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《史海遠(yuǎn)航》閱讀題及答案解析
試題內(nèi)容：
三、文本閱讀
閱讀下面的文字，完成問題。
史海遠(yuǎn)航章開沅在華中師大歷史系任教初期，對太平天國很感興趣。1954年，德國貝喜發(fā)博士專程來武漢搜集辛亥革命史料，接待與陪同的章開沅不由想：一個外國人不遠(yuǎn)萬里前來搜集辛亥革命史料，而就在首義之地武漢從事歷史教學(xué)的自己為什么對辛亥革命史漠不關(guān)心呢？接待期間，章開沅與辛亥老人朝夕相處暢談往事，激發(fā)了對辛亥革命史的研究興趣，從此章開沅走進(jìn)了辛亥革命歷史研究領(lǐng)域。在他的倡議下，第一個全國性紀(jì)念辛亥革命的會議——辛亥革命50周年學(xué)術(shù)討論會在武漢舉辦，章開沅的兩篇論文《武昌起義與湖北革命運動》《從辛亥革命看資產(chǎn)階級性格》受到與會者的關(guān)注。
經(jīng)過數(shù)十年刻苦鉆研，章開沅出版《辛亥革命與近代社會》《辛亥革命前后史實論叢》等專著，與其他學(xué)者編撰多卷本的《辛亥革命史》，在編寫組多次討論的基礎(chǔ)上，他寫成《解放思想，實事求是，努力研究辛亥革命史》一文，總結(jié)了1949年以來辛亥革命研究的歷史與現(xiàn)狀，并著重就指導(dǎo)思想、人物評價、中外關(guān)系、資料工作、研究方法等重大問題闡明了自己的觀點，增進(jìn)了海外學(xué)者對中國大陸辛亥革命研究的了解。章開沅和各界人士一起成立了武昌辛亥革命研究中心，定期舉辦各種學(xué)術(shù)活動；培養(yǎng)了饒懷民、馬敏、嚴(yán)昌洪、趙軍等一大批辛亥革命研究者，章開沅赴美國、日本訪問，這是中國大陸辛亥革命研究者第一次走出國門，把中國辛亥革命史研究推向國際。1981年，《辛亥革命史》正式出版，被稱為研究辛亥革命史的經(jīng)典之作。美國學(xué)者稱贊說：“在世界上的歷史學(xué)者與專家當(dāng)中，章開沅是辛亥革命的學(xué)術(shù)帶頭人。”
1962年開始，章開沅決意研究張謇，以此個案作為研究中國近代資產(chǎn)階級的突破口。為了獲取第一手資料，章開沅前往南通張謇的出生地、故居和相關(guān)歷史遺址實地調(diào)研，走訪當(dāng)年對張謇了解較多的高齡老人；到館藏豐富的北京圖書館閱讀并抄錄珍貴原始文獻(xiàn)，經(jīng)過認(rèn)真的梳理和編纂資料后，章開沅完成了3萬字的論文《論張謇的矛盾性格》寫出了約40萬字的《開拓者足跡——張謇傳稿》。章開沅在潛心研究中國近代資產(chǎn)階級過程中，意識到商會研究是從整體上考究資產(chǎn)階級的重要課題，于是著力于這方面的研究。在漫長的治史生涯中，章開沅一貫重視“原生態(tài)”史料，視“檔案是具體研究課題的生命”。他前往蘇州檔案館查閱商會檔案，隨著資料的深入挖掘，他認(rèn)識到商會研究對中國近代史研究具有重要意義。章開沅把商會與中國早期現(xiàn)代化結(jié)合起來研究，把商會置于更為廣闊的的世界范圍加以關(guān)照。章開沅認(rèn)為，要還原歷史的本質(zhì)，探究歷史的的奧秘，應(yīng)將人類歷史視為一個整體，用全人類和大史觀的理念進(jìn)行研究。
章開沅中學(xué)、大學(xué)的學(xué)歷都不完全，也沒有多少師承，卻在辛亥革命史、教會大學(xué)史和南京大屠殺歷史文獻(xiàn)等多個領(lǐng)域成績斐然。弟子桑兵說：“章師治學(xué)，大度大氣，絕不畛域自囿。他專深的研究背后有一套大的敘事框架，帶動研究水準(zhǔn)不斷攀升。”
面對當(dāng)前重科技輕人文導(dǎo)致的精神文明缺失、道德滑坡、環(huán)境污染、資源浪費等問題，以及學(xué)術(shù)界急于求成的浮躁學(xué)風(fēng)，章開沅提出“參與史學(xué)”，他認(rèn)為，歷史學(xué)關(guān)注的是整個人類和整個社會，歷史學(xué)家應(yīng)該成為把現(xiàn)實與過去及未來連接起來的橋梁，用自己的研究成果豐富與影響現(xiàn)實。作為歷史學(xué)家，需要發(fā)掘的不僅是歷史真實，而且是蘊藏于史實深處的智慧。
(摘編自劉莉《章開沅傳》)
相關(guān)鏈接：①章開沅，我國著名歷史學(xué)家、教育家，華中師范大學(xué)資深教授。在辛亥革命史、中國資產(chǎn)階級研究、中國商會史研究、中國教會大學(xué)史、南京大屠殺歷史文獻(xiàn)等研究領(lǐng)域都有開創(chuàng)性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，在國際上享有盛譽。(摘自“百度”)
�、谧鰧W(xué)問的最佳精神狀態(tài)是什么？一是“虛”，一是“靜”。虛即是虛空，腦中沒有絲毫雜念，沒有項目，沒有考核，甚至于沒有自己以前的理論知識，將自己完全放空。靜即寧靜，不生活在熱鬧場中，不為外界誘惑所動。能虛能靜，便能神游萬古，心神專一，思慮清明。虛靜的學(xué)者是純真的學(xué)者，一個學(xué)者最終能達(dá)到什么樣的境界，和純真度大有關(guān)系。(章開沅《中國學(xué)者出路何在？》)
11．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.上世紀(jì)50年代，章開沅接待德國研究辛亥革命的學(xué)者，又與辛亥老人暢談，反思和激勵使他把研究重點轉(zhuǎn)向辛亥革命史。
B.章開沅在辛亥革命史、中國資產(chǎn)階級研究、中國商會史研究、中國教會大學(xué)史等領(lǐng)域都有開創(chuàng)性的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，獲得國內(nèi)外同行的高度認(rèn)可。
C.章開沅清醒地認(rèn)識到中國史學(xué)研究存在的問題，因而倡導(dǎo)史學(xué)研究者進(jìn)入“虛”和“靜”做學(xué)問的最佳精神狀態(tài)，做純真的學(xué)者。
D.針對當(dāng)前社會重科技輕人文產(chǎn)生的諸多問題，章開沅提出“參與史學(xué)”，用自己的研究成果豐富、影響現(xiàn)實，表現(xiàn)出強烈的社會責(zé)任感。
12．章開沅研究辛亥革命史，做出了哪些方面的貢獻(xiàn)？請簡要分析。
13．作為享有盛譽的史學(xué)家，章開沅教授治學(xué)上有哪些特點？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?/p>
試題答案：
【答案】
11．C
12．①學(xué)術(shù)活動方面：倡議召開學(xué)術(shù)討論會，成立辛亥革命研究中心，舉辦各種學(xué)術(shù)活動。②學(xué)術(shù)著作方面：撰寫論文，出版、編纂有影響的學(xué)術(shù)專著。③培養(yǎng)研究人才方面：培養(yǎng)了饒懷民等一大批辛亥革命研究者。④學(xué)術(shù)交流方面：赴美國、日本交流，把辛亥革命史研究推向世界。
13．①重視“原生態(tài)”史料，先后到南通、北京、蘇州等地查閱資料和實地調(diào)研，勤于著書立說；②史海遠(yuǎn)航，不斷開拓新的研究領(lǐng)域，在辛亥革命史、中國資產(chǎn)階級研究、中國商會史研究等領(lǐng)域都有開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)；③有先進(jìn)的史學(xué)研究理念，用全人類大史觀的理念進(jìn)行研究。
【解析】
11．本題考查理解文本與篩選信息的能力。原文中章開沅并非只針對“史學(xué)研究”這一個領(lǐng)域而言，而是針對所有中國學(xué)者。以偏概全，故選C。
12．本題考查理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力�；卮鸫祟悊栴}，首先明確要求，看清問題重點，然后快速閱讀，根據(jù)選項提供的信息，快速鎖定相關(guān)語段，確定與選項相關(guān)的內(nèi)容，并對其進(jìn)行歸納概括。
該題信息在前兩段，可分四點來歸納：一是在他倡議下，辛亥革命學(xué)術(shù)研討會在武漢舉行，并“成立了武昌辛亥革命研究中心，定期舉辦各種學(xué)術(shù)活動”；二是發(fā)表了與此相關(guān)的一系列的論文和專著；三是培養(yǎng)了一大批辛亥革命研究者；四是使中國的辛亥革命學(xué)術(shù)研究走向世界。
13．本題考查探究能力。本題雖說要談?wù)勛约旱目捶�，但“結(jié)合全文”才是關(guān)鍵。全文一共講了傳主在三個領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成就：辛亥革命史研究，張騫研究，商會研究。其中對辛亥革命的研究只注重他的成就和貢獻(xiàn)，并沒有介紹治學(xué)的方法，對張騫的研究主要介紹了他重視“原生態(tài)”史料的態(tài)度，對商會的研究則從他的從“全人類和大史觀的理念進(jìn)行研究”的角度進(jìn)行闡述，這些都可看作章開沅教授治學(xué)的特點，另外，章教授不拘泥于一個領(lǐng)域，也可看出他在學(xué)術(shù)研究上的開拓進(jìn)取的精神。
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