每人都有一個(gè)寶藏閱讀理解及答案

　�。�1）小學(xué)的時(shí)候，讀唐朝詩人盧綸的詩：“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中�！蹦菚r(shí)讀書多拘于死記硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李廣的將軍，晚上出去打獵，看見一只橫臥的老虎，就拉開弓猛力地射去。他估計(jì)老虎死了。第二天去看，發(fā)現(xiàn)“老虎”原是一塊巨石，射出的箭深深地扎在石頭里。后來又有此詩的演化，說李廣很驚奇，不相信自己有如此大的勁，又射了多次，可箭還是一支支折了，最后只好放棄。

　�。�2）人，包括別的動(dòng)物，在生命危難的瞬間，釋放出的自我拯救能量是巨大的。美國科學(xué)家做的“青蛙實(shí)驗(yàn)”幾乎人人皆知：在鍋底慢慢地用溫火加熱，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水熱得不能承受時(shí)，卻再也跳不出來了。相反，將一只青蛙猛擲人滾開的水中，它卻能倏忽躍起而逃生。

　�。�3）可是，為什么平日里我們沒有發(fā)現(xiàn)自身的這種潛能，而非要等到危險(xiǎn)時(shí)刻來臨才發(fā)出驚奇或無奈的慨嘆?要是我們把這種潛能發(fā)揮出來，用到工作和事業(yè)中去，會(huì)產(chǎn)生多么大的成效和功用啊!

　　（4）美國戲劇家桑頓?懷爾德在《我們的城鎮(zhèn)》中寫了個(gè)叫艾米麗的姑娘死了，不過她發(fā)現(xiàn)她可以再到人世活一天，于是選擇了12歲生日那天。那天開始的時(shí)候，她就有一種強(qiáng)烈的想品嘗每一寸光陰的欲望。但她傷心發(fā)現(xiàn)，人們都在漠然地生活著，都沒有像她那樣懷著強(qiáng)烈的感情去感受生活。在絕望中她慨嘆道：“啊！人們活著的時(shí)候幾乎沒有認(rèn)識(shí)了生活，大多數(shù)人都在虛度年華�！�

　　（5）答案不言自明：是懈怠!是對(duì)時(shí)光流逝的漠然，對(duì)享樂安逸的沉溺和追逐!因?yàn)樾傅�，讓我們失去了拼搏的勇氣；因�(yàn)樨潏D享樂，讓我們?cè)僖灿X不出潛存的危機(jī)，從而像溫水中的青蛙，慢慢地被社會(huì)淘汰了。

　　（6）這真是讓上帝都痛心不已的事。一個(gè)人采取積極、樂觀向上的態(tài)度并不難，可是你不去做，一味地消極避世、得過且過，卻是連鬼神也奈何不了的。捫心自問，你是否每天都在一種憂患和危機(jī)之中度過，是否真誠地?fù)肀Я嗣恳豢|陽光和晨曦?又是否真切地體味了生命的意義與內(nèi)涵——“認(rèn)識(shí)了生活”呢?

　�。�7）所以再不要抱怨日子的平淡和生活的平庸無奇了，回頭好好地審視一下自己，你都是怎樣跨過你的每一天、每一分鐘?如果你仍舊放任你的步子在大街上閑逛，那就趕緊停住，去試著做一點(diǎn)有用的事吧。

　　（8）每個(gè)人身上都有著一個(gè)巨大的寶藏，那里面蘊(yùn)藏著無堅(jiān)不摧的能量和威力。開發(fā)需要你自己，當(dāng)你把自己置于懸崖的邊緣而無時(shí)不有一種切膚的危機(jī)感的時(shí)候，你就拿到了開啟寶藏的金鑰匙。

　　（選自沈陽出版社《海盜般的孩子》2003年4月版 有刪改）

　　1.文章題目運(yùn)用了比喻，“寶藏”喻指 。（2分）

　　2.第（7）段有一個(gè)病句，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。（2分）

　　3.文章連續(xù)運(yùn)用李廣射虎、青蛙實(shí)驗(yàn)、美國戲劇三個(gè)事例來證明中心論點(diǎn)。如果將后兩個(gè)事例調(diào)換位置可以嗎？說說理由。（3分）

　　4.由科學(xué)家做的“青蛙實(shí)驗(yàn)”，我們會(huì)聯(lián)想到一篇課內(nèi)文言文的觀點(diǎn)，這篇課文是 。（1分）

　　5.對(duì)本文中心論點(diǎn)的表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） （3分）

　　A人和動(dòng)物在生命遇到危險(xiǎn)時(shí)，釋放出的自我挽救能量是巨大的。

　　B我們要珍惜時(shí)間，挖掘自身的能量，將其用到工作和事業(yè)中去。

　　C要采取積極樂觀向上的生活態(tài)度，不能一味地消極避世、得過且過。

　　D每人身上都有一個(gè)巨大的寶藏，里面蘊(yùn)藏著能量和威力。

　　答案：

　　1.人身上蘊(yùn)藏的能量和威力。

　　2.你都是怎樣度過你的每一天、每一分鐘？

　　3.兩個(gè)事例不能調(diào)換，青蛙實(shí)驗(yàn)論證人身上具有能量和威力，美國戲劇論證要利用這種能力去工作。二者是遞進(jìn)關(guān)系。

　　4.《生于憂患，死于安樂》

　　5.B

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