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再塑生命的人閱讀答案

時(shí)間:2020-11-06 11:08:02 閱讀答案 我要投稿

再塑生命的人閱讀答案

  《再塑生命的人》

再塑生命的人閱讀答案

  這天上午,我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我卻把兩者混為一談,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她沒有辦法,只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題,重新練習(xí)布娃娃“DOL [,”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣,我既不慚愧,也不悔恨,我對(duì)洋娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊,然后把我的帽子遞給我,我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。 我們沿著小路散步到井房,房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下,一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“WN”——“水”字,起先寫得很慢,第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著,注意她手指的動(dòng)作。突然間,我恍然大悟,有股神奇的感覺在我腦中激蕩,我一下子理解了語言文字的奧秘了,知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。 水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由。 井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱,每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西;氐轿堇,碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的洋娃娃,摸索著來到爐子跟前,撿起碎片,想把它們拼湊起來,但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為,我悔恨莫及,兩眼浸滿了淚水,這是生平第一次。

  1.再塑生命”的含義是什么?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

  2.以上寫了兩件典型事例,請(qǐng)加以括。第一件事:第二件事:

  3.莎莉文老師在教育學(xué)生方面有什么特點(diǎn)?

  4.以上文段中,作者寫到對(duì)自己的行為的反省,這一反省說明什么?請(qǐng)結(jié)合文段中的具體內(nèi)容加以分

  參考答案:

  1、答:“再塑生命”從字面意思看,是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中,再塑生命是指:

  (1)“愛的光明照到了我的'身上”,本來,“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會(huì)有溫柔和同情。”但是,在莎莉文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂和自由”(這里的“光明”一詞是用其喻義)。

  (2)是莎莉文老師讓“我”又回到自然,理解自然。

  (3)莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言:“她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。”從這個(gè)意義上說,莎莉文老師是“再塑生命的人”,用中國通俗的話說,就是“再生父母”。“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。莎莉文最偉大,應(yīng)為海倫的成功是來自于老師的幫助,讓海倫明白了愛是什么.用自己的行動(dòng)攘夷個(gè)聾盲啞的失去了生活的希望的人,獲得了成功。

  2、答:第一件事:海倫因?yàn)闊o法理解并區(qū)別水和杯的念而摔碎了布娃娃。第二件事:莎莉文老師用情景式教學(xué)實(shí)踐讓海倫理解了水的念,海倫對(duì)這個(gè)世界有了不同的認(rèn)識(shí)。

  3、答:莎莉文老師老師講求教育方法的藝術(shù),做到了因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,善于抓住時(shí)機(jī),開啟思維智慧和情感,并在教育學(xué)生方面有著因材施教的教育特點(diǎn)。同時(shí)還有著特殊教師的耐心,給予了一個(gè)盲童所缺少的關(guān)愛和理解。

  4、答:這一反省說明了作者對(duì)自己摔壞布娃娃的行為非常懊悔,“想起剛才的所作所為,我悔恨莫及,兩眼浸滿了淚水。”同時(shí)也對(duì)自己無法修復(fù)布娃娃感到了遺憾和傷心,“我想起了那個(gè)被我摔碎的洋娃娃,摸索著來到爐子跟前,撿起碎片,想把它們拼湊起來,但怎么也拼不好。”

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