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《繪畫之用閱讀答案》閱讀訓(xùn)練及試題解析

時間:2024-08-20 09:05:46 閱讀答案 我要投稿
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《繪畫之用閱讀答案》閱讀訓(xùn)練及試題解析

  豐子愷

《繪畫之用閱讀答案》閱讀訓(xùn)練及試題解析

  從前日本有一個名畫家,畫一幅立軸,定價洋六十元,畫中只有疏朗朗的三粒豆。有一個商人看見了,驚嘆道:“一粒豆值洋二十元!?”

  在展覽會中,如果有人問我:“繪畫到底有什么用?”我準(zhǔn)擬答復(fù)他說:“繪畫是無用的!薄盁o用的東西!畫家何苦畫?展覽會何苦開?”“純正的繪畫一定是無用的,有用的不是純正的繪畫。無用便是大用!

  普通所見的畫,種類甚多:紀(jì)念廳里的總理遺像也是畫,教室里的博物掛圖也是畫,地理教科書中的名勝圖也是畫,馬路周邊的墻壁上的廣告圖也是畫。然而這種都不是純正的繪畫。展覽會里的才是純正的美術(shù)的繪畫。為什么呢?就因?yàn)榍罢呤恰坝杏谩钡,后者是“無用”的。

  紀(jì)念廳里有總理遺像,展覽會里也有人物畫。但前者是保留孫中山先生的遺容,以供后人瞻仰的,后者并無這種目的,且不必標(biāo)明是何人。博物掛圖中有梅花圖,吳昌碩的立幅中也有梅花圖。然前者是對學(xué)生說明梅花有幾個瓣,幾個雄蕊與雌蕊的,而吳昌碩并不是博物教師。地理教科書中有西湖的風(fēng)景圖,油畫中也有西湖的風(fēng)景圖。但前者是表明西湖的實(shí)景,使沒有到過杭州的人可以窺見西湖風(fēng)景的一斑,后者并不是冒充西湖的照片。馬路周邊的墻上的廣告畫中有香煙罐、啤酒瓶,展覽會里的靜物畫中也有香煙罐、啤酒瓶。但前者的目的是要誘人去買,后者并不想為香煙公司及釀造廠推廣銷路。大廈堂前的立幅,試問有什么實(shí)用?諸君手中的扇子上畫了花,難道會多一點(diǎn)涼風(fēng)?展覽會里的作品,都是這類無目的的、無用的繪畫。——無用的繪畫,才是真正的美術(shù)的繪畫。

  因?yàn)檎娴拿佬g(shù)的繪畫,其本質(zhì)是“美”的。美是感情的,不是知識的,是欣賞的,不是實(shí)用的。所以畫家但求表現(xiàn)其在人生自然中所發(fā)現(xiàn)的美,不是教人一種知識;看畫的人,也只要用感情去欣賞其美,不可用知識去探究其實(shí)用。真的繪畫,除了表現(xiàn)與欣賞之外,沒有別的實(shí)際的目的。前述四種實(shí)例:遺像、博物圖、名勝圖、廣告畫,都是實(shí)用的,或說明的。換言之,都是為了一種實(shí)際的目的而畫的。所以這種都是實(shí)用圖,都不是美術(shù)的繪畫。但我的意思,并非說實(shí)用圖都沒有價值,我只是說,實(shí)用圖與美術(shù)的繪畫性質(zhì)完全不同?磻T實(shí)用圖的人.一旦走進(jìn)展覽會里,慎勿仍用知識探究的態(tài)度去看美的繪畫。不然,就不免做出“一粒豆值洋二十元”的笑柄來。美術(shù)的繪畫雖然無用(詳言之,非實(shí)用,或無直接的用處),但其在人生的效果。比較起有用的(詳言之,實(shí)用的,或直接有用的)圖畫來,偉大得多。

  人類倘若沒有了感情,世界將變成何等機(jī)械、冷酷而荒涼的生存競爭的戰(zhàn)場!世界倘沒有了美術(shù),人生將何等寂寥而枯燥!美術(shù)是感情的產(chǎn)物,是人生的慰安。它能用慰安的方式來潛移默化我們的感情。

  所以說,“真的繪畫是無用的,有用的不是真的繪畫。無用便是大用!庇梦堪驳姆绞絹頋撘颇覀兊母星,便是繪畫的大用。

 。ü(jié)選自《人間情味》,北京大學(xué)出版社)

  6.下列關(guān)于“真正的美術(shù)的繪畫”的理解不正確的一項(xiàng)是()

  A.“真正的美術(shù)的繪畫”,是畫家力求通過繪畫來表現(xiàn)他在人生自然中所發(fā)現(xiàn)的美的繪畫,其本質(zhì)是“美”的。

  B.“真正的美術(shù)的繪畫”,是除了表現(xiàn)與欣賞之外,一般不再有別的實(shí)際的目的的繪畫,是無用的繪畫。

  C.“真正的美術(shù)的繪畫”,不同于那些為了一種實(shí)際的目的而畫的繪畫,也不同于直接有用的繪畫。

  D.“真正的美術(shù)的繪畫”,在人生的效果方面,比那些有用的繪畫偉大得多,它能用慰安的方式來潛移默化我們的感情。

  7.下列對于“繪畫之用”的表述不正確的一項(xiàng)是()

  A.有用的繪畫不是真正的繪畫,無用的繪畫才是真正的美術(shù)的繪畫,無用便是大用。

  B.那種對學(xué)生說明梅花有幾個瓣,幾個雄蕊與雌蕊的繪畫,就是“有用”的繪畫。

  C.教科書中的西湖的風(fēng)景圖,畫有香煙罐、啤酒瓶的靜物畫,都是“有用”的繪畫。

  D.日本畫家的立軸、大廈堂前的立幅、畫了花的扇子,都是“無用”的繪畫。

  8.下列理解,符合原文意思的一項(xiàng)是()

  A.普通所見的畫一共包括四種:紀(jì)念廳里的總理遺像,教室里的博物掛圖,地理教科書中的名勝圖,馬路周邊的墻壁上的廣告圖。

  B.吳昌碩雖然不是博物教師,但他所畫的立幅中的梅花圖,也同樣能向?qū)W生介紹梅花有幾個瓣,幾個雄蕊與雌蕊的相關(guān)科學(xué)知識。

  C.對于畫家來說,但求表現(xiàn)其在人生自然中所發(fā)現(xiàn)的美,而對于看畫的人來說,不僅要用感情去欣賞其美,還要講求其實(shí)用性。

  D.真正的美術(shù)的繪畫是感情的產(chǎn)物,是人生的慰安,它可以使充滿機(jī)械、冷酷而荒涼的生存競爭的生活變得不再寂寥和枯燥。

  參考答案:

  6.B

  7.C

  8.D

  考點(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

  7.

  試題解析:本題考查考生篩選并整合文中信息。題干給出要求,“管仲提倡奢侈享樂的理解”。C項(xiàng),“靜物畫”不是“有用”的繪畫。文章第四段說“馬路周邊的墻上的廣告畫中有香煙罐、啤酒瓶,展覽會里的靜物畫中也有香煙罐、啤酒瓶。但前者的目的是要誘人去買,后者并不想為香煙公司及釀造廠推廣銷路”!昂Y選并整合文中信息”,是《考試說明》中現(xiàn)代文閱讀部分“分析綜合”的第一條要求。重點(diǎn)考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本觀點(diǎn),以及最能表達(dá)文章主旨和作者寫作意圖的語句等。所謂“篩選信息”,是從紛繁的語言材料中找出信息,提取主要信息,篩掉次要信息。所謂“整合信息”,是根據(jù)試題的要求,對篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中,重新組合。將選項(xiàng)帶入原文,與原文進(jìn)行比較辨別做出判斷。

  考點(diǎn):歸納和篩選文中的信息。能力層級為分析綜合C。

  8.

  試題解析:本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的能力。我們在做篩選整合信息的選擇題時,要了解設(shè)誤的六種常用方法:①刪:刪減。刪除句子而改變句意。最常見的是刪減定語、狀語,修飾成分的刪減就意味著語義的改變,有可能是內(nèi)容的擴(kuò)大,也有可能是對內(nèi)容的曲解。②添:添加定語或狀語,造成對內(nèi)容的曲解。③調(diào):調(diào)換。調(diào)換詞語或句子順序,從而改變句意。④改:改變說法,或換用別的詞語代替,造成似是而非。比如因果顛倒、主客體顛倒、部分涵蓋全體、整體替代局部、現(xiàn)實(shí)替代猜測……⑤漏:遺漏?此剖潜A粼脑~句,但結(jié)合題干來看只是強(qiáng)調(diào)了問題的某一方面,而有意漏掉了另一方面。這種選項(xiàng)具有很大迷惑性,須多加留意。⑥湊:拼湊。將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個詞語(句子)雜糅湊合而造成錯誤,或者將望文生義的幾個義項(xiàng)強(qiáng)加進(jìn)去,干擾判斷。A項(xiàng)以偏概全,原文使用了“也是畫”的說法,沒有說一共包括四種。B項(xiàng)偷換概念,介紹梅花有幾個瓣,幾個雄蕊與雌蕊的是博物掛圖中的梅花圖。C項(xiàng)混淆是非,看畫的人,也不可去探究其實(shí)用。

  考點(diǎn):歸納和篩選文中的信息。能力層級為分析綜合C。

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