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讓孩子們從小學(xué)會感恩閱讀答案
讓孩子們從小學(xué)會感恩
市教委最近推出第3版《中小學(xué)生守則》�！罢鋹凵笔状纬霈F(xiàn)在《小學(xué)生守則》中,而《中學(xué)生守則》則增加了“學(xué)會感恩”條款。
人的本質(zhì)就是一切社會關(guān)系的總和。生命是相互依存的,每一樣?xùn)|西都依賴于其他事物的存在。我們生活在這個(gè)世界上,處處受到社會的“恩賜”:父母的養(yǎng)育,師長的教誨,愛人的關(guān)愛, 他人的各種服務(wù),大自然的賜予等等。但對于社會的恩惠,有些人麻木不仁,熟視無睹,渾然不知。這樣的例子很多,比如現(xiàn)在不少孩子認(rèn)為家長的付出與關(guān)愛理所當(dāng)然,天經(jīng)地義,對父母不尊重、不關(guān)心;有的人對社會相當(dāng)冷漠,認(rèn)為這個(gè)社會與他毫無干系;有的人接受別人資助,也不知道感恩。某地有個(gè)年邁的老人,曾無償資助80多名貧困大學(xué)生,但那些大學(xué)生畢業(yè)后,竟沒有一個(gè)人去看望她,甚至連封問候、感謝信也沒有。筆者有個(gè)女同事曾感冒,臥床不起,她的兒子放學(xué)回家一看母親沒做好飯,除了埋怨之外沒有一聲的問候,然后拿了點(diǎn)錢扭頭就走,找飯店吃飯去了。筆者認(rèn)為：現(xiàn)在不少孩子太缺少感恩情懷了。上海市教委在新版的《中學(xué)生守則》中增加了“學(xué)會感恩”條款,這很有必要,填補(bǔ)了以往教育內(nèi)容的一個(gè)空白。
有的國家有感恩節(jié),雖然它從宗教儀式演變而來,但至今為人們所重視,其中一個(gè)原因就是它能教化人們學(xué)會感恩。記得有位哲學(xué)家說過,世界上最大的悲劇或不幸,就是一個(gè)人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學(xué)會感恩,關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育,讓孩子學(xué)會知恩、感恩,從家庭、學(xué)校開始,學(xué)會尊重他人。只有這樣,才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命,尊重每一份平凡普通的勞動(dòng),也更加尊重自己。
現(xiàn)在的問題是,感恩教育需要我們有意識地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn),而不知道把自己的勞動(dòng)與付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子,孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛。近日有一則新聞?wù)f:來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴,為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費(fèi),老父在街頭賣藝三年,他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛”雖然珍貴,但不足取;愛要讓孩子知道,才能激發(fā)起他們的愛心,引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。
也許,很多家長與老師已習(xí)慣了付出,不希望得到回報(bào)與感恩,其實(shí)這是一種誤解。這樣做可能會誤導(dǎo)孩子,影響孩子的健康成長與發(fā)展,是道德教育中的不完善之處。因?yàn)橹绖e人的恩愛并知道感恩的人,才能收獲更多的人生幸福,才會擯棄沒有意義的怨天尤人。
1．請說說這篇文章第1段作者為什么寫上海市教委關(guān)于第3版《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容。
2．生活在這個(gè)世界上我們受到哪些來自社會的“恩賜”呢？
3．作者為什么認(rèn)為“現(xiàn)在不少孩子太缺少感恩情懷了”
4．對于有的國家有感恩節(jié)作者是持肯定還是否定的態(tài)度？為什么？
5．老師、家長如何讓孩子學(xué)會感恩？
6．親愛的同學(xué)，對于來自社會各方面的關(guān)愛，您將如何表達(dá)您的感激之情呢？試結(jié)合自己的情況，給你感恩的人發(fā)一條手機(jī)短信吧，請把短信的內(nèi)容寫在下面。
《讓孩子們從小學(xué)會感恩》答案
1．讓孩子從小學(xué)會感恩。
2．父母的養(yǎng)育,師長的教誨,愛人的關(guān)愛, 他人的各種服務(wù),大自然的賜予等等。
3．作者發(fā)現(xiàn)，對于社會的恩惠,有些人麻木不仁,熟視無睹,渾然不知。
4．持肯定的態(tài)度，因?yàn)楦卸鞴?jié)能教化人們學(xué)會感恩。
5．感恩教育需要老師、家長有意識地去做，把自己的勞動(dòng)與付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子,通過家庭、學(xué)校的教育,讓孩子學(xué)會知恩、感恩,從家庭、學(xué)校開始,學(xué)會尊重他人。
6．此題較開放，符合要求、言之有理即可。
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