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地震與海嘯的關(guān)系閱讀以及答案

時(shí)間:2024-08-26 04:36:58 閱讀答案 我要投稿
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關(guān)于地震與海嘯的關(guān)系閱讀以及答案

  關(guān)系閱讀答案篇以及閱讀部分答案

關(guān)于地震與海嘯的關(guān)系閱讀以及答案

  14. 頑強(qiáng)不屈,有著極強(qiáng)的生命力。

  表現(xiàn)大西北的精神風(fēng)貌,表現(xiàn)作者對(duì)大西北的贊美和崇敬之情。

  【解析】注意分析作者描寫的“左公柳”“民勤人”的特點(diǎn),雖然作者描寫的一個(gè)是植物、一個(gè)是民勤的人,但在他們的身上有著相同的精神品格:左公柳夕陽(yáng)下默默佇立、身上刻著斑駁的傷痕、有頑強(qiáng)的生命力;民勤人肯吃苦、敢于向命運(yùn)抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)、生命力強(qiáng)。對(duì)比二者,可以得出一個(gè)結(jié)論:無(wú)論左公柳還是民勤人都是頑強(qiáng)不屈、有著極強(qiáng)的生命力。

  思考作者塑造這兩個(gè)形象的作用,要分析內(nèi)容所在的位置、分析文章的中心思想,注意分析語(yǔ)句“大西北并不蒼白并不無(wú)奈的黃土地啊,總想為你唱支歌”等。左公柳、民勤人都生活在大西北,是大西北特征的體現(xiàn),作者這樣寫的目的就是要表現(xiàn)對(duì)大西北的贊美,展現(xiàn)大西北的精神實(shí)質(zhì)。

  15. (1)大西北的環(huán)境艱苦惡劣、生命的頑強(qiáng)抗?fàn),?huì)強(qiáng)烈震撼來(lái)自其他地方的孩子,使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、早日成熟。

  (2)南方過(guò)于精致纖巧,過(guò)于脆弱,遠(yuǎn)沒(méi)有大西北粗獷、堅(jiān)韌。

  【解析】(1)語(yǔ)句所在的段落是“在戈壁大漠中趕路,滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北,人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)幾分;走一趟大西北,長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大”,這一段是作者在描寫了大西北環(huán)境的惡劣后的一段議論,分兩個(gè)層次,一是大西北充滿這悲壯特征,一是在這里可以感受到堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。分析“長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大”一句,所謂“長(zhǎng)不大”是指沒(méi)有成熟、沒(méi)有大西北的精神品格,“長(zhǎng)大”指有了這些品格。由此分析,可以得出答案。

 。2)語(yǔ)句選自倒數(shù)第二段,這一段通過(guò)大西北、南方的對(duì)比,表現(xiàn)北方的有著高闊的天空、茁壯的生命綠洲等,由此推斷,作者認(rèn)為南方就沒(méi)有了這種粗獷。

  16. 運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法以及想像的表現(xiàn)手法。

  生動(dòng)形象地表現(xiàn)出胡楊林死而不屈的精神。

  陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美 14.根據(jù)文意,說(shuō)說(shuō)古陽(yáng)關(guān)為什么聞名遐邇。(4分)

  答:①是通往西域邊防的關(guān)隘;②是古絲綢之路的必經(jīng)關(guān)口;③王維《渭城曲》詩(shī)中對(duì)古陽(yáng)關(guān)的詠嘆;④有關(guān)“陽(yáng)關(guān)道”的民諺廣為流傳。

  15.根據(jù)上下文,解釋文中畫線句子的含意。(4分)

 。1)就好像突然闖進(jìn)了綠色的海洋。

  答:寬廣的綠色林帶與沙漠戈壁的反差巨大,是我突然產(chǎn)生了驚喜之感。

 。2)好像這凄冷的陽(yáng)關(guān)古城也有幾分暖意了。

  答:城磚磨制的陽(yáng)關(guān)硯,蘊(yùn)含著歷史文化氣息,是我對(duì)陽(yáng)關(guān)古城的感覺(jué)也變得溫暖了一些。

 。3)這些走過(guò)生死之劫的將軍和士兵,便成了哲學(xué)家與詩(shī)人。

  答:出生入死的人生經(jīng)歷,使戍守邊關(guān)的將軍和士兵對(duì)生活有著深刻而豐富的感觸,給后人留下了哲理和詩(shī)情。

  16.結(jié)合文中對(duì)陽(yáng)關(guān)古道的描述,談?wù)勀銓?duì)“蒼涼美”的理解。(6分)

  答:①古代的軍事重鎮(zhèn)和交通要道,如今已是平沙千里,廣袤雄渾;②昔日“林草豐美”的陽(yáng)關(guān)古城,如今已是紅沙渺渺,蒼涼悲壯;③古人對(duì)生死離別的感慨,道盡人間滄桑,凄涼悲惋。

  17.文章末尾引用郭小川的詩(shī)句,表現(xiàn)了作者什么樣的情感?這樣寫有什么作用?(6分) 答:.第一問(wèn):表現(xiàn)了作者的豪情壯志和對(duì)今天美麗富饒的陽(yáng)關(guān)的贊美。

  第二問(wèn):回應(yīng)文章開(kāi)頭的提問(wèn),使文章前后照應(yīng),并強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)。

  馬櫻花 14.作者為什么說(shuō)“有孤寂之感”?(4分)

 、僮髡擢(dú)自住在一陰森凄苦的大院里。②當(dāng)時(shí)正是“萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿萊”的時(shí)代,北京城一片黑暗。(每點(diǎn)2分)

  15.解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)

  (1)等到腳步聲成為空谷足音的時(shí)候,我住的地方就到了。

 、俟陋(dú)的腳步聲表明作者一步步走近住處。②暗示了環(huán)境的幽深。

 。2)即使是在黃昏時(shí)候,在深夜里,我看到它們,它們也仿佛是生氣勃勃,同浴在陽(yáng)光里一樣。

 、俦砻髟谛碌纳瞽h(huán)境中,馬纓花無(wú)論何時(shí)都充滿生機(jī);②就像作者喜悅幸福的心情。

  16.作者為何用了很多筆墨寫過(guò)去“大院子里”的生活?(6分)

 、贋轳R纓花的出現(xiàn)做反襯;②為對(duì)比馬纓花十三年前和如今的不同提供背景。(每點(diǎn)3分)

  17.文中所說(shuō)的“光與影的對(duì)比”具體指什么?文章寫馬纓花有什么寓意?(8分)

 。1)(4分)①“光與影的對(duì)比”是指新舊時(shí)代馬纓花的對(duì)比(過(guò)去的馬纓花是影,是底片,現(xiàn)在的馬纓花是光,是照片)②“光”中的馬纓花在陽(yáng)光下,充滿生機(jī)和活力;③“影”中的馬纓花長(zhǎng)在陰森凄苦的深院里,給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。

 。2)(4分)①馬纓花是作者在新舊時(shí)代情感寄托的載體;②作者通過(guò)寫對(duì)馬纓花感情的變化,表現(xiàn)出心情和生活態(tài)度的變化。(每點(diǎn)2分)

  碧云寺的秋色 18.請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)第三段結(jié)屬畫線的一句話:“它來(lái)得是那么神速,將我那模糊的季節(jié)感驚醒了。”回答下面問(wèn)題。(5分)

 、龠@句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么?(3分)

 、谧髡呤褂昧恕绑@醒”一詞,好在哪里?(2分)

  18.(5分)

 、僦苯佑|發(fā)了作者對(duì)秋色的集中描寫,起到了承上啟下的結(jié)構(gòu)作用。

  ②彰顯了秋色的突如其來(lái),表達(dá)了作者對(duì)秋色之美的驚嘆。

  19.本文大量運(yùn)用描寫色彩的詞語(yǔ),這與文章主旨有什么關(guān)系?產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?(5分)

  19.(5分)第一問(wèn):文章表達(dá)了作者對(duì)秋色之美的發(fā)現(xiàn)與贊嘆,并結(jié)合古人的創(chuàng)作,傳達(dá)了作者對(duì)審美體驗(yàn)和社會(huì)生活關(guān)系的理解。描寫色彩的詞語(yǔ)的大量運(yùn)用,凸顯了文章主旨。

  第二問(wèn):在藝術(shù)效果上,則寫出了秋葉的絢爛多彩,展現(xiàn)了秋色的豐富性:給人以一種視覺(jué)的享受,富于藝術(shù)感染力。

  20.文章結(jié)屬說(shuō):“‘現(xiàn)在’跟‘過(guò)去’是對(duì)立的:但是,在歷史的長(zhǎng)河中,它們又有著一脈相聯(lián)的源流!苯Y(jié)合上下文,談?wù)勀愕睦斫。?分)

  20.(4分)

  作者通過(guò)對(duì)古代詩(shī)人贊美秋色的詩(shī)句的引用,說(shuō)明了古人與今人的感受也是有相通之處的。因此,“過(guò)去”與“現(xiàn)在”并不是割裂的,兩者之間是一種辨證統(tǒng)一的關(guān)系。

  18.請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)第三段結(jié)屬畫線的一句話:“它來(lái)得是那么神速,將我那模糊的季節(jié)感驚醒了!被卮鹣旅鎲(wèn)題。(5分)

 、龠@句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么?(3分)

 、谧髡呤褂昧恕绑@醒”一詞,好在哪里?(2分)

  18.(5分)

 、僦苯佑|發(fā)了作者對(duì)秋色的集中描寫,起到了承上啟下的結(jié)構(gòu)作用。

 、谡蔑@了秋色的突如其來(lái),表達(dá)了作者對(duì)秋色之美的驚嘆。

  19.本文大量運(yùn)用描寫色彩的詞語(yǔ),這與文章主旨有什么關(guān)系?產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果?(5分)

  19.(5分)第一問(wèn):文章表達(dá)了作者對(duì)秋色之美的發(fā)現(xiàn)與贊嘆,并結(jié)合古人的創(chuàng)作,傳達(dá)了作者對(duì)審美體驗(yàn)和社會(huì)生活關(guān)系的理解。描寫色彩的詞語(yǔ)的大量運(yùn)用,凸顯了文章主旨。

  第二問(wèn):在藝術(shù)效果上,則寫出了秋葉的絢爛多彩,展現(xiàn)了秋色的豐富性:給人以一種視覺(jué)的享受,富于藝術(shù)感染力。

  20.文章結(jié)屬說(shuō):“‘現(xiàn)在’跟‘過(guò)去’是對(duì)立的:但是,在歷史的長(zhǎng)河中,它們又有著一脈相聯(lián)的源流!苯Y(jié)合上下文,談?wù)勀愕睦斫。?分)

  20.(4分)

  作者通過(guò)對(duì)古代詩(shī)人贊美秋色的詩(shī)句的引用,說(shuō)明了古人與今人的感受也是有相通之處的。因此,“過(guò)去”與“現(xiàn)在”并不是割裂的,兩者之間是一種辨證統(tǒng)一的關(guān)系。

  我愛(ài)水 14.“這首詩(shī)里,實(shí)在交織著無(wú)限的懷念和悵惘”,這里“悵惘”的含義是什么?它表達(dá)了作者什么樣的感情?(4分)

  答:第一問(wèn)(2分): “悵惘”是指作者思念什剎海卻只能在夢(mèng)中相見(jiàn)的遺憾。 第二問(wèn)(2分): 表達(dá)了作者感傷懷舊的情緒和濃郁的鄉(xiāng)愁情結(jié)。

  15.文中描述了什剎海四季變化的景色,請(qǐng)加以簡(jiǎn)要概括,井說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么作用。 (6分)

  答:概括(2分): ①冬雪皎白,薄冰試步;②春天溫柔,生機(jī)盎然:③夏天明媚,夕陽(yáng)輝煌;④秋意漸深,秋荷搖曳。

  作用(4分):①具體表現(xiàn)了什剎海景色之美;②表達(dá)了作者對(duì)什剎海的喜愛(ài)之情。

  16.解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)

  (1)但一片溫柔的春意,卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了。

  答:指春天來(lái)了,什剎海的水充滿了春意。

  (2)當(dāng)星光落在水面時(shí),你已可依稀聽(tīng)到詩(shī)神環(huán)佩。

  答:指夜晚的什剎海很關(guān),能觸發(fā)詩(shī)人的創(chuàng)作靈感。

  17.文章主要寫什剎海,卻又從“我愛(ài)水”寫起,作者為什么這樣寫?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(8分)

  答:①一開(kāi)始寫“我愛(ài)水”照應(yīng)了標(biāo)題,并與文章的結(jié)尾相呼應(yīng);②一開(kāi)始寫“我愛(ài)水”,可由眼前之水過(guò)渡到故都之水,使行文自然巧妙;③文章的主旨是表達(dá)作者對(duì)什剎海的喜愛(ài)和思鄉(xiāng)之情,因而寫什剎海的篇幅比較多。

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