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田子方教育子擊文言文閱讀題及答案

時間:2024-09-18 18:37:39 閱讀答案 我要投稿
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田子方教育子擊文言文閱讀題及答案

  田子方教育子擊

田子方教育子擊文言文閱讀題及答案

  宋代司馬光

  子擊①出,遭田子方②于道,下車伏謁。子方不為禮。子擊怒,謂子方曰:“富貴者驕人乎?貧賤者驕人乎?”子方曰:“亦③貧賤者驕人耳!富貴者安敢驕人!國君而④驕人,則失去國;大夫而驕人則失去家⑤。失其國者未聞有以國待之者也,失其家者未聞有以家待之者也。夫士貧賤,言不用,行不合,則納履而去耳,安往而不得貧賤哉!”子擊乃謝之。

  【注】①子擊:魏文侯的長子,國君的繼承人。 ②田子方:子擊的老師。③亦:副詞,只是,不過

  ④而:通“如”,如果。⑤家:大夫的封地稱“家”。

  8.請用斜線(/)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(共兩處)。(2分)

  大 夫 而 驕 人 則 失 去 家

  9.請寫出下列句子中加點詞的意思。(4分)

 。1)遭田子方于道( ▲ )

 。2)謂子方曰 ( ▲ )

  (3)則納履而去耳 ( ▲ )

 。4)子擊乃謝之 ( ▲ )

  10.請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(3分)

  失其國者未聞有以國待之者也。

  ▲ ▲ ▲

  11.結(jié)合文章內(nèi)容,說說田方子是一個怎樣的人?(4分)

  ▲ ▲ ▲

  12.閱讀下面一段文字,說說這段文字與上文作者司馬光在說話技巧上有共同之處?好處是什么?(4分)

  于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣!

 。ā多u忌風(fēng)齊王納諫》)

  ▲ ▲ ▲

  參考答案:

  8.大 夫/ 而 驕 人 /則 失 去 家【解析】此題考查對文言文語句的停頓。完成時,在理解語句含義的基礎(chǔ)上,把主謂賓分開,同時注意劃分兩處。

  9.(1)遇到(2)對……說(3)離開(4)道歉 【解析】此題考查對文言文字詞含義的理解。完成時可聯(lián)系已學(xué)知識。

  10.失去他的國家的人,沒有聽說有人用國君的規(guī)格對待他的。 【解析】此題考查對文言文語句含義的理解和把握。完成時,應(yīng)抓住句中關(guān)鍵詞“國”“待”。

  11.機智;愛國;善言 【解析】此題考查對人物形象的把握。完成時,要注意題干中的“具體”兩字,在文中找出能體現(xiàn)蘇瓊的事跡。

  12.善用類比,語言委婉含蓄,便于他人接受。 【解析】兩文要結(jié)合在一起分析。

  【附譯文】

  魏國太子子擊出行,在路上遇見老師田子方,下車行禮拜見。田子方(卻)不還禮。子擊很生氣,對田子方說:“是富貴的人能對人自高自大呢,還是貧賤的人能對人自高自大呢?”田子方說:“只能是貧賤的人能對人自高自大,富貴的人怎么敢對人自高自大呢!國君如果對人自高自大,那么就要失去國家,大夫如果對人自高自大就將失去封地。失去他的國家的人,沒有聽說有人用國君的規(guī)格對待他的;失去他的封地的人,也沒有聽說有人用大夫的規(guī)格對待他的。貧賤的游士,言語不聽,行為不融洽,就穿上鞋子離去罷了,到哪里去不能(成為)貧賤的人呢!”子擊于是向(田子方)道歉。13.記敘的表達方式。作用:記敘了埃博拉病毒的可怕,激發(fā)了讀者的閱讀興趣;引出本文的說明對象,埃博拉病毒!窘馕觥看祟}考查對表達方式的把握,表達方式有記敘、抒情、議論、說明、描寫等五類。此題考查說明文開頭的作用。開頭的作用,要圍從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度來回答。

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