論責(zé)任閱讀理解及答案

　　閱讀下文，完成小題。（21分）

　�、倏傆羞@樣一些人讓我們感動。黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋生命一分鐘，敬業(yè)六十秒，橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的振超效率，鄉(xiāng)郵員王順友二十年如一日大涼山中用腳步丈量工作的苦樂……從中，人們無不感受到一種品格，一種境界，這就是對國家、對人民、對事業(yè)的責(zé)任。

　�、谝灿羞@樣一些事令我們痛心。一起起慘痛礦難帶來人民生命財產(chǎn)的重大損失，一種種假劣食品導(dǎo)致許多無辜百姓受到傷害，一次次嚴(yán)重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難……從這些安全事故和重大案件中，人們看到了共同的禍根，這就是責(zé)任的缺失。

　�、凼裁词秦�(zé)任？責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

　�、茇�(zé)任無處不在，存在于生命的每一個崗位。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國。人在社會中生存，就必然要對自己、對家庭、對集體、對祖國承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任只有輕重之分，而無有無之別。

　�、葚�(zé)任是一種客觀需要，也是一種主觀追求。一切追求文明和進步的人們，應(yīng)該基于自己的良知、信念、覺悟，自覺自愿地履行責(zé)任，為國家、為社會、為他人做出自己的奉獻。（ ）是道德責(zé)任，（ ）法定責(zé)任，（ ）不以個人意志為轉(zhuǎn)移。不履行道德責(zé)任，會受到道德的譴責(zé)和良心的拷問；不履行法定責(zé)任，會受到法律的追究和制度的懲處。

　�、挢�(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣，出智慧，出力量。有了責(zé)任心，再危險的工作也能減少風(fēng)險；沒有責(zé)任心，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。責(zé)任心強，再大的困難也可以克服；責(zé)任心差，很小的問題也可能釀成大禍。

　�、哓�(zé)任是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，都以責(zé)任相聯(lián)結(jié)，都通過履行責(zé)任來體現(xiàn)，來升華。每個人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。每個人只有在推動社會的進步中，才能實現(xiàn)個性的豐富和完美。

　�、嘀腥A民族是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水三過家門而不入；諸葛任事鞠躬盡瘁，死而后已； ， ；林則徐銘志茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。挺身而出，盡忠職守，利居眾后，責(zé)在人先，是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿，是華夏子孫生生不息的精神動力。

　�、岙�(dāng)前，我們正在建設(shè)的社會主義和諧社會。構(gòu)建和諧社會的過程，從一定意義上說，也是建設(shè)責(zé)任社會的過程。各自責(zé)則天清地寧，各相責(zé)則天翻地覆。每一位公民都各司其職，各負(fù)其責(zé)，才能形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。對個人是這樣，對所有的地方、部門、企事業(yè)單位也是這樣。

　�、庳�(zé)任是高尚的，需要崇尚；責(zé)任是美好的，需要贊美。每一個公民都要自覺承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。

　　小題1:本文的中心論點是什么？（2分）

　　小題2:本文闡述了責(zé)任的多種作用，請寫出其中4種。（4分）

　　小題3:本文的開頭兩段有何作用？（4分）

　　小題4:根據(jù)上下文內(nèi)容，仿照前后句子形式，在第8自然段的畫線處寫上一句話。（2分）

　　小題5:根據(jù)文意，選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填入第5自然段的畫線句子中。（ ）（2分）

　　A．盡管 但是 還B．無論 還是 都

　　C．要么 要么 都D．不但 還是 都

　　小題6:選文采用了對比論證的方法,請找出一個例子概括下來,并說說使用這種論證方法的作用。（4分）

　　例子:

　　作用:

　　小題7:回想自己走過的路，在你的生活中（身邊）一定有很多與責(zé)任有關(guān)的事情。請概述一個例子（50字左右）。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:每一個公民都要自覺承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。

　　小題2:責(zé)任無處不在，存在于生命的每一個崗位；責(zé)任是一種客觀需要，也是一種主觀追求；責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑；責(zé)任是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路；責(zé)任是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿，是華夏子孫生生不息的精神動力。（寫出4個即可）

　　小題3:內(nèi)容上：列舉了社會上一些讓我們感動的人以及令人痛心的事件，指出責(zé)任的重要意義。（2分）結(jié)構(gòu)上：引出下面對責(zé)任這個話題的議論。（2分）

　　小題4:示例：范仲淹揮寫先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（或：文天祥高歌人生自古誰無死，留取丹心照汗青）（意思對即可）

　　小題5:B

　　小題6:示例：例子：作者將是否有責(zé)任心，引發(fā)的不同結(jié)果作了對比，從而闡述責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑的觀點。

　　作用：使用對比論證使正反對比明顯，有利于論證更加深入，論證更明確，更有說服力。

　　小題7:扣住要求寫（2分），語言表達（1分）

　　答案解析：

　　小題1:試題分析：本文沒有題目，第一自然段很明顯是引出論題——責(zé)任，下文主體部分是議論部分，論證了什么是責(zé)任、責(zé)任的作用等內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)尾段總結(jié)中心論點，即：每一個公民都要自覺承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。

　　小題2:試題分析：通讀全文可知，四段至八段，論證責(zé)任的作用，每段都有一個分論點：責(zé)任無處不在，存在于生命的每一個崗位；責(zé)任是一種客觀需要，也是一種主觀追求；責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑；責(zé)任是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路；責(zé)任是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿，是華夏子孫生生不息的精神動力。即找到范圍，提取出關(guān)鍵語句即可。

　　小題3:試題分析：一自然段寫了社會上一些盡責(zé)任的人的事例，二自然段寫了一些因責(zé)任缺失而令人痛心的事件，從正反兩方面舉例，指出了責(zé)任的重要意義。從而引出下面對責(zé)任這個話題的議論。

　　小題4:試題分析：根據(jù)前面的例句“大禹治水三過家門而不入；諸葛任事鞠躬盡瘁，死而后已”可知，基本句式是“人物、事跡或精神”，從內(nèi)容上來看，是為了證明本段的分論點即：勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。像這樣的例子很多，如揭竿而起的陳勝吳廣，虎門硝煙的林則徐，日理萬機的周總理，鞠躬盡瘁的焦裕祿等。

　　小題5:試題分析：此句是承接前句“自覺自愿地履行責(zé)任，為國家、為社會、為他人做出自己的奉獻”而談的，也是與后面的“不履行道德責(zé)任，會受到道德的譴責(zé)和良心的拷問；不履行法定責(zé)任，會受到法律的追究和制度的懲處”相關(guān)聯(lián)的。從語意上看，這三個句子之間總體上應(yīng)是條件關(guān)系，因此應(yīng)選擇B“無論 還是 都”.

　　小題6:試題分析：“找出一個例子概括下來,并說說使用這種論證方法的作用”是具體的答題要求，在文中我們可以看到多處運用對比論證的地方，如開頭的一段和二段，六段等。把誰與誰對比，如何對比概括出來，然后分析其作用即可。對比論證的作用一般是為了突出某個觀點，如第六段是為了突出“責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑”，即使論證更有說服力。

　　小題7:試題分析：題目的要求是“在你的生活中（身邊）一定有很多與責(zé)任有關(guān)的事情。請概述一個例子”，這樣的例子俯拾皆是，如老師的責(zé)任是教書育人，值日生的責(zé)任是打掃干凈衛(wèi)生，交警的責(zé)任是維持交通秩序等�！拔迨�字左右，概述”的要求必須要注意到。因此不可只泛泛一寫，應(yīng)用一個小語段作答。如有一次我值日，感到太臟了，放學(xué)后裝作忘記走出了教室。后來一想，值日是我作為值日生的責(zé)任，我不打掃衛(wèi)生，卻把臟活推給別人，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。于是我又重新回到教室作了值日工作。

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