- 相關(guān)推薦
《西湖的荷花》閱讀練習(xí)及答案
西湖的荷花 (李新春)
(1) “水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，微雨還陰的天氣，對(duì)于七月來(lái)說(shuō)正是出門的好機(jī)會(huì)，空氣里浮游著一層被雨蕩滌一新的霧靄。伸手揮撩一把，居然活了，如綢紗沾水，舒緩柔情，又如青絲浮動(dòng)，婉約飄逸，包圍你于一片清涼的颯爽境地。濕衣看不見，落地聽無(wú)聲，不該是深藏古籍里寧?kù)o的詩(shī)情，而屬于天下蕓蕓眾生心有靈犀一點(diǎn)通的靈感。透過這層霧看西湖上下，好比戴了副墨鏡看世界，有一種鏡中望月的感受。
(2)青山翠樹，亭閣塔宇，煙云流瀉；小橋碧波，柳暗花明；逐波廋舟，綢傘纖女，楚楚嫵媚。一景一物入眼來(lái)，一切蒙上了猶抱琵琶半遮面的未諳神秘。一個(gè)西湖就是一幅向世人敞開的古典而又摩登的山水寫意經(jīng)典長(zhǎng)卷，沿著我們夢(mèng)幻般的視野，淋漓盡致地鋪陳于江南大地之上，收縮于瞬間心靈的意醉之間。
(3)走在蘇堤上，人流如潮，使你難以想像怎么如此之多的人都來(lái)西湖，于是看景不如看人。在你與每一個(gè)衣著現(xiàn)代的人擦肩而過的時(shí)候，其實(shí)你也同隱藏于千年文明里的文人墨客販夫走卒接踵摩肩而行。蘇堤春曉，斷橋殘雪，南屏晚鐘，雷峰夕照，平湖秋月，這諸多勝景只因趕不上季節(jié)和天時(shí)，不能一睹繁華。坐在湖岸邊的石凳上小憩，發(fā)現(xiàn)那垂柳棵棵玉樹臨風(fēng)，瀟灑俊秀，頗有風(fēng)度，絲絲柳條仿佛柔弱無(wú)骨地低垂，扭著細(xì)腰，招搖、擺動(dòng)，如女子優(yōu)美的長(zhǎng)發(fā)，把一生的溫柔、風(fēng)流和多情飄然個(gè)漫天舞地。
(4)然而,更加吸引我的是這一片碧湖之上的荷花。這里沒有接天蓮葉無(wú)窮碧的迤邐連綿和蔚為大觀，卻如同一位固執(zhí)的畫者在這巨大的紙張上恣意地?fù)]灑，東一片西一塊，全憑率性而為，多了一些江南的清婉、雋秀之氣。水中肥葉如扇，左搖右擺，憨態(tài)可掬，千點(diǎn)嫩紅隱在其中，如千雙纖纖素手，美玉天成，擎出水面，濯弄起一湖碧波漣漪。有的荷花開得熱情奔放、無(wú)拘無(wú)束、傾其所有；有的半開半掩，羞澀靦腆；有的垂首兀立、春容含笑；有的三五成群、竊竊耳語(yǔ)；有的孑然一身、高傲冷漠、孤芳自賞；有的出淤泥而不染，立于高處凝神眺望，望斷秋水；有的隱匿于荷葉碧波之間，靜靜做著一場(chǎng)春夢(mèng)，埋藏一世榮華；有的冰清玉潔，天然雕飾；有的粉黛繁華，艷若桃花；有的大如瓷碗；有的小如凝拳。夏風(fēng)吹來(lái)，這西湖便成了盛極一時(shí)的大舞臺(tái)，花枝搖曳，碧葉依依，正如從大唐盛世的一首《霓裳羽衣曲》的古典悠遠(yuǎn)中走出一群衣容輝煌的少女，翩翩起舞，裙袂飛揚(yáng)，自然如泉水流淌，空靈如鴻羽飄旋，在無(wú)數(shù)游者視野里舞出好個(gè)歌舞升平的盛況。
(5)十里長(zhǎng)堤，慢慢走來(lái)，十里荷花，十里荷香，恬靜淡雅如蝶翼翕動(dòng)，似熹風(fēng)猝涌，撲跌入懷中，無(wú)限清逸、爽朗，就像啜了一口地道的信陽(yáng)毛尖茶，心胸肺腑里鮮活地走了一遭，滋潤(rùn)了一道，心神就醉在那一心一意的自在里。整個(gè)的我就成了一首俠骨柔腸的抒情詩(shī)，詩(shī)情和畫意一起瘋長(zhǎng)。此時(shí)每一顆觀荷的心就是含苞素荷一朵，未定何時(shí)會(huì)砰地一聲花開蕊吐，綻放成一片美景，一片葉子就是一個(gè)奇思妙想，一朵荷花就是一個(gè)警言譬喻。十里泛荷，十里的錦言繡句波光涌動(dòng)，只恨腳下太慢，讀不盡這風(fēng)情萬(wàn)種。
(6)這樣，忽然想起家鄉(xiāng)雖然水域豐富，但絕少有這一泓碧波千點(diǎn)紅的景象，沒有植荷種菱的習(xí)慣，便偷偷采了一個(gè)成熟的蓮蓬裝進(jìn)口袋，希望來(lái)年在老家某處水域也能長(zhǎng)出一片新荷來(lái)！ (選自《文苑 經(jīng)典美文》2015年第3期)
1、文章題目是“西湖的荷花”，可前兩段花很多筆墨寫“西湖”而不寫“荷花”，有什么的作用？
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2、試對(duì)文中畫橫線的句子進(jìn)行賞析。
_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3、作者筆下的荷花具有哪些值得你學(xué)習(xí)的品質(zhì)？試結(jié)合具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4、文章末尾寫作者“偷偷采了一個(gè)成熟的蓮蓬裝進(jìn)口袋”，結(jié)合原文，談?wù)勀銓?duì)作者的采蓮蓬的舉動(dòng)的理解。
參考答案：
1、（1）作者采用襯托（烘云托月）的手法，以“西湖”的美襯托下文“荷花”的別致，（2）奠定了全文的感情基調(diào)，（3）寫“西湖”為下文寫“荷花”作鋪墊，（4）體現(xiàn)了作者大膽而精巧的構(gòu)思。
2、運(yùn)用了比染：有的出淤泥而不染，立于高處凝神眺望，望斷秋水；熱情奔放、無(wú)拘無(wú)束：有的荷花開得熱情奔放、無(wú)拘無(wú)束、傾其所有。不張揚(yáng)：有的半開半掩，羞澀靦腆；有的垂首兀立、春容含笑。
3、我認(rèn)為作者這樣做，并不是比喻、擬人的修辭，生動(dòng)形象地描繪了十里長(zhǎng)堤的荷花的恬靜淡雅，給人清逸爽朗之感，表達(dá)了對(duì)荷花的喜愛、陶醉之情。
4、（1）率性，如“如同一位固執(zhí)的畫者在這巨大的紙張上恣意地?fù)]灑，東一片西一塊，全憑率性而為；（2）出淤泥而不摘。作者看到這么美的荷花，“想起家鄉(xiāng)雖然水域豐富，但絕少有這一泓碧波千點(diǎn)紅的景象，沒有植荷種菱的習(xí)慣”，由眼前贊美荷花而變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，要回家鄉(xiāng)種荷，“希望來(lái)年在老家某處水域也能長(zhǎng)出一片新荷來(lái)”，以便與荷花長(zhǎng)相伴，從而將愛荷之情推向了巔峰。
【《西湖的荷花》閱讀練習(xí)及答案】相關(guān)文章：
《西湖的綠》 閱讀答案07-22
西湖的風(fēng)閱讀及答案09-03
《西湖漫筆》閱讀與答案10-27
《西湖漫筆》閱讀答案06-26
《夏夜荷花》閱讀答案11-10
牽掛的閱讀練習(xí)及答案09-30
《泥濘》閱讀練習(xí)與答案10-11
散文閱讀練習(xí)及答案10-03
《勸學(xué)》閱讀練習(xí)及答案09-27