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春節(jié)選閱讀及答案
在平時的學習、工作或生活中,大家都跟文章打過交道吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾文章的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的春節(jié)選閱讀及答案,僅供參考,大家一起來看看吧。
春節(jié)選閱讀及答案 篇1
《春》節(jié)選
小草偷偷的從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。____________花里帶著甜味;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:有名字的,沒名字的.,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里(A)。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地(B)清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,跟輕風流水應和著,牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱。看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,(C)出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑帶著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里(D)著。
1、第二自然段中漏掉了一句,這句話是“__________________”。
2、請將選段中括號內(nèi)ABCD四處省去的詞語依次填寫在后面:
A( )B( )C( )D( )
3、以上語段細致生動地描繪了春天的四幅動人畫面,它們依次是_______、_______、_______、_______。
4、第二自然段中劃線句子的含義是( )
A、樹上結滿了桃兒、杏兒、梨兒,果實累累,令人陶醉。
B、閉眼想像往年的豐收景象,累累的果實怎么不叫人陶醉?
C、陶醉于眼前的繁花春景,心馳神往,堅信未來一定果實累累。
5、以上語段中用了擬人、比喻的修辭手法,請你任意選出兩句寫在下面,然后說說所寫的句子用的是什么修辭手法,在表達上有什么作用?
___________________________________________________
6、寫出含有“雨”字的一句完整的詩句。(要求有連續(xù)性的上下句)
___________________________________________________
參考答案:
1、這句話是“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”。
2、A、醞釀 B、賣弄 C、烘托 D、靜默
3、春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖。
4、C
春節(jié)選閱讀及答案 篇2
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞秲;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒?梨兒;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨啊眨的。
“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來了新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的清香,都在微微潤濕的.空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛的曲子,跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮的響著。
小題1:上面的兩個自然段分別為我們描繪了________ 圖和________ 圖。(2分)
小題2:寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對寫春花有什么作用?(3分)
小題3:風是最難寫的,但是作者調(diào)用各種感覺器官去感受,并展開聯(lián)想。因此把它寫得形象可感,請你分別找出來(3分)
寫觸覺:
寫嗅覺:
寫聽覺:
參考答案:
小題1:春花圖、春風圖
小題1:側面寫春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)花多,花艷,花甜。
小題1:觸覺:“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。 嗅覺:風里帶來了新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的清香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。聽覺:鳥兒將巢安在繁花嫩葉中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄自己的喉嚨,唱出宛的曲子,跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮的響著。
小題1:試題分析:第1段主要寫春天里各種花競相開放,為我們描繪了一幅五彩繽紛的春花圖;第2段主要寫春風的溫和,為我們描繪了一幅春風拂面的春風圖。
小題1:試題分析:一個“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音,也表現(xiàn)出了蜜蜂忙著采蜜的歡快、熱鬧的景象,還有大小蝴蝶翩翩起舞 ,渲染了春天生機勃勃的景象。從側面烘托出春花的繁多、鮮艷、芬芳。
小題1:試題分析:“‘吹面不寒楊柳風’,不錯的,像母親的手撫摸著你”這句從觸覺來寫春風的輕柔和溫暖。“風里帶來新翻的泥土的氣息,混著青草位兒,還有各種花的香,都在微微濕潤的空氣里醞釀”這句從嗅覺來寫春風的芬芳味道!傍B兒將巢安在繁花嫩葉中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出婉轉的曲子,跟輕風流水應和著。牛背上的短笛,這時候也成天嘹亮地響著”這句從聽覺來寫春風悅耳的聲音。
春節(jié)選閱讀及答案 篇3
、僭谥袊澳辍钡挠蓙硪丫。從原始社會的堯舜時代就有了記載。據(jù)古代神話傳說,“年”是一種最兇惡、最可怕的動物。吃人害人。天神把它鎖進深山,只準許它每年出來一次。到了十二月(臘月),“年”就會突然出現(xiàn),很多人和牲畜遭到傷害!澳辍笔菫碾y,“年”是禍害,人們擔心遇到“年”,把年叫做“年關”。于是,人們每到臘月,家家就儲糧備菜,到了年三十日晚上,就關閉家門,準備棍棒,磨刀練槍,準備與“年”作斗爭。人們在與“年”作斗爭的過程中,逐漸發(fā)現(xiàn)“年”的許多弱點,它害怕紅顏色、火光、響聲等等。于是就家家門上貼紅紙、家家門前敲鑼打鼓、放鞭炮、徹夜點燈,防“年”。歲月流逝,“年”成為人類與“年”等自然災害作斗爭并取得勝利的象征。
、凇澳辍,作為時間概念,是由日、月構成的,它是我們祖先在同自然界長期共存和斗爭中,對自然界的客觀規(guī)律不斷加深認識的產(chǎn)物。
、墼跐O獵時代,人類日出而作,日落而息,首先發(fā)現(xiàn)了“晝夜”交替的現(xiàn)象,于是,逐步形成“日”的概念。到了畜牧時代,在飼養(yǎng)家禽、家畜的過程中,用“日”計算它們各自成長的時間,已經(jīng)難以記憶。于是,古人從月亮的圓缺、潮水的漲落中,,逐漸形成“月”的概念。到了耕稼時代,農(nóng)作物的培植生長與氣候寒暖,有著密切的關系,人們在長期的生產(chǎn)實踐中,依據(jù)寒來暑往,發(fā)現(xiàn)了星象循環(huán)的規(guī)律,認識了春夏秋冬四季交替的周期,四季為一年,于是,有了“年”的概念。“年”就成為人們組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、安排一年生活計劃的時間依據(jù)。這也是我國“農(nóng)歷”的.來源。應當說,中國的“農(nóng)歷”不是人們主觀想象的產(chǎn)物,而是對自然和生產(chǎn)的科學認識。
、堋澳辍笔菚r間概念,是計算時間的一個單位。然而,對于“年”的起始,何時“過年”,何時為“歲首”,卻有不同的界定或規(guī)范。堯舜時,稱年曰“載”;夏代稱年為“歲”,商改“歲”為“祀”;周代再改“祀”為“年”,正式以年名“歲”。
、菰谥袊糯殉鼡Q、王者易人的年份與月份,分別定為“元年”和“正月”,《公羊傳》:“元年者何?君之始年也”。自夏至漢初,都有歷史記載。夏代,定正月初一為“元旦”。秦與漢初,都以十月為“正月”。到了公元前104年,漢武帝從司馬遷的建議,繼夏歷,定“太初歷”,以孟春正月為歲首之月。這一規(guī)定延續(xù)至今,如果從公元前21世紀的夏代算起,已經(jīng)大約有了4000多年的歷史。可見,這一傳統(tǒng)之久遠。
、扌梁ジ锩詠,我國效法西方,用“陽歷”紀年。從此,西方人傳說中耶穌誕生年為“元年”的歷法,變成了中國人必須遵循的“年”。也就是從這個時候開始,中國的“農(nóng)歷”被改成“陰歷”或“舊歷”,“過年”正月初一,被改為“春節(jié)”。1949年9月,中國人民政治協(xié)商會議第一次會議,正式規(guī)定“公歷”的1月1日為新年,統(tǒng)稱“元旦”,農(nóng)歷正月初一為“春節(jié)”。時至今日,近百年的時光已經(jīng)過去,但是,中國人到了“春節(jié)”,仍然把“中國年”過得紅紅火火!在中國實際上有兩個年,一個是與全世界共同過的“公歷年”,一個是具有4000年悠久傳統(tǒng)和民族特色的“中國年”。這一事實表明,中華民族在歷史的長河中,有不斷推陳出新、繼承弘揚自己優(yōu)秀傳統(tǒng)的能力,以及吸收外來優(yōu)秀文化的寬廣胸懷。
、咧袊母摹澳辍笨赡苁菐煆娜毡。辛亥革命的領導人孫中山是赴日本留學,并在日本成立同盟會的。明治維新后,在日本有兩個年,“日本年”是國定假期,在家里可以蒙頭大睡“寢正月”,在除夕夜或大年初一,要去神社參拜,除此之外就沒有太多活動了,顯得冷冷清清,不如“中國年”熱鬧。應該說,日本是沒有自己的“年”,現(xiàn)有的兩個“年”,一個是東方的“中國年”,一個是西方的“公歷年”。
22.從上文看,“年”的文化意義有哪些?(4分)
答:
23.末段首句的“可能”能否刪去?為什么?(3分)
答:
24.末段說到“日本年”有什么作用?(4分)
答:
25.近年來,中國不少年輕人喜歡西方的圣誕節(jié)。讀了本文,你怎樣看待這種現(xiàn)象?(3分)
答:
參考答案:
22.(1)“年”是人類與自然災害作斗爭并取得勝利的象征;(1分) (2)“年”反映了中國古代勞動人民對自然和生產(chǎn)的科學認識;(1分) (3)“年”表現(xiàn)了中華民族不斷推陳出新、繼承弘揚自己優(yōu)秀傳統(tǒng)的能力,以及吸收外來優(yōu)秀文化的寬廣胸懷。(2分)
23.不能。因為中國的改“年”師從日本只是一種推測,并不確定;如果刪去,就變成肯定了,不符合實際。
24.把“日本年”的冷清和“中國年”的熱鬧作比較,突出中國文化在日本的深遠影響(2分);以日本沒有自己的“年”這一事實,與前文“中國年”的悠久歷史作比較,突出中國燦爛悠久的文化。(2分)
25.示例:正如作者在文中所說的,中華民族擁有吸收外來優(yōu)秀文化的寬廣胸懷,過西方的圣誕節(jié)便是一種吸收外來優(yōu)秀文化的表現(xiàn),只要在此同時能夠傳承并弘揚我們自己的年文化,這種現(xiàn)象便無需多慮。
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