- 相關(guān)推薦
《致聰?shù)囊环庑拧番F(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題目及答案
1954年10月2日
聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。
小題1:從全文看，這封信的寫作目的是什么？（2分）
小題2:傅雷從哪幾個方面具體告訴兒子怎樣面對消極苦悶的？（2分）
小題3:作者提到克里斯多夫的目的是什么？（3分）
小題4:在“太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個怎樣的道理？（2分）
小題5:從這封信可以看出，傅雷是一個怎樣的父親？傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？（4分）
參考答案：
小題1:安慰精神消沉的兒子，告訴兒子正確面對失敗。
小題2:從兩個方面寫怎樣面對情緒上的跌宕的：一是應(yīng)該對這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷。二是冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓(xùn)，引以為戒。
小題3:是為了鼓勵兒子像克里斯多夫一樣堅強(qiáng)、樂觀，寵辱不驚，能用客觀的立場分析所面對的一切。
小題4:不要高潮時使自己過分緊張，低潮時使自己過分頹廢，要學(xué)會用平常心態(tài)去對待生活工作中的成功和失敗，保持心理平衡，才不至于受到傷害。
小題5:傅雷：知識淵博、情感豐富、考慮周全傅聰：樂觀、堅強(qiáng)，敢于正視錯誤的人。
小題1:試題分析：在整體把握的基礎(chǔ)上，捕捉關(guān)鍵詞句、段落。從內(nèi)容上看，傅雷先給兒子表達(dá)了兒子傾訴“心中的苦悶”的欣賞態(tài)度，其次用形象地比喻揭示其中的道理，再用克里斯多夫的例子激勵他，意在叮囑兒子樂觀面對一切困難、挫折，最后用憑吊古戰(zhàn)場的感受類比。信中有“這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你”及信末一句等關(guān)鍵句，據(jù)此可推測寫信的目的。
小題2:試題分析：第一封信的開始，傅雷首先寬慰兒子，接著告訴兒子應(yīng)該如何面對情緒上的跌宕：首先，應(yīng)該對這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷。其次，“慢慢”“養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事情”，即冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓(xùn)，引為借鑒，并舉出克里斯多夫的例子，又以古戰(zhàn)場為喻。
小題3:試題分析：傅雷為了勸慰、鼓勵兒子，舉出了克里斯多夫的例子，之后有一段精辟的觀點(diǎn)闡述：“慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強(qiáng)的�！痹購膶懽髂康膩砜�，整體把握。據(jù)此我們即可給出答案。
小題4:試題分析：此處運(yùn)用比喻論證的方法，而比喻論證是生動形象地闡述論證觀點(diǎn)。首先把目標(biāo)句還原到文中，其次聯(lián)系上下文思考其作用。該句之前有“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了”，之后有“我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人”，據(jù)此捕捉關(guān)鍵詞句提煉即可。
小題5:試題分析：從傅雷舉出克里斯多夫的例子、借助憑吊古戰(zhàn)場的感情體驗等可看出他是一個知識淵博、情感豐富的人，從用欣賞兒子吐露苦悶、安慰鼓勵兒子做個堅強(qiáng)的人可看出他慮事周全，從全文洋溢著的感情波濤可感受到他又是個性情中人，情感體驗豐富。而傅聰能夠坦言自己心中的苦悶可看出他是一個敢于正視錯誤和自我剖析的人，從傅雷的信中“你也不是栽了筋斗爬不起來的人”等內(nèi)容看，我們可間接感受到他又是一個樂觀、堅強(qiáng)的人。
【《致聰?shù)囊环庑拧番F(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練題目及答案】相關(guān)文章：
小學(xué)《燕子》閱讀訓(xùn)練題目及答案08-09
高考現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練試題及答案10-24
《觀沙礫記》閱讀訓(xùn)練題目及答案01-11
現(xiàn)代文閱讀《微波食品有損健康》題目及答案07-21
文學(xué)類文本《回家》閱讀訓(xùn)練題目及答案09-21
《讓他們永遠(yuǎn)定格在美麗中》現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練及答案09-26
超人的閱讀題目及答案10-12