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下一個(gè)袁隆平在哪里閱讀練習(xí)及答案

時(shí)間:2023-06-17 11:54:40 閱讀答案 我要投稿
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下一個(gè)袁隆平在哪里閱讀練習(xí)及答案

  留在土地上直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的中國(guó)年輕人在減少,但這并不是農(nóng)業(yè)部副部長(zhǎng)張?zhí)伊謸?dān)心的問(wèn)題。

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  他更關(guān)心的是,中國(guó)的農(nóng)業(yè)正在轉(zhuǎn)型,需要大量的高素質(zhì)農(nóng)科人才。否則,“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”無(wú)從談起!捌鋵(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)跟傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)有很大的區(qū)別。傳統(tǒng)的農(nóng)民,根本沒(méi)辦法從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)!睆?zhí)伊謱?duì)記者說(shuō)。

  這不是張?zhí)伊忠粋(gè)人的擔(dān)心。廣西壯族自治區(qū)副主席陳章良也有同樣的憂慮。這位中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng),對(duì)農(nóng)業(yè)的理解從理論層面真真切切地轉(zhuǎn)到了實(shí)際層面,“農(nóng)業(yè)科技太重要了”。他僅以甘蔗為例,作為甘蔗主產(chǎn)區(qū),如果廣西甘蔗產(chǎn)量出了問(wèn)題,全國(guó)的糖價(jià)都會(huì)迅速上升。

  農(nóng)業(yè)院校也在擔(dān)心。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)溫思美說(shuō),原來(lái)部委所屬的七八所農(nóng)業(yè)大學(xué),傳統(tǒng)的涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生占在校生的比例不會(huì)超過(guò)20%,華南農(nóng)大這個(gè)比例則為16%~18%。盡管重點(diǎn)大學(xué)不愁生源,但是傳統(tǒng)的涉農(nóng)專業(yè)很難招到高分考生。對(duì)一些涉農(nóng)專業(yè)而言,招生的常態(tài)是:高分考生少,第一志愿少。

  涉農(nóng)的職業(yè)院校更是讓人憂心。去年,貴州省教育廳副廳長(zhǎng)蔡志君當(dāng)面向教育部部長(zhǎng)袁貴仁反映:在近10年的時(shí)間里,農(nóng)業(yè)大省貴州涉農(nóng)的職業(yè)學(xué)校從13所減少到4所,涉農(nóng)專業(yè)嚴(yán)重萎縮,種植業(yè)專業(yè)幾乎停辦,涉農(nóng)專業(yè)招生人數(shù)僅占全省招生總數(shù)的3%左右,每年涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生還不到3 000人,學(xué)生畢業(yè)后紛紛到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)打工。農(nóng)村職業(yè)學(xué)校生源嚴(yán)重不足是個(gè)普遍現(xiàn)象,不少農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的建筑只有一個(gè)教學(xué)樓。與此相對(duì)應(yīng)的是,在職業(yè)院校里,一些看起來(lái)風(fēng)光、更容易找到工作的專業(yè),比如,廚師、動(dòng)漫,則廣受青睞。

  在這個(gè)自由選擇的年代,沒(méi)人能強(qiáng)迫別人作出某種選擇。畢竟,農(nóng)業(yè)的“苦”字招牌一直沒(méi)有摘掉過(guò)。以涉農(nóng)專業(yè)的大學(xué)生為例,有人說(shuō),學(xué)農(nóng)的學(xué)生看起來(lái)比較土。“天天跟土地打交道,怎么洋得起來(lái)?”溫思美說(shuō):“農(nóng)科學(xué)生要跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn),跟著地球轉(zhuǎn)。一年四季,每個(gè)季節(jié)都有不同的農(nóng)事,都要去做基本的實(shí)踐。這是花錢花時(shí)間的事情。有的學(xué)生開(kāi)玩笑,農(nóng)科學(xué)生要比其他專業(yè)學(xué)生多吃二兩飯!

  與城市相比,農(nóng)村的條件還是要差一些。尤其是有了知識(shí)積累之后,很多人寧肯在城市打工,也不愿意回到農(nóng)村與農(nóng)業(yè)打交道。培育出世界首例試管山羊的中國(guó)工程院副院長(zhǎng)旭日干直言:“別說(shuō)高校學(xué)生不愿意去,農(nóng)村的人也不愿意在農(nóng)村,進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的第三代都不愿意回去了!

  旭日干是真急了:“大量農(nóng)業(yè)科技人才流失,糧食安全誰(shuí)來(lái)保證,誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化?”

  對(duì)很多從事農(nóng)業(yè)科技的研究人員來(lái)說(shuō),袁隆平是一個(gè)傳奇。

  有人說(shuō),他一個(gè)人干了兩億農(nóng)民的活兒。他培育的雜交水稻被稱為“東方魔稻”,確保了我國(guó)以僅占世界7%的土地養(yǎng)活占世界22%的人口,每年增產(chǎn)的稻谷可以解決6 000萬(wàn)人的吃飯問(wèn)題。

  眾所周知,袁隆平取得今天的成果付出了多少辛苦:一個(gè)上世紀(jì)50年代初的大學(xué)畢業(yè)生,天天泡在田間地頭,孜孜不倦地研究他的雜交水稻。

  在很多人看來(lái),這位院士更像是一個(gè)農(nóng)民?墒侨缃瘢钟卸嗌俅髮W(xué)生,愿意像袁老那樣整天在地里勞作,不知道什么時(shí)候才能成功,把自己變成一個(gè)徹頭徹尾的農(nóng)民?

  3月9日,農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦在記者會(huì)上說(shuō),現(xiàn)在青壯年勞力、有文化的勞力都進(jìn)城打工了,將來(lái)誰(shuí)來(lái)種地,這確實(shí)是一個(gè)值得認(rèn)真重視的問(wèn)題。他指出的農(nóng)業(yè)科技不足之處,包括像袁隆平的雜交水稻、黃淮海綜合治理等重大的科技成果很少,也包括農(nóng)業(yè)科研和推廣人才總量不夠、隊(duì)伍老化等問(wèn)題。

  2012年中央一號(hào)文件指出,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、長(zhǎng)期確保農(nóng)產(chǎn)品有效供給,根本出路在科技。一號(hào)文件還出臺(tái)了一系列的相關(guān)配套措施。

  但是,長(zhǎng)期以來(lái),“農(nóng)業(yè)苦,農(nóng)業(yè)累”的觀念深入人心,政策的調(diào)整更不是一朝一夕的事情。“我希望培養(yǎng)出袁老這樣的人,但是這比那個(gè)時(shí)代更困難!睖厮济勒f(shuō)。

  (原載2012年03月11日《中國(guó)青年報(bào)》,有刪節(jié))

  1.文章以“下一個(gè)袁隆平在哪里?”為標(biāo)題有什么好處?

  2.在文章結(jié)尾處,溫思美說(shuō):“我希望培養(yǎng)出袁老這樣的人,但是這比那個(gè)時(shí)代更困難!闭(qǐng)聯(lián)系全文分析他這樣說(shuō)的理由。

  3.請(qǐng)結(jié)合文本和時(shí)代背景,談?wù)勀銓?duì)這篇新聞的社會(huì)價(jià)值的理解。

  【參考答案】

  (1)題目采用設(shè)問(wèn)的方式,能夠迅速引起讀者的思考,新穎而有吸引力。

  (2)提示文章的中心內(nèi)容,表達(dá)出……狀,旨在引起政府部門對(duì)高素質(zhì)農(nóng)科人才培養(yǎng)的投入和思考。(3)強(qiáng)調(diào)袁隆平是一個(gè)傳奇,旨在喚起全社會(huì)有志于農(nóng)科研究的青年樹(shù)立民族責(zé)任感和養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。(可任選兩點(diǎn)作答。注意結(jié)合材料,概括新聞價(jià)值。)

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