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《大腦》 閱讀答案

時間:2024-10-29 13:38:54 閱讀答案 我要投稿

《大腦》 閱讀答案

  在閱讀教學(xué)過程中,只有讓學(xué)生處在一種自由寬松的氛圍中,他們才會充分參與、暢所欲言。教師的親切往往被學(xué)生當(dāng)作一種獎賞和鼓勵,從中感到溫暖和甜蜜,從而拉近了師生之間的距離。

《大腦》 閱讀答案

  《大腦》閱讀原文

 、倜绹M城有一個小學(xué)五年級學(xué)生,聰明好學(xué)。一天,他看報上的天氣預(yù)報,竟然連報上的一個字也不認識。后經(jīng)醫(yī)生診斷,這個孩子患了一種叫:失讀癥”的病。

 、谖覀冎,人的大腦皮層有一個語言中樞,是人類語言能力的生理基礎(chǔ),它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙,別人的語言行為便出現(xiàn)障礙,常見的有“失語癥”。“失讀癥”是失語癥中的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造成的。

 、蹅鹘y(tǒng)的看法是,人腦的語言中樞在大腦左半球,按這個觀點推論,________ ____但事實卻不全是這樣。

  ④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多,這是為什么?經(jīng)過多次實驗,發(fā)現(xiàn)了一個基本的,卻是最簡單的事實:中國和日本都使用漢字,歐美人使用的是拼音文字,他們記認字音和字義,使用的是大腦左半球,而且僅僅是左半球,但中國人、日本人使用漢字,對大腦的利用精細得多,左半球記認字音字義,右半球記認字形(連宇義),而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。

 、莞腥さ.是,美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗,發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語,因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。

 、薷鶕(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系,費城的心理學(xué)家做了這樣一個試驗:他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語,接著在一張紙上,上行寫英語句子,下行寫同樣意思的漢語句子,要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來,結(jié)果,這位美國少年毫不費力的把英語句子念了出來。試驗初步成功了。

  ⑦不過,這個實驗有一個問題,即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用,不等于把病治好了,根據(jù)以后的試驗表明,這一問題是可以解決的,因為在不為“喚醒”的作用下,患者能慢慢恢復(fù)英語的閱讀能力。

 、酀h語、漢字的學(xué)習(xí)和使用,可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球,其意義是非常深遠的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能,還有其他一些想法和研究,我們感興趣地期待著這些研究成果。

  《大腦》閱讀題

  1、從本文主要內(nèi)容來看,最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是( )

  A.漢語學(xué)習(xí)十分重要 B.外國人也應(yīng)學(xué)漢語

  C,漢語可以治病 D.漢語與英語的區(qū)別

  2.這篇文章的說明順序和運用的說明方法是( )

  A、時間順序 舉例子 分類別 B.邏輯順序 舉例子 作比較

  C.邏輯順序 舉例子 分類別 D.空間順序 舉例子 作比較

  3.為了使上下文連貫,填人第三段空格中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

  A.不管他是哪個國家、哪個地區(qū)的人,只要左半球的這個中樞受損,就會發(fā)生失語癥或失讀癥。

  B.只要左半球的這個中樞受損,就會發(fā)生失語癥或失讀癥,不管他是哪個國家、哪個地區(qū)。

  C.不管他是誰,只要左半球的這個中樞受損,就會發(fā)生失語癥或失讀癥。

  D.只要左半球的這個中樞受損,就會發(fā)生失語癥或失讀癥,不管他是誰。

  4.第四段中兩個加線的“這”字所指代的內(nèi)容是否相同?正確的`選項是( )

  A.相同 B.不同 C;鞠嗤 D.基本不同

  5. 結(jié)合前三段的內(nèi)容,用概括的語言給“失語癥”下定義。(不得超過24個字)

  答:

  6.第六段首句“根據(jù)漢字與大腦兩半球這種關(guān)系”中“這種關(guān)系”具體是指什么關(guān)系?在文中找出答案,并用波浪線畫出。

  7.下列不符合原文意思的一項是( )

  A.腦外傷者未必患失語癥或失讀癥。

  B.第五段最末一句中的兩個“更”字,說明了學(xué)習(xí)漢語是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段,但不是唯一的手段。

  C.第六段末句“試驗初步成功了”,說明這位心理學(xué)家這項實驗僅僅是開始,今后還要做更深入的研究。

  D.第七段中“喚醒”一詞在文中的含義是失讀癥患者能慢慢恢復(fù)英語閱讀能力。

  8.第五段不宜刪去,原因是:①________________________________________

 、赺_____________________________________________________________

  《大腦》閱讀答案

  1.C

  2.B

  3.略

  4.略

  5.略

  6.略

  7.D

  8.①第五段與最后一段內(nèi)容相呼應(yīng),如果刪去,末段就失去了理論依據(jù);②這段內(nèi)容拓寬了文意,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)、使用漢語的深遠意義。

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