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巴金《愛(ài)爾克的燈光》閱讀答案
現(xiàn)如今，我們寫閱讀題就會(huì)用到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的巴金《愛(ài)爾克的燈光》閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
巴金《愛(ài)爾克的燈光》閱讀答案1
《愛(ài)爾克的燈光》(有刪節(jié))
巴金
傍晚，我靠著逐漸黯淡的最后的陽(yáng)光的指引，走過(guò)十八年前的故居。我認(rèn)識(shí)它們，就像認(rèn)識(shí)我自己。巍峨的門墻代替了太平缸和石獅子，那一對(duì)常常做我們坐騎的背脊光滑的雄獅也不知逃進(jìn)了哪座荒山。然而大門開著，照壁上“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字卻是原樣地嵌在那里，似乎連顏色也不曾被風(fēng)雨剝蝕。我望著那同樣的照壁，我被一種奇異的感情抓住了，我仿佛要在這里看出過(guò)去的十九個(gè)年頭，不，我仿佛要在這里尋找十八年以前的遙遠(yuǎn)的舊夢(mèng)。
黑暗來(lái)了，我的眼睛失掉了一切。于是大門內(nèi)亮起了燈光。燈光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。我只得失望地走了，向著來(lái)時(shí)的路回去。已經(jīng)走了四五步，我忽然掉轉(zhuǎn)頭，再看那個(gè)建筑物。依舊是陰暗中一線微光。我好像看見一個(gè)盛滿希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般。在這條被夜幕覆蓋著的近代城市的靜寂的街中，我仿佛看見了哈里希島上的燈光。那應(yīng)該是姐姐愛(ài)爾克點(diǎn)的燈吧。她用這燈光來(lái)給她的航海的兄弟照路，每夜每夜燈光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那個(gè)出遠(yuǎn)門的兄弟回來(lái)。最后她帶著失望進(jìn)入墳?zāi)埂?/p>
十八年前在一個(gè)春天的早晨，我離開這個(gè)城市、這條街的時(shí)候，我也曾有一個(gè)姐姐，也曾答應(yīng)過(guò)有一天回來(lái)看她，跟她談一些外面的事情。我相信自己的諾言。那時(shí)我的姐姐還是一個(gè)出閣才只一個(gè)多月的新嫁娘，都說(shuō)她有一個(gè)性情溫良的丈夫，因此也會(huì)有長(zhǎng)久的幸福的歲月。
然而人的安排終于被“偶然”毀壞了。這應(yīng)該是一個(gè)“意外”。但是這“意外”卻毫無(wú)憐憫地打擊了年輕的心。我離家不過(guò)一年半光景，就接到了姐姐的死訊。我的哥哥用了顫抖的哭訴的筆敘說(shuō)—個(gè)善良女性的悲慘的結(jié)局，還說(shuō)起她死后受到的冷落的待遇。從此那個(gè)作過(guò)她丈夫的所謂溫良的人改變了，他往一條喪失人性的路走去。他想往上爬，結(jié)果卻不停地向下面落，終于到了用鴉片煙延續(xù)生命的地步。對(duì)于姐姐，她生前我沒(méi)有好好地愛(ài)過(guò)她，死后也不曾做過(guò)一樣紀(jì)念她的事。她寂寞地活著，寂寞地死去。死帶走了她的一切，這就是在我們那個(gè)地方的舊式女子的命運(yùn)。
十九年，似乎一切全變了，又似乎都沒(méi)有改變。
在這個(gè)我永不能忘記的城市里，我度過(guò)了五十個(gè)傍晚。我花費(fèi)了自己不少的眼淚和歡笑，也消耗了別人不少的眼淚和歡笑。我匆匆地來(lái)，也將匆匆地去。我不會(huì)像我的一個(gè)姑母或者嫂嫂，設(shè)法進(jìn)到那所已經(jīng)易了幾個(gè)主人的公館，對(duì)著園中的花樹垂淚，慨嘆著一個(gè)家族的盛衰。幾次走過(guò)這個(gè)地方，我所看見的還只是那四個(gè)字:“長(zhǎng)宜子孫”。
“長(zhǎng)宜子孫”這四個(gè)字的年齡比我的不知大了多少。這也該是我祖父留下的東西吧。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造就了一份家業(yè)。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來(lái)的書畫。但是兒孫們回答他的還是同樣的字:分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個(gè)淺顯的道理，財(cái)富并不“長(zhǎng)宜子孫”，倘使不給他們一個(gè)生活技能，不向他們指示一條生活道路!“家”這個(gè)小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長(zhǎng)，倘使不同時(shí)讓他們睜起眼睛去看廣大世界;財(cái)富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個(gè)人的利益上面。
“長(zhǎng)宜子孫”，我恨不能削去這四個(gè)字!許多可愛(ài)的年輕生命被摧殘了，許多有為的年輕心靈被囚禁了。許多人在這個(gè)小圈子里面憔悴地捱著日子。這就是“家”!“甜蜜的家”!這不是我應(yīng)該來(lái)的地方。
我高興地來(lái)，痛苦地去。汽車離站時(shí)我心里的確充滿了留戀。但是清晨的微風(fēng)，路上的塵土，馬達(dá)的叫吼，車輪的滾動(dòng)，和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅(qū)散了我的離愁。我不顧同行者的勸告，把頭伸到車窗外面，去呼吸廣大天幕下的新鮮空氣。我很高興，自己又一次離開了狹小的家，走向廣大的世界中去!
忽然在前面田野里一片綠的蠶豆和黃的菜花中間，我仿佛又看見了一線光，一個(gè)亮，這還是我常�？匆姷臒艄狻＿@不會(huì)是愛(ài)爾克的燈里照出來(lái)的，我那個(gè)可憐的姐姐已經(jīng)死去了。這一定是我的心靈的燈，它永遠(yuǎn)給我指示我應(yīng)該走的路。
注:巴金(1904—2005年)，中國(guó)現(xiàn)代著名作家。
《愛(ài)爾克的燈光》閱讀答案
15.談?wù)勀銓?duì)文中“我望著那同樣的照壁，我被一種奇異的感情抓住了”一句中“奇異的感情”的理解。(3分)
15答:“奇異的`感情”是面對(duì)“長(zhǎng)宜子孫”這種封建思想十八年之久都不曾改變的驚訝，是一種希望與失望交織的復(fù)雜情感。
16.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中兩個(gè)劃線句子的表達(dá)效果。(6分)
(1)清晨的微風(fēng)，路上的塵土，馬達(dá)的叫吼，車輪的滾動(dòng)，和廣大田野里一片盛開的菜子花，這一切驅(qū)散了我的離愁。
答:
(2)但是這“意外”卻毫無(wú)憐憫地打擊了年輕的心。
答:
16.(1)運(yùn)用排比的手法，生動(dòng)地描寫出作者再次走出小家，來(lái)到“廣大的世界”的快樂(lè)心情，表現(xiàn)了作者對(duì)新生活滿懷的信心和期待。
(2)“意外”二字加上引號(hào)，反映出舊式家庭中女性悲劇命運(yùn)的必然性。運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出姐姐之死對(duì)自己的打擊十分沉重。(每句3分，手法1分，效果分析2分)
17.作者在文中多次提到“長(zhǎng)宜子孫”四個(gè)字，有何用意?(6分)
答:
17.作者在首段用“長(zhǎng)宜子孫”四字引起對(duì)舊式家庭生活的回憶和對(duì)人生道路的思索(2分)。所謂的“長(zhǎng)宜子孫”恰恰是摧殘子孫、囚禁子孫思想的枷鎖。文中多次提及，強(qiáng)調(diào)指出其所代表的封建思想是頑固的，這四字是對(duì)封建勢(shì)力的辛辣的諷刺(2分)。由此表現(xiàn)出作者對(duì)封建勢(shì)力的本質(zhì)及頑固性的清醒認(rèn)識(shí)，以及與舊家庭決裂，尋求光明的決心(2分)。
18.這篇散文中，作者寫到了三種不同的燈光，分別有著怎樣的象征意義?(6分)
答:
18.舊宅大門內(nèi)亮起的燈光，象征著走向沒(méi)落、崩潰的舊家庭、舊勢(shì)力。
愛(ài)爾克的燈光，既象征著姐弟親情，又象征著舊家庭生活的悲劇和希望的破滅。
心靈的燈光，象征著作者對(duì)新生活的信念和對(duì)理想的追求。(6分，每點(diǎn)2分)
巴金《愛(ài)爾克的燈光》閱讀答案2
20世紀(jì)60年代初，我是青藏高原的汽車兵，部隊(duì)常年執(zhí)行繁重的運(yùn)榆任務(wù)。茫茫青藏線上人煙稀少，陪伴我們的就是那些設(shè)在路旁的兵站。昆侖山中的納赤臺(tái)兵站，就是其中一個(gè)。每當(dāng)夜幕降臨兵站門前的大紅燈籠便會(huì)被點(diǎn)亮。
初冬的一個(gè)下午，我開的車在半道上拋了錨。副連長(zhǎng)留下修理班長(zhǎng)和我們車組一起修車，便帶車隊(duì)走了。這里是可可西里無(wú)人區(qū)，我們冒著飛揚(yáng)的大雪和刺骨的嚴(yán)寒修好車輛后，已到了21時(shí)30分。等我們看見納赤臺(tái)兵站門前的那盞大紅燈籠時(shí)已是凌晨0點(diǎn)40分。
聽見我們車子的響動(dòng)，大紅燈籠下的餐廳棉門簾一掀，走出個(gè)人來(lái)，正是兵站炊事班的老班長(zhǎng)徐宏武。徐班長(zhǎng)熱情地把我們迎進(jìn)餐廳，每人先送上一碗溫開水。我抱歉地說(shuō)：“老班長(zhǎng)，讓你久等了！”他一瞪眼：“廢話！你們最后一臺(tái)車不到站，我能封爐關(guān)灶嗎！
原來(lái)，每晚不論多少車隊(duì)住站，老班長(zhǎng)都要找?guī)ш?duì)干部了解道中有無(wú)拋錨車輛，哪怕只有一臺(tái)車未到站他也要備好飯菜一直等著，這已是他的鐵規(guī)。
不一會(huì)兒，一盆高壓鍋蒸的米飯和面條、一盤肉末燒豆腐、一盤肉絲炒豆芽便送上了餐桌。這地方氣壓低，沒(méi)有高壓鍋，米飯、面條都煮不熟。老班長(zhǎng)嘟囔道：“我向你們連長(zhǎng)打聽了，你們?nèi)酥杏袃蓚�(gè)四川人，一個(gè)陜西人，所以準(zhǔn)備了米飯和面條，慢慢吃，別燙著�！�
徐班長(zhǎng)是岡名青藏線的老模范，老高原人都知道他是1951年入伍的陜北漢子，是跟著“青藏公路之父”慕生忠將軍進(jìn)藏的老軍人，他說(shuō)自己這一輩子已離不開青藏線了，后來(lái)就索性轉(zhuǎn)業(yè)到兵站當(dāng)了炊事班長(zhǎng)。
當(dāng)時(shí)，由于氣候原因，兵站沿線都不能種菜，兵站吃的菜大都從蘭州買來(lái)，長(zhǎng)途運(yùn)輸浪費(fèi)很大，冬天路上凍掉一半，夏天路上爛掉一半，吃到大家嘴里的普通菜也就成了高價(jià)萊。
還有，上級(jí)發(fā)的許多黃豆，他能靠著鍋臺(tái)邊的熱氣給大家泡豆芽吃，他想做豆腐，給大家改善伙食，一方面缺乏工具和設(shè)備，另一方面技術(shù)上也不入門，這讓他很傷腦筋。老班長(zhǎng)已有好幾年沒(méi)有回家探親了。那年，他趁著汽車兵搞冬訓(xùn)、兵站接待任務(wù)不多的空兒，千里迢迢回了趟老家。到家后，他一頭鉆進(jìn)了鎮(zhèn)上一個(gè)豆腐坊。經(jīng)過(guò)10天的跟班勞動(dòng)，他把做豆腐、豆腐腦、豆腐干和豆?jié){的技術(shù)學(xué)到了手；接著又到縣城一家食品廠去學(xué)做面包、蛋糕、涼粉以及腌小菜的手藝。他態(tài)度誠(chéng)懇，老師傅毫不保留地把技術(shù)傳給了他。
一個(gè)月的假期快到了，歸隊(duì)前老婆給他準(zhǔn)備了許多土特產(chǎn)。但他每樣只拿了一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗性S多“寶貝”要帶。其中一個(gè)“寶貝”就是一個(gè)磨豆腐的小石磨。
回了兵站，開始試驗(yàn)做正腐。首先是磨豆腐，他們只能用人推。在海拔4000米的雪山上，氧氣“定量”
供應(yīng)，人推著石磨轉(zhuǎn)圈，累得頭昏眼花，心里像塞了一團(tuán)棉花，憋得喘不過(guò)氣來(lái)。推著推著，眼一黑，腿一軟，摔倒了。沒(méi)關(guān)系，換兩個(gè)人再來(lái)。好不容易做出了第一鍋豆腐，卻又苦又澀，難以下咽。問(wèn)題出在哪兒呢？他們把從山上采來(lái)的點(diǎn)豆腐的石膏用火燒過(guò)后研碎，再用面籮篩一遍，然后再次試驗(yàn)，但仍不好吃。是不是水質(zhì)有問(wèn)題？他們把水燒開，使水堿沉淀下去，再用清水煮豆?jié){，果然，做出的豆腐又嫩又香。以后，又用上了昆侖泉水。后來(lái)，老班長(zhǎng)的精神感動(dòng)了修理連的一位電工技師，技師給他制作了一個(gè)帶發(fā)電機(jī)的電動(dòng)石磨，才圓了老班長(zhǎng)讓住站人員都能吃上豆腐的心。
老班長(zhǎng)不但做出了豆腐、豆腐腦和豆?jié){，還用新學(xué)到的手藝做出了面包、糕點(diǎn)、涼粉，腌制出了各種口味的小茱……兵站的伙食品種豐富了，質(zhì)量也提高了。
吃完飯，我一抬頭，在大紅燈籠的照耀下，我看見墻上貼著住站部隊(duì)送給兵站的一封表?yè)P(yáng)信，上書“風(fēng)雪幾千里，此地最難忘”。
第二天天不亮，我們就起床吃飯準(zhǔn)備出發(fā)，吃上了老班長(zhǎng)做的豆腐腦、包子和饅頭。上路前，我把寫好的表?yè)P(yáng)信貼在了餐廳的門上面是：雙手巧做百樣飯，紅燈照暖萬(wàn)人心。
我們鳴著喇叭表示感謝，出發(fā)上路。走出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，我回頭一看兵站門前那盞大紅燈籠于薄明中仍在閃閃發(fā)光。
啊昆侖山的燈光，照著一批批汽車兵，給我們無(wú)盡的溫暖和力量，直至今天，直到永遠(yuǎn)。
（有刪改）
4、下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A、作品中多處寫到燈光，茫茫青藏線上的納赤臺(tái)兵站門前的大紅燈籠發(fā)出的光芒帶給人們溫暖和力量，也渲染了氛圍，增強(qiáng)了作品的感染力。
B、徐班長(zhǎng)一直在焦急地等著“我們”，聽見“我們”車子的響動(dòng)，就掀簾走出來(lái)，文中的“一瞪眼”“廢話”“我能封爐關(guān)灶嗎”正是他這種心情的反映。
C、作品語(yǔ)言通俗易懂，如“氧氣‘定量供應(yīng)’”等句子展現(xiàn)出高原的地域特色；“風(fēng)雪幾千里，此地最難忘”這樣的表?yè)P(yáng)信又為作品增添了雅致色彩。
D、作品采用第一人稱的`敘述方式，寫了“我”的所見所聞，自然地交代了事情原委，增強(qiáng)了故事真實(shí)感，同時(shí)又通過(guò)“我”的感受烘托了作品主人公的形象。
5、作品中說(shuō)“老班長(zhǎng)的精神感動(dòng)了修理連的一位電工技師”，老班長(zhǎng)有怎樣的精神？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
6、作品主要寫“我”在納赤臺(tái)兵站住宿、進(jìn)餐的經(jīng)歷，卻用較大篇幅來(lái)寫回憶，作者這樣寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
【答案】4、B 5、
�、賽�(ài)邊疆、愛(ài)軍隊(duì)、愛(ài)戰(zhàn)士的精神。他是聞名青藏線的老模范，他說(shuō)自己這一輩子已離不開青藏線了，轉(zhuǎn)業(yè)到兵站當(dāng)了炊事班長(zhǎng)等。
�、诮咝臑榇蠹曳⻊�(wù)的精神。他苦心學(xué)習(xí)烹飪技術(shù)，克服重重困難，豐富兵站伙食品種，提高質(zhì)量等。
�、蹐�(zhí)著、堅(jiān)持的精神。每晚不論多少車隊(duì)住站，他都要去了解車隊(duì)情況，備好飯菜一直等著，這已是他的鐵規(guī)；他帶領(lǐng)大家試驗(yàn)做豆腐，一次次總結(jié)失敗的教訓(xùn)，終于讓人家吃上了豆腐等。
6、
�、俸�(jiǎn)述老班長(zhǎng)的人生經(jīng)歷，回憶老班長(zhǎng)徐宏武學(xué)做豆腐等故事，使小說(shuō)內(nèi)容更充實(shí)，小說(shuō)所表現(xiàn)的軍隊(duì)、邊疆生活主題更突出。
②大篇幅的回憶擴(kuò)大了時(shí)間、空間范圍，更好地突出人物的性格，使一個(gè)對(duì)邊疆、對(duì)軍隊(duì)、對(duì)戰(zhàn)士有著深厚感情的人物形象栩栩如生。
�、郯汛笃幕貞洸迦胛恼轮校a(bǔ)充襯托了主要情節(jié)，使行文起伏有致，避免了平鋪直敘。
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