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中國的愛因斯坦-束星北閱讀理解及答案

時間:2024-08-10 19:27:25 閱讀答案 我要投稿
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中國的愛因斯坦-束星北閱讀理解及答案

  中國的愛因斯坦——束星北

中國的愛因斯坦-束星北閱讀理解及答案

  張?jiān)偕?/p>

  上世紀(jì)80年代的一個春天,海濱某軍港,一派嚴(yán)肅、緊張的氣氛。原來這里正在進(jìn)行航天事業(yè)的一項(xiàng)重要試驗(yàn):衛(wèi)星回收工程。按照測算,衛(wèi)星將于2分鐘后落入眼前的水域。人們一個個屏住呼吸,兩眼直瞪著蔚藍(lán)的天空。2分鐘后,“飛物”突然從天而降,落入大海,水柱沖天。快艇迅速劈波斬浪,去迎接這“天外來客”。頓時,岸上、船上的官兵和群眾情不自禁地又跳又叫,歡聲雷動。

  在這激動人心的時刻,人們不會忘記為了測算衛(wèi)星落點(diǎn)而熬過許多不眠之夜的首功之臣束星北教授。

  束星北出生于江蘇邗江。其父束日璐曾是南通張謇實(shí)業(yè)集團(tuán)的知名人士。束星北自幼聰明好學(xué),才智過人,童年入私塾,深得秀才老夫子魏楚翹鐘愛。1924年束星北以優(yōu)良成績考取三江大學(xué)。兩年后又遠(yuǎn)渡重洋,入美國拜克大學(xué)讀書。身在異邦,束星北克勤克儉,矢志苦讀。當(dāng)時,他父親是實(shí)業(yè)巨子,生母家是江都望族,可他卻謝絕長輩們的經(jīng)濟(jì)資助,搬住在美國三藩市同鄉(xiāng)會館內(nèi),與工人們一道參加體力勞動,掙得收入以支付學(xué)費(fèi)。

  束星北暢游在浩瀚的知識海洋中。1929年,他對愛因斯坦相對論產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。幾近一年,他屏絕人事,埋首書齋。智慧之樹驟然開放出奇葩——研究“相對論”的兩篇論文脫稿了。探索神秘未知世界的熱望,化開了層層堅(jiān)冰,“四維時空”的科學(xué)課題又如一盞神燈在遠(yuǎn)方閃爍,導(dǎo)引他走向新的境界,去尋找當(dāng)代物理大師愛因斯坦。

  此時的愛因斯坦已是如日中天,蜚聲全球。他身材矮小,儀容和藹。對于這個來自東亞的門徒,他一見如故。他們通宵達(dá)旦暢談,大師贊譽(yù)了束星北的兩篇論文。不久,大師從柏林大學(xué)替束星北爭得經(jīng)費(fèi),物理界的巨星和新星合作了。作為大科學(xué)家愛因斯坦的助手,束星北工作一年,進(jìn)步更快,造詣更深,碩果累累,從多方面發(fā)展了“相對論”。更大收益是,束星北繼承了大師“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”。由于希特勒排猶之風(fēng)日盛,愛因斯坦被迫離德,束星北經(jīng)大師安排,于1929年10月轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)、愛丁堡大學(xué)繼續(xù)研究,在天體物理方面頗有創(chuàng)見,獲博士學(xué)位。1930年登上美國著名的麻省理工大學(xué)的講臺,開始了他漫長的物理學(xué)教學(xué)生涯。

  身為海外學(xué)人的束星北,一直縈懷祖國。1931年“九·一八”事變以后,他毅然辭聘而歸,準(zhǔn)備投筆從戎,抗日救國;貒,束星北被浙江大學(xué)慕名求聘,請他與王淦昌教授共同研究“衰變”這一尖端課題。

  在浙大,束星北譽(yù)滿校園。他開的課,學(xué)生愛聽,教師也爭相入座,他不照課本宣講,而是聯(lián)系實(shí)際,深入淺出。乍聽似乎無章,細(xì)加揣摩卻句句有著。他認(rèn)為,物理學(xué)是一門很美的科學(xué),大至宇宙、小至基本粒子,都是研究的對象,尋求其中規(guī)律,這是十分有趣的。天性率真的束星北有時跳上講臺,有時坐在椅背上,大發(fā)宏論,侃侃而談,一條腿還下意識地晃動著。課堂上,一旦哪位學(xué)生指出他的疏漏之處,他便肅然靜坐,恭聽學(xué)生發(fā)言。每當(dāng)學(xué)生講出新的見解,束星北就會情不自禁地捶他一拳,連呼:“妙!”就是這種“波爾”學(xué)風(fēng),造就了一批物理人才。其中最負(fù)盛譽(yù)的便是后來的諾貝爾獎獲得者李政道教授。當(dāng)年,束星北特別器重這位學(xué)生。李政道一度想輟學(xué)參軍,是束星北切意挽留;李政道因車禍傷腿,束星北又特意把他接到重慶,精心安排治療調(diào)養(yǎng)。難怪,數(shù)十年后,李政道仍念念不忘乃師之恩,曾致書問候:“我物理的基礎(chǔ)……成就歸源,都是受先生之益!

  當(dāng)五星紅旗在天安門升起的時候,束星北教授心潮澎湃。他夜以繼日,勤奮科研。1952年到山東大學(xué)任物理系教授,除了正常教學(xué)研究外,還兼研氣象學(xué),曾在《中國氣象學(xué)報》上發(fā)表多篇具有灼見的文章,成了竺可楨、趙如章的好朋友,被聘到中國氣象學(xué)會青島研究所負(fù)責(zé)科研。1980年,他又為航天工業(yè)的衛(wèi)星回收試驗(yàn)立下了赫赫功勞。直到他生命最后一息,還在指導(dǎo)他的學(xué)生做“海洋內(nèi)波研究”。

  一代大物理學(xué)家束星北離開了我們,但他的英名卻永載史冊。誠如其學(xué)生李政道的唁函所說:束老師是中國物理學(xué)界的老前輩,國際聞名,桃李滿天下……

 。1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)

  A.束星北家境優(yōu)越,自幼才智過人,憑著自身的聰明好學(xué)、父母的嚴(yán)格要求及耳濡目染,他以優(yōu)異成績考取了三江大學(xué),后來又進(jìn)入了美國拜克大學(xué)讀書。

  B.1931年“九一八”事變后,束星北懷抱一腔熱情,毅然回歸祖國,準(zhǔn)備投筆從戎,回國后被浙江大學(xué)慕名聘請,從此開始了自己的物理教學(xué)與研究生涯。

  C.束星北的研究領(lǐng)域非常廣泛,除了物理教學(xué)與研究之外,他還兼研氣象學(xué),并參與了航天工業(yè)的衛(wèi)星回收試驗(yàn),準(zhǔn)確測算出了衛(wèi)星的落點(diǎn),立下赫赫功勞。

  D.束星北器重、愛惜人才,他曾鼓勵學(xué)生李政道走求學(xué)之路,并在其車禍后給予幫助;李政道對這份恩情念念不忘,并將自己的卓越成就歸功于束星北。

  E.本文詳細(xì)記述了中國物理大師束星北熱情求學(xué)、享譽(yù)校園、成就非凡等幾方面的事跡及其科學(xué)研究中的真知灼見,展示了一位德才兼?zhèn)涞目茖W(xué)家的感人形象。

 。2)作者為什么將束星北比作“中國的愛因斯坦”?請簡要分析。(6分)

  (3)在浙大講學(xué)期間,束星北深受師生歡迎的原因有哪些?請簡要分析。(6分)

 。4)這篇傳記中,束北星先后以學(xué)生和老師的角色,與愛因斯坦和李政道有過深厚的師生情誼。你認(rèn)為師生之間應(yīng)建立怎樣的關(guān)系?請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶。?分)

  答案

  11.(1)CDE(分別為3、2、1分) (A項(xiàng)“父母的嚴(yán)格要求及耳濡目染”文中沒有依據(jù);B項(xiàng)束星北的物理“研究生涯”在他出國后就開始了;E項(xiàng)本文“詳細(xì)記述了”束星北“科學(xué)研究中的真知灼見”不準(zhǔn)確)。

 。2)①束星北的物理成就與愛因斯坦密切相關(guān),對相對論的濃厚興趣促使束星北與愛因斯坦合作,作為門徒和助手從多方面發(fā)展了“相對論”;②束星北繼承了愛因斯坦“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”,從而造就了包括諾貝爾獎獲得者李政道教授在內(nèi)的一批物理人才,桃李滿天下;③束星北是中國物理學(xué)界的老前輩,成就卓著,國際聞名,將他比作“中國的愛因斯坦”,是對他的高度評價和贊揚(yáng)。(6分;答出一點(diǎn)給2分,意思對即可)

 。3)①講課不照本宣科,能聯(lián)系實(shí)際,深入淺出,引導(dǎo)學(xué)生探尋科學(xué)之美;②為人天真率真,灑脫不拘,為學(xué)生創(chuàng)造自由平等的學(xué)術(shù)氛圍;③愛惜人才,對學(xué)生關(guān)心照顧,培養(yǎng)了大批物理人才。(6分;答出一點(diǎn)給2分,意思對即可)

 。4)我認(rèn)為:師生之間應(yīng)建立融洽和諧的關(guān)系。(2分)理由:①師生合作,教學(xué)相長,共同提高。愛因斯坦與束星北的師生合作,使束星北進(jìn)步更快,造詣更深,碩果累累,而愛因斯坦的“相對論”也因此得到多方面發(fā)展;②應(yīng)營造師生平等、自由民主的學(xué)習(xí)氛圍。束星北繼承了愛因斯坦“自由平等討論的波爾學(xué)風(fēng)”,教學(xué)中不以自我為權(quán)威,尊重學(xué)生的創(chuàng)建,虛心對待學(xué)生指謬,為中國造就了一批物理人才,桃李滿天下;③教師應(yīng)鼓勵、關(guān)心、提攜學(xué)生,學(xué)生也應(yīng)對老師懷有感恩之心。愛因斯坦為束星北爭取研究經(jīng)費(fèi),并安排他到劍橋大學(xué)、愛丁堡大學(xué)進(jìn)行研究;束星北對李政道十分器重,鼓勵他走求學(xué)之路,在并在其車禍后給予幫助;李政道對老師的這份恩情念念不忘,并將自己的卓越成就歸功于束星北。(每點(diǎn)2分)

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