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沉船-為鄧世昌而作閱讀答案
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沉船-為鄧世昌而作閱讀答案 1
①39歲的年齡，你已為國(guó)捐軀了。你沉入一片濃且稠的黑暗中，有成腥的海水嗆入你的肺，你吐出最后一個(gè)含氧的氣泡，努力睜大雙眼，想最后看一眼你的致遠(yuǎn)艦，你的龍旗，你的被火炮熏黑了臉膛的部屬們，以及那只揮之不去的愛(ài)犬�？墒悄阋呀�(jīng)望不見(jiàn)這一切，你搖搖頭，想趕走遮住、罩在眼前的無(wú)邊的黑暗，可惜你連這點(diǎn)力氣都沒(méi)有了，殘存在大腦中的最后一點(diǎn)意識(shí)正漸漸消散殆盡，你知道自己已不再屬于自己，也許，這就是死吧?你費(fèi)力地想道。
�、诤Ｋ俅斡咳肽愕谋乔�，黃海的成且腥的水。你已不再有任何知覺(jué)，海水吞沒(méi)了你，一尾小魚從你的鼻尖上游過(guò)，它游動(dòng)的'尾鰭驚動(dòng)了你的睫毛，你努力想再一次看一眼這生活過(guò)39個(gè)春伙的世界，可是一切已然遠(yuǎn)去，小魚受驚般倏然游走，如一支離弦的羽箭，海水又涌了上來(lái)。
�、垡蛔Ｊ且蛔鶋灐�
�、芪┯羞@樣的廣闊墓地，才可以安放你的靈魂。一個(gè)艦長(zhǎng)的不屈的靈魂，一個(gè)19世紀(jì)中國(guó)武士英武豪壯的靈魂。一個(gè)為了軍旅的榮譽(yù)、為了祖國(guó)和朝廷的光榮舍命相搏的好漢!
�、� 以你的游泳技能，加上在你身旁拼命游動(dòng)的伙伴、愛(ài)犬，你完全能夠借助自己和別人的力量生存下來(lái)，可是你斷然拒絕了這種選擇。人在艦在，既然生死與共的致遠(yuǎn)號(hào)已沉入水中，那莫名的悲憤想必讓你痛不欲生。你恨狡黠的敵手吉野最后施放的那枚魚雷，也恨自己躲閃不及，壯志未酬，“撞”志未酬呵，彈盡后的最后一次攻擊，大無(wú)奈和大無(wú)畏的一擊，被魚雷無(wú)情地阻隔了，否則艦與艦相撞的霎那，定然是驚天動(dòng)地的另一種景象。
⑥鄧大人就這樣走了。
⑦致遠(yuǎn)號(hào)巡洋艦也這樣沉沒(méi)了。
⑧人類與海洋有過(guò)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，沉船是割斷這種聯(lián)系的最殘酷的方式之一，尤其是海戰(zhàn)中的非自然沉船。寫到這里，偶翻《清稗類鈔》第六冊(cè)，內(nèi)中有《鄧壯節(jié)陣亡黃海》，可以作為這篇短文的古典式收尾：
�、� “光緒甲午八月十七日，廣東鄧壯節(jié)公世昌乘致遠(yuǎn)艦與日人戰(zhàn)于黃海，致遠(yuǎn)中魚雷而炸沉。鄧死焉。先是，致遠(yuǎn)之開(kāi)機(jī)進(jìn)行也，艦中秩序略亂，鄧大呼日：‘吾輩從軍衛(wèi)國(guó)，早置生死于度外。今日之事，有死而已，奚事紛紛為?況吾輩雖死，而海軍聲威不至墜落，亦可告無(wú)罪。’于是眾意漸定。觀此則知鄧早以必死自期矣。鄧在軍中激揚(yáng)風(fēng)義，甄拔士卒，有古烈士風(fēng)。遇忠孝節(jié)烈事，極口表?yè)P(yáng)，凄愴激楚，使人雪涕。”
�、獠恢类囀啦趹�(zhàn)場(chǎng)上最后作的“動(dòng)員”是怎樣傳出來(lái)的?按《辭�！方忉專叭灩俦�250人壯烈犧牲”，當(dāng)無(wú)一人生還�？墒恰肚灏揞愨n》所載又繪聲繪色，所以我判定鄧大人的部屬是有幸存者的，否則朝廷賜“壯節(jié)”的謚號(hào)毫無(wú)道理。
�、霞孜绾�(zhàn)中，冰心老人的父親便是幸存者之一，可見(jiàn)鄧世昌完全有可能游回岸上的。但他斷然選擇了死亡，“今日之事，有死而已”，何等地凜然豪壯!誰(shuí)說(shuō)千古艱難惟一死，
鄧世昌沉海的選擇，在我看來(lái)自然而然，較之《泰坦尼克號(hào)》上男主角的情意纏綿來(lái)，更慘烈更悲壯也更具男兒血性!
(12)鄧世昌的愛(ài)犬最后也隨他而去，據(jù)說(shuō)這只通靈性的狗一直想救主人，銜著他的衣袖不肯松口，鄧世昌斷然推開(kāi)了它，當(dāng)他們目光對(duì)視的時(shí)候，這只小狗想必也讀出了自己主人必死的決心，它便以身殉主了。這只小狗沒(méi)見(jiàn)諸正史，電影《甲午海戰(zhàn)》中也缺少了這一筆，可我相信這是歷史的真實(shí)。
(13)致遠(yuǎn)號(hào)巡洋艦的沉沒(méi)，是北洋水師恥辱的敗績(jī)，大清帝國(guó)無(wú)奈的衰落，但對(duì)鄧世昌個(gè)人而言，則是另一種意義上的永生。
(14)39歲的鄧世昌，鄧壯節(jié)，鄧大人，以遼闊黃海為自己靈魂的棲息地，精神的馳驅(qū)場(chǎng)，任浪花飛濺，激情澎湃著，直到一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)……
1、本文劃分層次結(jié)構(gòu)，并概括層意。(4分)
2、從①到⑤自然節(jié)用了第二人稱，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處? (4分)
3、本文多處寫道“39歲”，有何意義?(2分)
4、怎樣理解“一座海是一座墳”?(2分)
5、怎樣理解致遠(yuǎn)號(hào)巡洋艦的沉沒(méi)對(duì)鄧世昌來(lái)說(shuō)是“另一種意義上的永生”?(4分)
6、本文的主旨是什么?(4分)
參考答案：
1、①--⑦||⑧--⒁第一層：鄧世昌殉國(guó)的經(jīng)過(guò)。第二層：鄧世昌殉國(guó)的意義。
2、親切，便于直抒胸臆，抒發(fā)了對(duì)鄧世昌愛(ài)國(guó)精神的敬佩與崇拜之情。
3、說(shuō)明鄧世昌殉國(guó)時(shí)正值年富力強(qiáng)時(shí)期，表現(xiàn)了對(duì)他的犧牲的惋惜之情。
4、大海是廣闊的，洶涌澎湃的，而鄧世昌的一生也是豪邁悲壯的，因此只有廣闊無(wú)垠的大海才能安葬鄧世昌不屈的靈魂。
5、沉船事件中鄧世昌的愛(ài)國(guó)精神得到了最高形式的體現(xiàn)，他將永遠(yuǎn)彪柄史冊(cè)。
6、壯士殉國(guó)，亮節(jié)猶存，英魂葬海，蒼天可鑒
沉船-為鄧世昌而作閱讀答案 2
文章由三個(gè)主要場(chǎng)景組成，深情謳歌了在災(zāi)難和死亡面前所顯示出的人性美。
Q1：找出文中描寫的三個(gè)場(chǎng)景，這三個(gè)場(chǎng)景分別運(yùn)用了哪些描寫方法？
A1：⑴ 音樂(lè)家演奏樂(lè)曲 ；
�、� 老爵士拒絕更衣 ；
�、� 老船長(zhǎng)與船同沉
�。ǜ饔袀�(cè)重）動(dòng)作描寫、外貌神態(tài)描寫、心理描寫。
Q2：是什么力量使他們從容面對(duì)死亡？
A2：⑴ 對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求；
⑵ 對(duì)榮譽(yù)的珍視與理解 ；
�、� 對(duì)職責(zé)的執(zhí)著與堅(jiān)守
Q3：從他們放棄逃生的舉動(dòng)中可以看出他們面對(duì)死亡是怎樣的態(tài)度？
A3：面對(duì)死亡，他們都勇敢鎮(zhèn)定，臨危不懼 ；表現(xiàn)出他們的人性美。
Q4：第六段和第十段運(yùn)用環(huán)境描寫的作用？
A4a：交代了當(dāng)時(shí)船上其他人的情況，渲染了混亂、緊急、悲劇的氛圍，反襯音樂(lè)家和古咸爵士的臨危不懼，表現(xiàn)出他們?cè)跒?zāi)難前保全尊嚴(yán)的人性美。
A4b：寫出了當(dāng)時(shí)人們的混亂，情況的危險(xiǎn)緊急，突出了華萊士、老爵士面對(duì)災(zāi)難的時(shí)坦然、勇敢和高尚的品格。
Q5：音樂(lè)家為什么此時(shí)還能演奏出動(dòng)人的音樂(lè)？
A5：因?yàn)樗麄兩钌顭釔?ài)音樂(lè)，與音樂(lè)之神在一起，也因此在災(zāi)難前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若，沉著冷靜，他們想詮釋自己對(duì)生命的理解，撫慰人們的心靈，盡到他們應(yīng)盡的職責(zé)。
Q6：他再次舉起了提琴，將琴托夾在下巴上，抬起右手，搭弓上弦，獨(dú)自演奏起來(lái)這句話的動(dòng)作描寫有何作用？
A6：這句話通過(guò)描寫了拉琴動(dòng)作的流暢，讓讀者感受到華萊士們?cè)谕蝗缙鋪?lái)的災(zāi)難前的從容，平和，也寫出了他的鎮(zhèn)定來(lái)自音樂(lè)魅力，體現(xiàn)出人性美
Q7：品味華萊士并沒(méi)有走開(kāi)，他任然站在那里，似乎對(duì)自己的處境有著深刻的理解，知道任何的努力，都只可能是一樣的結(jié)果，他更愿意站在那里，與音樂(lè)之神在一起。注意加點(diǎn)字，他們?cè)谒茉烊宋镄蜗笊系淖饔?/p>
A7：仍然、更愿意清晰地表現(xiàn)出華萊士此時(shí)的心境：在責(zé)任完成后，他卻沒(méi)有走開(kāi)，那是因?yàn)樗麑?duì)目前所處的境況十分了解。在毫無(wú)生還希望的時(shí)刻，他選擇與他至愛(ài)的音樂(lè)在一起這兩個(gè)詞語(yǔ)充分表現(xiàn)出在音樂(lè)之神的陪伴下他面對(duì)災(zāi)難，面對(duì)死亡時(shí)的坦然
Q8：老爵士班杰明·古咸由侍從陪同著，從樓上順著階而下。他頭戴禮帽，拄著拐杖，身穿晚禮服，頸上掛著一條潔白的絲巾，腳上的.皮鞋被擦得油光锃亮。外貌描寫有什么作用？
A8：神態(tài)安詳充分表現(xiàn)出了古咸爵士的紳士風(fēng)度。面對(duì)災(zāi)難，他以一個(gè)紳士的高尚表現(xiàn)出了從容、鎮(zhèn)定、安詳和坦然
Q9：船長(zhǎng)從2034自然段中的一系列動(dòng)作描寫有何作用
A9：這一系列的動(dòng)作表現(xiàn)出老船長(zhǎng)的義無(wú)反顧。面對(duì)巨大災(zāi)難，他盡管無(wú)力回天，但他選擇坦然接受，保持人的生命的尊嚴(yán)
Q10：曼妙的音樂(lè)伴隨著寧?kù)o的夜以及四周驚慌奔突的人群，成為一組極為特殊的生命交響曲。此處的：寧?kù)o和驚慌奔突是否顯得矛盾？特殊的生命交響曲有什么特殊的含義
A10：曼妙寧?kù)o、驚惶奔突組成了特殊的生命交響樂(lè)的真正含義，兩者形成了鮮明的對(duì)比。寧?kù)o的夜色中這兩種聲音的交融，傾訴著人們對(duì)生命的不同詮釋：音樂(lè)家平靜、鎮(zhèn)定，人群驚慌失措。面對(duì)災(zāi)難，人們譜寫著不同的生命之曲
Q11：海水的柔若無(wú)骨與無(wú)法估量是否矛盾
A11：不矛盾。柔弱無(wú)骨是指平時(shí)水在人們心中的感覺(jué)，而無(wú)法估量是指水匯聚到一起時(shí)所長(zhǎng)生的巨大力量，尤其是在此時(shí)，它是可怕的惡魔
Q12：體會(huì)那動(dòng)人的音樂(lè)聲再次在夜空中響起，混雜在無(wú)望地四處奔跑著叫喊著的混亂聲音之中，漸漸地向遠(yuǎn)處傳開(kāi)
A12：驚慌奔突的人群和鎮(zhèn)定自如的華萊士們形成了鮮明的對(duì)比，更突出了后者的人性美：即使是選擇了死亡，也是要在最后時(shí)刻作出自己的貢獻(xiàn)，讓藝術(shù)帶給人們一種精神的寧?kù)o和自由，撫慰他人，保持自尊。
Q13：體會(huì)作為船長(zhǎng)，他別無(wú)選擇
A13：強(qiáng)調(diào)了老史密士的選擇不僅僅是出于先人后己的崇高人性美，更是因?yàn)楦叨鹊呢?zé)任感 促使他最終與船同亡。只因?yàn)樗谴L(zhǎng)，為了船長(zhǎng)的職責(zé)所在，為了船長(zhǎng)的榮譽(yù)和責(zé)任，他別無(wú)選擇
Q14：船長(zhǎng)臨死前為什么要回到駕駛室？
A14：或許是慚愧，愧疚，究其實(shí)，愧疚感乃源于對(duì)工作失誤的自責(zé)，這種自責(zé)其實(shí)是責(zé)任感。正是這種責(zé)任感使船長(zhǎng)從容鎮(zhèn)定，最終回到駕駛室，站在自己的崗位上與自己心愛(ài)的客輪共存亡
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