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六年級《看戲》閱讀答案
在日常學習和工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編整理的六年級《看戲》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
時間是晚上8點。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，樹葉子也是靜靜的，露天的勞動劇場也是靜靜的。
但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落里都是人：工人、店員、手藝人、干部、學生，甚至還有近郊來的農民，一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結在一起，罩在這個人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。
當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時候到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經失去了界限，整個的劇場就是一個龐大的舞臺。
我們的這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀的舞臺生活以后，在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個奇跡。
1.文章是按 __________、__________、__________的順序來描寫__________和__________，用雙豎線在文中標示。
2.文章主要介紹了我國京劇藝術大師梅蘭芳在___________________的事情，贊揚了________________和________________。
參考答案：
1.看戲前 看戲中 看戲后 梅蘭芳的精彩表演 觀眾的反映 標示略
2.在劇場里為人民表演穆桂英 熱情的觀眾 技藝精湛的藝術家
拓展延續(xù)
1.注音：膨脹___潮在漲___
2.釋詞
婀娜： 鏗鏘：
3.分別說說下列兩個比喻句的作用是什么?
�、龠@個平靜的海面陡然膨脹起來了。
作用：
�、谟^眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
作用：
4.從第④段中找出6個量詞
5.精讀第④段，回答下列問題
�、俑杪暿菬o形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來”?
�、凇盎匾簟奔热弧奥牪灰姟保衷趺茨堋把蜎]”“狂暴的歌聲”?
6.說說第①段在全文中有什么作用?
7.課文為什么寫觀眾的表現(xiàn)具體詳盡，寫劇情卻十分概括?
8.你如何理解最后一句話
參考答案：
1.略。
2.姿態(tài)柔美 形容有節(jié)奏而響亮的聲音。
3.①表現(xiàn)人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發(fā)的熱情。②寫出了觀眾情緒的變化，動靜的變化，還起著承上啟下的過渡作用。
4.陣、粒、個、片、股、位。
5.①歌聲字正腔圓，與珠子似的，故能將無形的歌聲比喻為有形的珠子。②梅蘭芳的歌聲令觀眾如醉如癡，好像在每一個人的心里引起一片深遠的回音。這回音雖然聽不見，但很有沖擊力，能淹沒那股狂暴的掌聲，使周圍鴉雀無聲，讓人們沉醉。
6.是為了烘托心情，渲染氣氛，表明梅蘭芳的舞臺藝術贏得了觀眾深深的喜愛。
7.寫觀眾既能體現(xiàn)人們對藝術的熱情，又能表明梅戲的藝術水平，而劇情與文章中心關系不大，所以才如此處理。
8.“我們的國家”洋溢著民族自豪感。我們的國家是屬于人民的，我們的藝術家也是人民的藝術家，所以，觀眾熱愛藝術家，藝術家也熱愛觀眾。
精讀第四自然段，回答下列問題
(1)歌聲是無形的，怎么能"像珠子死的……一粒一粒地滾下來"?
答："滾"，"滴"，"濺"，"落"本來是用來修飾可飾物的，這里用來修飾歌詞不能不說是創(chuàng)新，形象立體地表現(xiàn)了藝術家唱腔的字正腔圓，柔和鏗鏘的 特點，表現(xiàn)了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽，入耳入心，令人回味無窮。作者巧妙地借助一個比喻，將無形化為有形，從視覺設喻，從而使語言更加生動形象。作者妙 筆生花，讀者應接不暇，真是曲盡其妙，繪形繪聲，歸臻完美。
(2)"回音"既然"聽不見"，又怎么能"淹沒""狂暴的掌聲"?
答：梅蘭芳的歌聲令觀眾如醉如癡，好像在每一個人的心里引起一片深遠的回音。這回音雖然聽不見，但很有沖擊力，能淹沒那股狂暴的掌聲，使周圍鴉雀無聲，讓人們沉醉。
�。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)
閱讀下面的文字，完成6～9題。
看戲
侯發(fā)山
這是一個真實的故事。
事情發(fā)生在1951年的秋天。故事的主人公是我的老鄉(xiāng)，所以我清楚事情的來龍去脈，絕對沒有添油加醋的成分。
聽說鄭州有唱大戲的，三個孩子嚷嚷著要去看戲。小玉不到7歲，小香5歲，嘉康3歲�？粗@三個不諳世事的孩子，老張愁死了，甚至后悔把他們從西安的幼兒所接回來。
老張重重嘆了口氣，無奈地說：“孩子們，咱這里到鄭州七八十里，遠著呢，咋去？”嘉康揚著臉，天真地說：“姥爺，咱坐媽媽的汽車去�！�
小玉嘟囔道：“咱媽把汽車賣了�！闭f到這里，小玉的小嘴撅得能拴頭驢。
小香歪著小腦袋想了想，說：“姥爺，咱坐火車去。”
那時，鞏縣有到鄭州的火車，基本上都是貨車，老百姓去外地，沒錢坐客車，都是扒火車。鐵路就從家門口過，每次路過的火車的車廂上，全都坐滿了人，好像車廂是個磁鐵，把他們牢牢地吸在上面。有一次，小玉問姥爺：“姥爺，火車跑來跑去，都去哪里��？”老張說：“往東到鄭州，往西到洛陽�！薄袄褷�，哪里是東��？”“日頭出來的地方就是東。落山的地方就是西�！�
現(xiàn)在聽說小香要扒火車出門，老張說：“就你們小屁孩？甭想�！�
那一年老張的娘病了，老張到鄭州買藥，結果，車到許昌才停。幾天后等老張把藥拿回來，娘已經死了。鄰居老周哥，從鄭州回來，車到鞏縣不停，跳車時，一條大腿給摔斷了，因沒錢醫(yī)治至今還瘸著。
忽然，小香“哇”地一聲哭了。
老張忙拉過小香：“小香，好好的，哭啥呢？不看戲就不看戲唄？有恁委屈？”
小香止住哭泣，說：“姥爺，我，我想回家。”
老張沒好氣地說：“你媽把房子都賣了，哪還有家？”閨女真憨，好不容易在西安買了一套房子，卻把房子賣了。
小香不知道姥爺為什么生氣了，哼唧道：“姥爺，我，我想媽媽�！�
小香這一說不當緊，嘉康的嘴一咧：“姥爺，我也想媽�！闭f罷，咧著小嘴哭起來。幾乎是同時，小香和小玉也哭起來。
一時間，老張束手無策。說實話，他也想閨女。可是，閨女在哪里，他也不知道。不過，道聽途說了不少消息，今天這個說在新鄉(xiāng)，明天那個說在廣州，還有的說在武漢。你說說，一個女娃，三十歲不到，出去瘋啥呢？就你中，就你能？看著三個孩子一個個哭得跟沒娘孩子似的，老張眼角的淚也止不住流起來。
老張這么一哭，三個孩子倒吸溜著鼻子，不哭了。
小玉到底年齡大一些，說：“姥爺，俺不想媽了，俺也不去鄭州看戲了。”
小香說：“姥爺，您不哭，俺不坐火車了�！闭f罷，小香哭得更厲害了。
第二天早上，老張一覺醒來，忽然發(fā)現(xiàn)三個孩子不見了！他回過神來，才明白他們離家出走了。老張急忙起來尋找，先是在村里，后來到縣城……那時候，沒有交通工具，沒有通訊工具，可以想象尋人的艱難。老張用腳步丈量著鞏縣的每一寸土地，見人就打聽，遇到水井就趴在井口看……
就在老張在鞏縣瘋一般找三個孩子的時候，他們已經到了鄭州的街頭。頭天晚上老張扯起呼嚕后，三個孩子就溜出了家門。他們不敢扒火車，害怕迷路，順著鐵路走。小香說：“姐，到鄭州能找到媽媽嗎？”小玉說：“只要有唱戲的，找不到，也能打聽到。”
天黑漆漆的，路邊的秋蟲此起彼伏，還有不知名的夜鳥，冷不丁地怪叫一聲，小香帶著哭腔說道：“姐，我害怕。”嘉康“哇”地一聲哭起來。小玉也害怕，但誰讓她是姐姐呢，她說：“不怕，小香，咱唱吧�！�
“中�！毙∠氵煅实馈�
嘉康記不住詞，跟著兩個姐姐也哼起來：“劉大哥講話理太偏，誰說女子不如男，男子打仗到邊關，女子紡織在家園……”
媽媽在家的時候，三個孩子經常聽她唱這一段。
這一走，就是一個晚上。他們的鞋子已經全都磨爛了，腳趾頭都從里面露出來。臉上花花搭搭的，是汗水、淚水和塵土的混合物。小玉背著嘉康，小香攙扶著小玉，一步一趔趄。好心人還是多。以為他們是叫花子，有的給塊饃，有的給碗水……
在路人的指點下，他們來到了演出的地方。幸好，小孩子是免票的。他們擠過人群，站在觀眾席的最前邊。臺上演出的是豫劇《花木蘭》：“為從軍比古人我好說好講，為從軍設妙計女扮男裝，為從軍與爹爹俺比劍較量，膽量好，武藝強，喜壞了高堂，他二老因此上才把心來放……”
三個孩子看傻了，高興得跟著現(xiàn)場觀眾一起拍巴掌。
掌聲未息，唱花木蘭的演員快步走下臺，上前抱住了三個孩子，一下子淚眼婆娑——那是他們的媽媽，常香玉。
后來的新聞是這樣報道的：1951年8月，常香玉把房子和汽車都賣了，把孩子送到托兒所，然后帶領劇社人員從西安出發(fā)，先后在開封、鄭州、新鄉(xiāng)、武漢、廣州、長沙6個城市進行了半年的巡回義演，演出170多場，義演捐款達到15.2億元舊幣（相當于現(xiàn)在的4000多萬元人民幣）。常香玉和香玉劇社終于實現(xiàn)了為志愿軍捐獻一架飛機的愿望，飛機被命名為“香玉劇社號”。中國人民志愿軍空軍駕駛著“香玉劇社號”戰(zhàn)斗機在朝鮮上空穿云破霧，同美軍搏擊，打擊侵略者。
�。ㄟx自《小說月刊》2019年第4期，有刪改）
6．下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是（3分）
A．小說以“這是一個真實的故事”開頭，交代“我”和主人公的關系等，以新聞報道內容結尾，賦予這篇小說很強的紀實性。
B．“老百姓去外地，沒錢坐客車，都是扒火車”這個細節(jié)具有鮮明的時代特點，同時也委婉批評了他們覺悟低、愛占小便宜。
C．小說中小玉問姥爺火車去哪里的這一情節(jié)，看似閑筆，實際不閑，是為后文寫三個孩子沿著鐵路去鄭州找媽媽做了鋪墊和伏筆。
D．提到女兒賣房，老張“沒好氣”，不知女兒在哪，埋怨女兒“就你中？就你能？”體現(xiàn)出老張覺悟不如女兒高。
7．下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．小說設計了一明一暗兩條線索，明線是三個孩子找媽媽，暗線是常香玉帶領劇團四處義演募捐，完成捐獻飛機愿望，支援抗美援朝。
B．小說以白話口語為主，又夾雜方言，這樣的語言帶有地域特色，充滿生活氣息。祖孫之間的對話，既符合人物的身份，又凸顯了濃濃的祖孫情。
C．小說中唯一的一段景物描寫“天黑漆漆的……冷不丁地怪叫一聲”，渲染了陰森恐怖的氣氛，有力地輔助了人物性格的塑造。
D．小說主要運用烘托的手法塑造主人公形象，如通過父親的埋怨烘托她深明大義，通過幾個孩子對她的思念表現(xiàn)她的慈愛。
8．老張對女兒的情感有哪些？請簡要分析。（4分）
9．小說最后一段有什么作用？請結合作品簡要分析。（6分）
答案：
6．B（“委婉批評了他們覺悟低、愛占小便宜”是錯誤的。這一細節(jié)描寫說明當時百姓生活困難）
7．C（“有力地輔助了人物性格的塑造”是錯誤的。這一處環(huán)境描寫渲染了陰森恐怖的氣氛，有力烘托了孩子們路上的艱難）
8．①對常香玉出去巡演和賣房的不理解和埋怨；②有對閨女賣了房子沒地方住的擔心和心疼；③長時間不見女兒，不知道女兒在哪里的想念和牽掛。（4分。答出一點得1分，兩點得3分，三點得4分，意思對即可）
9．小說最后一段是補敘，補充交代常香玉賣車賣房、自己在外奔波的原因，（2分）豐富了常香玉舍家衛(wèi)國的形象，（2分）增添了故事的真實性。（2分）（6分。意思對即可）
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