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藤野先生課文閱讀答案

時間:2024-12-05 03:46:35 閱讀答案 我要投稿
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藤野先生課文閱讀答案

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藤野先生課文閱讀答案

  藤野先生(節(jié)選)

  中國是弱國,所以中國人當(dāng)然是低能兒,分數(shù)在60分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué),細菌的形狀是全用電影來顯示的,一段落已完而還沒有到下課的時候,便影幾片時事的片子,自然都是日本戰(zhàn)勝俄過的情形。但偏有中國人夾在里面:給俄國人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。

  “萬歲”①他們都拍掌歡呼起來。

  這種歡呼,是每一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,②他們也何嘗不酒醉似的喝彩,——嗚呼,無法可想!但在那時那地,我的意見卻變化了。

  1、選文中加橫線的.兩個“他們”有不同的指代對象:

 、佟八麄儭敝 。

  ②“他們”指 。

  2、用波浪線劃出選文中議論性語句,試體會這種表達方式的作用。

  3、選文中加著重號的“聽得刺耳”、“無法可想”反映了作者怎樣的思想情感。

  4、請結(jié)合課文內(nèi)容和魯迅的生平經(jīng)歷,簡述“但在那時那地,我的意見卻變化了!边@句話的含義。

  5、給選文擬一個小標(biāo)題: 。

  《中國是弱國,所以中國人當(dāng)然是低能兒……》

  藤野先生閱讀答案:

  1、①“他們”指受毒害的日本青年學(xué)生。②“他們”指麻木的中同人。

  2、中同是弱國……也無怪他們疑惑 。作用:承上議論。反語。更能體現(xiàn)作者的滿腔義憤。

  3、“聽得刺耳”、“無法可想”,反映了作者思想受到極大震動,民族自尊心受到嚴重挫傷。

  4、魯迅原是抱著尋求救國道路的心愿到日本學(xué)醫(yī)的。看電影事件,使他認識到此路不通,便決定棄醫(yī)從文,以喚醒國民的覺醒。(意思對即可)

  5、看電影事件。

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