貝多芬的閱讀答案
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貝多芬的閱讀答案 1
貝多芬
鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢；低的時候像珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“嗒”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進他的.眼里。他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人呀！來人呀！”
“什么事，先生？”服務員慌慌張張地跑進來。
“樓上是誰，怎么往地板上倒水？”旅客生氣地問。
服務員看看漏下的水，答道：“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬先生！”
“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關照他不要讓水漏下來呢？”
“不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧。”
客人輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正全神貫注地彈著琴。琴邊放著一盆水。他正在納悶，突然，看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。�。≡瓉碡惗喾铱嗑毜眠B手指都發(fā)燙了，隨時需要用冷水冷卻一下。因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著板縫滴到樓下去了。
這位客人站了很久才離開。當他下樓時，不禁暗暗感嘆道：“真努力��！怪不得能成為偉大的音樂家！”
閱讀題
�。�1）寫出下列詞語的反義詞。
高亢（ ） 全神貫注（ ）
（2）短文寫了一件什么事情？
�。�3）樓上的水滴到樓下的原因是什么？
�。�4）用“_____”在文中畫出描寫鋼琴聲優(yōu)美的句子。
�。�5）樓下的客人眼里滴進水后，他開始很生氣，為什么后來不去責怪貝多芬呢？
答案
�。�1）低沉；三心二意
�。�2）寫貝多芬刻苦練琴的事。
�。�3）貝多芬練琴練得手指發(fā)燙，由于全神貫注于練琴，用來冷卻手指的水濺在地板上也沒有覺察到。
（4）第一段第3句。
�。�5）因為他被貝多芬刻苦練琴的精神所感動了。
貝多芬的閱讀答案 2
�、僭诖箫L雨中，大風雪中，一聲響雷中，1827年3月26日，貝多芬咽了最后一口氣，一只陌生的手替他闔上了眼睛。
�、谪惗喾遥《嗌偃隧炠澦囆g上的偉大。但，貝多芬遠不只是音樂家中的第一人。他是近代藝術的最英勇的力。對于一般受苦而奮斗的人，他是最大、最好的朋友。當我們對世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當我們斗爭到疲憊的辰光，到這意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。
③貝多芬分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂。他在《致不朽的愛》一信中有言：”當我有所克服的時候，我總是快樂的�！薄吨马f格勒》一信中又說：”我愿把生命活上千百次……我非生來過恬靜的日子的�！彼�分贈我們一種感到與神同在的醉意。
他仿佛在和大自然不息的溝通之下，竟感染了自然的深邃的力。申德勒說：”貝多芬教了我大自然的學問，在這方面的研究，他給我的指導和在音樂方面沒有分別。使他陶醉的并非自然的律令，而是自然的基本威力�！备窭餇柊筒邔ω惗喾覛J佩之中含有懼意，在提及他時說：”他所到達的那種境界，藝術竟和獷野與古怪的元素混合為一�！笔媛岬健兜谖褰豁懬窌r也說：”盡管你時常聽到它，它對你始終有一股不變的威力，有如自然界的現(xiàn)象，雖然時時發(fā)生，總教人充滿著恐懼與驚異�！必惗喾业拿苡焉甑吕召潎@：”他抓住了大自然的精神�！薄@是不錯的`：貝多芬是自然界的一股力；一種原始的力和大自然其余的部分接戰(zhàn)之下，便產(chǎn)生了荷馬史詩般的壯觀。
�、茇惗喾业囊簧鹑缫惶炖子甑娜兆��！仁且粋�明凈如水的早晨，僅僅有幾陣懶懶的微風，但在靜止的空氣中，已經(jīng)有隱隱的威脅、沉重的預感。然后，突然之間巨大的陰影卷過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、可怖的靜默，一陣復一陣的狂風，有如《英雄交響樂》與《第五交響樂》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂，悲哀永遠保存著一縷希望。
但自1810年后，心靈的均衡喪失了。目光變得異樣。最清楚的思想，也看來似水汽一般在升華：忽而四散，忽而凝聚，它們的又凄涼又古怪的騷動，罩住了心；往往樂思在薄霧之中浮沉了一兩次以后，完全消失了，淹沒了，直到曲終才在一陣狂飆中重新出現(xiàn)，即是快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混合著一種熱病，一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言：”噢，人生多美，但我是永遠受著毒…”黃昏來臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風雨，那是《第九交響樂》的開始�！蝗�，當風狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。
⑤什么勝利可和這場勝利相比，波拿巴的哪一場戰(zhàn)爭，奧斯特利茨——拿破侖1805年12月大獲勝利之地那一天的陽光？曾經(jīng)達到這種超人的努力的光榮？曾經(jīng)獲得這種心靈從未獲得的凱旋？一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他的那句豪語所說的——那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言——”用痛苦換來歡樂”。
�。ㄟx自《貝多芬傳》，傅雷譯，譯林出版社2000年版）
6、文章開篇寫了貝多芬去世時天氣的惡劣和”陌生的手替他闔上了眼睛”這一細節(jié)，有何作用？請分別說明。
解析：分析作用時要聯(lián)系貝多芬的經(jīng)歷和他的成就。
參考答案：
（1）描寫貝多芬去世時天氣惡劣，象征貝多芬一生遭受的苦難（或：渲染沉痛悲傷的氛圍）；
�。�2）暗示貝多芬不認識的人也對他無比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。
7、這篇評傳中，作者多處引用貝多芬書信中的原話和他人的評語，簡要分析這樣引用的作用。
解析：解答時要分別答出引用貝多芬原話和引用他人評語的作用。此外，還要結(jié)合傳記的文體特點。
參考答案：
�。�1）引用傳主的原話，直接展示傳主的精神，增強了感染力，也為作者的評述提供了依據(jù)；
�。�2）引用他人的話，使文章對人物的評述更加全面、客觀、真實可信，也能從側(cè)面塑造傳主的性格；
�。�3）二者與作者的評述相結(jié)合，有助于讀者全面而深刻地了解傳主的精神和影響（提升了傳記的閱讀價值）。
8、作者說貝多芬”是近代藝術的最英勇的力”，這些”力”給我們哪些啟示？
解析：可以結(jié)合貝多芬的經(jīng)歷和文章中贊美貝多芬精神的段落，如第②③⑤段。
參考答案：
�。�1）要學會承受苦難：貝多芬不但自己承受了巨大痛苦，也以自己的經(jīng)歷和樂曲，教會那些受苦而奮斗的人隱忍痛苦；
�。�2）要學會與命運抗爭：對苦難命運，貝多芬不但自己用”力”去反抗和征服，也教會人們不向苦難命運屈服，不息奮斗；
（3）要學會用痛苦換取歡樂：貝多芬不但自己用痛苦換來了成功，而且他用他的苦難鑄成歡樂來安慰人們，鼓勵人們，給人們勇氣和力量�！�
貝多芬的閱讀答案 3
《音樂巨人貝多芬》閱讀原文
�、倜\加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩惱，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴。
�、谪惗喾伊艨腿嗽谒葑永锍院啽愕耐聿汀Ｔ谕聿妥郎险f起他往昔的許多故事，包括他在童年時跟海頓學習時的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊的生活……請看一看羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的'。
�、圬惗喾蚁蛩目腿藬⑹鲎詈笠淮沃笓]音樂會的情形。那次節(jié)目是《費黛里奧》。當他站在臺上按著節(jié)拍指揮時，聽眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰也不忍告訴他。演奏告終，全場掌聲雷動。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。原來他完全聾了!他永遠不能擔任指揮了!
④貝多芬對客人大聲說：“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”
《音樂巨人貝多芬》閱讀題目
1.作者將“耳聾”比作了什么?有什么表達作用?
2.貝多芬最后一次指揮音樂會的情形說明了什么?
3.段③末尾連用兩個嘆號，有什么作用?
4.“聽我心里的音樂，你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”這句話表達了貝多芬怎樣的心聲?
5.根據(jù)這幾個段落，歸納貝多芬的形象。
6.假如你是貝多芬最后一次指揮的音樂觀眾，當時會有什么感受?請簡要寫在下面。
《音樂巨人貝多芬》閱讀答案
1.比作密不通風的磐石和不見天日的囚室。生動形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。
2.貝多芬太愛音樂了，他多么愿意永遠在指揮臺上為人們演奏，人們也太愛這位音樂家了，為他的精神鼓掌。
3.表現(xiàn)了人們對貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，傳達出強烈的感情。
4.耳聾可以使“我”聽不到聲音，限制了“我”的創(chuàng)作，但“我”的心中永遠流淌著希望的音樂之聲。
5.這是一位遭受命運沉重打擊、內(nèi)心十分孤獨痛苦但仍堅忍無比、對音樂充滿激情的音樂巨人。
6. 言之有理即可。
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