能識(shí)別出它是“凌云木”，而加以愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)，那才是有識(shí)見(jiàn)、有意義。
2．“松”作為意象內(nèi)涵豐富。下列詩(shī)句沒(méi)有表達(dá)出詩(shī)人高潔品質(zhì)的兩項(xiàng)是（4分）
A.亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。 （魏晉· 劉楨《贈(zèng)從第》）
B.十五從軍行，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰(shuí)？遙望是君家，松柏冢累累。 （漢樂(lè)府《十五從軍行》）
C.修條拂層漢，密葉障天潯。凌風(fēng)知?jiǎng)殴?jié)，負(fù)雪見(jiàn)貞心。（梁·范云《詠寒松》）
D.結(jié)根生上苑，擢秀邇?nèi)A池。歲寒無(wú)改色，年長(zhǎng)有倒枝。露自金盤(pán)灑，風(fēng)從玉樹(shù)吹。寄言謝霜雪，貞心自不移。 （隋·李德林《詠松樹(shù)》）
E.淵冰厚三尺，素雪覆千里。我心如松柏，君情復(fù)何似。（樂(lè)府民歌《子夜四時(shí)歌·冬歌》）
3．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析李詩(shī)的`尾聯(lián)“從此靜窗聞細(xì)韻，琴聲長(zhǎng)伴讀書(shū)人”。（5分）
參考答案
1．(3分) D
2．（4分）BE
3．（5分）“從此靜窗聞細(xì)韻”，是寫(xiě)庭院里的兩株小松，在微風(fēng)中細(xì)韻輕送�！凹�(xì)韻”一詞，在小松的外表、神韻之外，又寫(xiě)出它特有的聲音，緊扣題旨，而且和“靜窗”動(dòng)靜對(duì)照，交相映發(fā)�！扒俾曢L(zhǎng)伴讀書(shū)人”的“琴聲”緊承第三句的“細(xì)韻”，并且將它具象化�！伴L(zhǎng)伴讀書(shū)人”，既充分地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)小松愛(ài)憐、贊美的情感，同時(shí)也不著痕跡地補(bǔ)足了題目中的“書(shū)院”二字。語(yǔ)言質(zhì)樸清新，句連意圓，與前面內(nèi)容結(jié)合構(gòu)成了一個(gè)新穎而和諧的藝術(shù)整體。
【《書(shū)院二小松》《小松》閱讀答案】相關(guān)文章：
書(shū)院二小松詩(shī)詞鑒賞07-10
云南松怕冷的秘密閱讀答案11-19
《記承天寺夜游》《記游松風(fēng)亭》比較閱讀答案11-20
《我家的小園》閱讀答案10-27
楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》閱讀答案05-03
黃庭堅(jiān)《松風(fēng)閣》06-03