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《報(bào)任安書(shū)》閱讀原文及答案

時(shí)間:2022-09-20 12:41:13 閱讀答案 我要投稿

《報(bào)任安書(shū)》閱讀原文及答案

  上學(xué)的時(shí)候,許多人都對(duì)一些經(jīng)典的文言文非常熟悉吧?文言文是指用文章語(yǔ)言,而不是日常語(yǔ)言寫(xiě)的文章。為了幫助更多人學(xué)習(xí)文言文,下面是小編收集整理的《報(bào)任安書(shū)》閱讀原文及答案,歡迎閱讀與收藏。

《報(bào)任安書(shū)》閱讀原文及答案

  報(bào)任安書(shū)

  司馬遷

  夫人情莫不貪生惡死,念父母,顧妻子,至激于義理者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,無(wú)兄弟之親,獨(dú)身孤立,少卿視仆于妻子何如哉?且勇者不必死節(jié),怯夫慕義,何處不勉焉?仆雖怯懦,欲茍活,亦頗識(shí)去就之分矣,何至自沉溺縲紲之辱哉!且夫臧獲婢妾,猶能引決,況若仆之不得已乎?所以隱忍茍活,幽于糞土之中而不辭者,恨私心有所不盡,鄙陋沒(méi)世,而文采不表于后也。

  古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來(lái)者。乃如左丘無(wú)目,孫子斷足,終不可用,退而論書(shū)策,以舒其憤,思垂空文以自見(jiàn)。

  仆竊不遜,近自托于無(wú)能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,上計(jì)軒轅,下至于茲,為十表,本紀(jì)十二,書(shū)八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會(huì)遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無(wú)慍色。仆誠(chéng)已著此書(shū),藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬(wàn)被戮,豈有悔哉?然此可為智者道,難為俗人言也!

  且負(fù)下未易居,下流多謗議。仆以口語(yǔ)遇遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑,以污辱先人,亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎?雖累百世,垢彌甚耳!是以腸一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知所如往。每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣也。身直為閨閣之臣,寧得自引深藏于巖穴邪?故且從俗浮沉,與時(shí)俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進(jìn)士,無(wú)乃與仆之私心剌謬乎?今雖欲自雕琢,曼辭以自飾,無(wú)益,于俗不信,適足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。

  書(shū)不能悉意,故略陳固陋。 (司馬遷《報(bào)任安書(shū)》)

  9.下列句中加點(diǎn)詞的解釋,正確的一項(xiàng)是

  A.且勇者不必死節(jié) 死:死亡 B.雖萬(wàn)被戮 被:遭受

  C.則仆償前辱之責(zé) 責(zé):職責(zé) D.恨私心有所不盡 恨:痛恨

  10.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

  A.考之行事 久之,能以足音辨人

  B.惜其不成 其可怪也歟

  C.然后是非乃定 乃欲引節(jié),斯不亦遠(yuǎn)乎

  D.仆以口語(yǔ)遇遭此禍 垣墻周庭,以當(dāng)南日

  11.下列對(duì)選文的理解,不正確的一項(xiàng)是

  A.作者以古代仁人志士受辱著書(shū)的例子自比,是為了說(shuō)明痛苦的環(huán)境更能磨礪人的意志,逆境比順境更能造就人。

  B.司馬遷認(rèn)為真正勇敢的人是不用守節(jié)而死的,自己之所以忍辱負(fù)重是因?yàn)樗叫挠兴槐M,這從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)出了作者的.生死觀和榮辱觀。

  C.司馬遷認(rèn)為自己希望通過(guò)著書(shū)立說(shuō)來(lái)抵償所受的侮辱的這一想法并不是人人都能理解的,其中隱晦地表達(dá)了希望任安能了解自己苦衷之意。

  D.作者運(yùn)用對(duì)比的手法、駢散結(jié)合的句式、豐富的例子,展現(xiàn)了自己內(nèi)心的吶喊、憤怒的抗?fàn),雖愁思欲絕,卻激昂勁健。

  12.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)

 、佟对(shī)》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。(2分)

 、谝嘤跃刻烊酥H,通古今之變,成一家之言。(2分)

  ③今少卿乃教以推賢進(jìn)士,無(wú)乃與仆之私心剌謬乎?(3分)

  參考答案:

  9.B

  10.C(乃:副詞,才 A代詞,它/音節(jié)助詞,無(wú)義;B代詞,它/語(yǔ)氣詞,表強(qiáng)調(diào);D介詞,因?yàn)?表目的,用來(lái))

  11.A

  12.①《詩(shī)經(jīng)》三百篇,也大多是圣賢們?yōu)槭惆l(fā)郁憤而寫(xiě)出來(lái)的。(大底翻譯為大多給1分,發(fā)憤翻譯為抒發(fā)郁憤給1分。)

 、谝彩窍胍源颂骄刻斓琅c人事之間的關(guān)系,弄通古今變化的規(guī)律,成為一家之說(shuō)。(際翻譯為關(guān)系,給1分;變翻譯成名詞性詞語(yǔ),給1分)

 、廴缃裆偾渚菇涛彝瀑t進(jìn)士,恐怕和我個(gè)人的想法相違背吧?(無(wú)乃乎翻譯為恐怕吧,給1分;剌謬翻譯為相違背,給1分;語(yǔ)句通順,給1分。)

  譯文

  古時(shí)候,富貴而湮沒(méi)不聞的人數(shù)不勝數(shù),多得數(shù)不清,只有那些不為世俗所拘的卓異之士才能見(jiàn)稱于后世。西伯姬昌被拘禁而擴(kuò)寫(xiě)《周易》;孔子受困窘而作《春秋》;屈原被放逐,才寫(xiě)了《離騷》;左丘明失去視力,才有《國(guó)語(yǔ)》。孫臏被截去膝蓋骨,《兵法》才撰寫(xiě)出來(lái);呂不韋被貶謫蜀地,后世才能流傳《呂氏春秋》;韓非被囚禁在秦國(guó),寫(xiě)出《說(shuō)難》、《孤憤》,《詩(shī)》三百篇,大都是一些圣賢們抒發(fā)憤懣而寫(xiě)作的。這些都是人們感情有壓抑郁結(jié)不解的地方,不能實(shí)現(xiàn)其理想,所以記述過(guò)去的事跡,讓將來(lái)的人了解他的志向。就像左丘明沒(méi)有了視力,孫臏斷了雙腳,終生不能被人重用,便退隱著書(shū)立說(shuō)來(lái)抒發(fā)他們的怨憤,想到活下來(lái)從事著作來(lái)表現(xiàn)自己的思想。

  我私下里也自不量力,近來(lái)用我那不高明的文辭,收集天下散失的歷史傳聞,粗略地考訂其事實(shí),綜述其事實(shí)的本末,推究其成敗盛衰的道理,上自黃帝,下至于當(dāng)今,寫(xiě)成十篇表,十二篇本紀(jì),八篇書(shū),三十篇世家,七十篇列傳,一共一百三十篇,也是想探求天道與人事之間的關(guān)系,貫通古往今來(lái)變化的脈絡(luò),成為一家之言。剛開(kāi)始草創(chuàng)還沒(méi)有完畢,恰恰遭遇到這場(chǎng)災(zāi)禍,我痛惜這部書(shū)不能完成,因此便接受了最殘酷的刑罰而不敢有怒色。我現(xiàn)在真正的寫(xiě)完了這部書(shū),打算把它藏進(jìn)名山,傳給可傳的人,再讓它流傳進(jìn)都市之中,那么,我便抵償了以前所受的侮辱,即便是讓我千次萬(wàn)次地被侮辱,又有什么后悔的呢!然而這些話只能對(duì)智者去說(shuō),卻很難向世俗之人講清楚。

  賞析:

  《報(bào)任安書(shū)》是中國(guó)古典文學(xué)史上第一篇富于抒情性的長(zhǎng)篇書(shū)信,內(nèi)容極其豐富。司馬遷向任安解釋了自己為什么不能按照來(lái)信的要求去做,為什么要為李陵辯護(hù)而觸怒漢武帝,為什么自甘受辱、愿意接受宮刑,以及在宮刑以后是什么信念支撐他頑強(qiáng)活下去的。

  從“古者富貴而名摩滅”到“難為俗人言也”,進(jìn)一步說(shuō)明自己受腐刑后隱忍茍活的原因,是為了完成《史記》?煞譃閮蓪印5谝粚,從“古者富貴而名摩滅”至“思垂空文以自見(jiàn)”,列舉古代被人稱頌的“倜儻非常之人”受辱后“論書(shū)策以舒其憤”的例子。第二層,介紹《史記》的體例和宗旨,說(shuō)明自己“就極刑而無(wú)慍色”是為了完成《史記》。

  修辭手法的多樣,豐富了感情表達(dá)的內(nèi)涵。如“蓋文王拘而演《周易》”以下八個(gè)迭句,實(shí)際隱含著八組對(duì)比,同時(shí)又兩兩對(duì)偶,與排比相結(jié)合,既表明了對(duì)歷史上杰出人物歷經(jīng)磨難而奮發(fā)有為的現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),又表明了以他們?yōu)榘駱樱钢具M(jìn)取、成就偉業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)意志,氣勢(shì)雄渾,令人欲悲欲嘆。

  《報(bào)任安書(shū)》見(jiàn)識(shí)深遠(yuǎn),辭氣沉雄,情懷慷慨,言論剴切,是激切感人的至情之作。其中敘事、議論、抒情,志氣盤(pán)桓,交融一體。文章以過(guò)人的豐富、強(qiáng)烈、奔放的思想感情,形成卓絕千古的浩蕩雄偉的氣勢(shì)。其中所表現(xiàn)的司馬遷崇高的人生信念和為《史記》獻(xiàn)身的精神,具有深刻的啟示意義和教育價(jià)值。

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