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《在心田種一畦黃瓜秧》 閱讀答案
語文閱讀理解正確的解題方法和技巧之找原話：所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。
《在心田種一畦黃瓜秧》原文
�、偈龤q那年的夏天，酷熱難耐。在城里讀書的我，一放假便回父母工作的小學度假。
②回到家，看見門前的池塘干涸龜裂，池中原本翠綠的茭白失去了往日的生機，幾叢枯莖耷拉著腦袋，在炫目的陽光下泛著白光，先前那一群群自由游弋的鯽魚早已不知去向。好在池塘邊的沙地上，一畦黃瓜秧正郁郁蔥蔥地蔓延著，一朵朵金黃色的小花迎著驕陽綻放笑臉，一群群蜂蝶在花叢中翩翩起舞，茂密的瓜葉下隱隱約約點綴著許多黃瓜條。一向愛吃黃瓜的我不禁一陣暗喜，仿佛看見了父親早晚為瓜秧澆灌的身影--在這樣一個大地備受饑渴煎熬的時節(jié)，只有勤勞的父親才能賦予這一畦黃瓜如此蓬勃的生機……
③清晨天剛亮，母親便起床煮飯，我跟著起來晨讀。推開房門，一眼就瞥見一個熟悉的身影，正在我家的瓜地里搗騰著什么。“爸，有……”我本能地想告訴父親有賊在我們的菜地里偷黃瓜，母親卻一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，輕輕關上房門。父親忙問我們到底發(fā)生了什么事。“有賊!”我氣憤憤地說，“有人在我們的菜地里偷摘黃瓜呢，可媽媽卻不讓我喊，難道就任由那人偷我們的黃瓜嗎?”
④我見父親沒反應，就接著說:“我認得那人，是我同學小磊的爸爸阿根叔，哼，真丟人，這么大的人還干這事!”“噓!小聲點，別嚇著人家了!”母親邊朝我打手勢，邊指指隔床正睡著的弟弟、妹妹，示意我不要讓他們聽見。我嘴里不說什么，心里還是氣惱:剛回來，還沒嘗過鮮呢，現在可好，那幾根大的肯定被偷了……
⑤我急得想哭，希望父親能出去制止那人的惡行。然而，父親卻用寬厚的手掌撫摸著我的小腦袋，輕聲說:“孩子，你媽剛才做得很對。我們丟失幾根黃瓜是小事，讓人家丟了面子那可是大事呀!你想想，要不是今年這樣干旱的天氣，往年這時候可是家家戶戶菜蔬最豐富的時節(jié)啊!人家如果不是實在沒菜下飯了，怎么會去干這種不光彩的事情呢?”最后，父親鄭重地說:“記住，今后在任何人面前都不得提起這件事!決不能讓你弟弟、妹妹知道。”
�、�“可我昨天跟弟弟妹妹說好了今天早上一起去摘黃瓜的啊!我們可都數過了，今天有十二根可以摘了，那等下怎么跟他們交代呢?”
⑦“這好辦，等下發(fā)現瓜少了，我就告訴他們是給田鼠吃了吧!”母親的話打消了我的幾分顧慮。
�、�“沒錯，就按你媽說的辦!”父親邊說邊溫和地看著我……
�、岜M管我心中仍有絲絲的氣惱，但想想阿根叔養(yǎng)活一家十口的不易，頓時覺得自己先前的舉動確實有點過分。我不敢迎視父親殷切的目光，不禁感到有些慚愧:去年，阿根叔因為孩子學費減免一事產生誤會，當眾數落身為校長的父親，父親也沒多加辯解，而我……
⑩過了許久，母親悄悄推開房門，看清菜地里的人已走了，才讓我跟她一起出去……記憶中，這是我家最遲的一頓早餐。吃完早飯，父親還叮囑母親到菜地里摘些茄子、豇豆，派我給阿根叔家送去，好讓剛回家度假的小磊能吃上新鮮的蔬菜。過了一會兒，父親又改了主意，交代菜不要我送，叫弟弟、妹妹送去……
11歲月如歌，往事如風。轉眼間二十多年過去了，每當酷暑來臨時，每當餐桌擺上脆嫩可口的涼拌黃瓜時，我總會想起年少時的那個清晨，想起父母那一番質樸卻讓我終身受益的話，想起家門口那一畦翠綠蓬勃的黃瓜秧……
《在心田種一畦黃瓜秧》閱讀題
1.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。(3分)
答：
2.請結合文章具體內容，分析文中的父親是個怎樣的人。(談到兩點即可)(6分)
答：
3.結合加點詞語品析句子。(6分)
(1)一畦黃瓜秧正郁郁蔥蔥地蔓延著，一朵朵金黃色的小花迎著驕陽綻放笑臉，一群群蜂蝶在花叢中翩翩起舞。
答：
(2)母親卻一把捂住了我的嘴，快速把我拉回房里，輕輕關上房門。
答：
4.根據文章內容展開合理想象，描寫阿根叔收到“我”弟弟、妹妹送去茄子和豇豆時的心理活動。(2分)
答：
5.從結構和內容兩方面分析文章最后一段的作用。(3分)
答：
《在心田種一畦黃瓜秧》閱讀答案
1.(3分)干旱時節(jié)，鄰居來偷我家地里的黃瓜，我很氣憤，父母卻不讓我驚動偷瓜人，還讓我們送其他菜到他家，長大后我才明白母親的善良使我終生受益。
2.父親是個(1)勤勞.(2)細心.(3)善良、寬厚仁(4)教子有方的人.
3.(6分)這句話運用了景物描寫，并且進用了擬人辭手法，生動地寫出黃瓜長勢生機勃勃，烘托我盼望摘黃瓜的喜悅心情.
(2)人物的動作描寫，“一把”“快速”“輕輕”等詞生刻畫了母親怕我驚動偷瓜人時急切的樣子，體現了母親一心為別人著想，寬厚善良的品質.
4.示例:“真是好人啊}我偷了他家黃瓜，還曾數落過他，他居然還送來這么多菜，唉，真是……真是太不好意思了.”
5.結構上:總結全文，照應標題.(1分)內容上:點明文章中心，用哲理性語言告訴我們父母的善良、寬厚品質會讓孩子終身受益。
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