史鐵生《老海棠樹》閱讀答案
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老海棠樹
史鐵生
�、偃绻苡幸粔K空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親;一棵海棠，紀(jì)念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻?/p>
�、劾虾Ｌ臉浣扛叩牡胤剑袃蓷l粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時(shí)我常爬上去，一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭?”是的，我在那兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”她又問。對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，(A)我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來�！坝X呢，也在上頭睡?”沒錯(cuò)，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。
�、艽禾�，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累啊?”奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣。
�、菹奶�，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說："我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?"我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉�，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會(huì)有一陣子愣愣地張望。
�、抻心昵锾�，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮?xí)r，奶奶就起來主動(dòng)去掃院子，“唰啦-唰啦—”鄰居都還在夢(mèng)中。那時(shí)她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘�！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸翱�，你�?還不懂嗎?我得勞動(dòng)�！蔽艺f：“可誰能看見?”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺。”她掃完院子又去掃街了。
⑦我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她為的是勞動(dòng)。什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢?大概這就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些--她說過：“得跟上時(shí)代�！�
⑧所以在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。一次，奶奶舉著一張報(bào)紙小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底是什么意思?”我不耐煩地說：“您學(xué)那玩意兒有用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)�！澳棠�。”“奶奶!”“奶奶—”“(B)她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)備。
�、岬谖业挠洃浝铮棠痰哪抗饴仉x開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
(忂州市摘編自《老海棠樹》，中國(guó)盲文出版社)
習(xí)題1
1、從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：____(2分)
2、第②段寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)，在文中的作用是____(5分)
3、品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶�！棠�!’‘奶奶——’”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。____(6分)
4 、從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是____(5分)
5、選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫一段80字左右的感想。(8分)
6、《老海棠樹》閱讀答案
7、(2分) 你就不能勞駕去洗洗菜?
8、(5分)內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹亡的快樂，借以反映奶奶對(duì)“我”的關(guān)心;結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)‘步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊：
9、(6分)第一聲陳述的語氣寫出“我”有—點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒;第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求，
10、(5分)以老海棠樹為線索，貫穿全文;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
11、(8分)感點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢，8分;感點(diǎn)明確，理由充分，語言通順，7-6分;有感點(diǎn)，有理由，40字以上，5-4分;有感點(diǎn)，40字以下。3—1分。
習(xí)題2
1.從全文看，以老海棠樹為標(biāo)題有什么好處?(4分)
答案：以老海棠樹為線索，貫穿全文;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和我之間濃濃的祖孫情。
老海棠樹自始至終貫穿全文，同時(shí)又具有一定的象征意義。這兩點(diǎn)好處在文中是顯而易見的。
2.第②段寫我在老海棠樹上的活動(dòng)，在文中有什么作用?(4分)
答案：內(nèi)容上，表現(xiàn)我在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對(duì)我的關(guān)心;結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)一步寫我和奶奶的親情作鋪墊。
3.從第④段中找出與第⑤段畫線句可這回奶奶不要我?guī)拖嗾諔?yīng)的句子：(2分)
答案： 你就不能勞駕去洗洗菜?
這道題目要求尋找有照應(yīng)關(guān)系的語句。在可這回奶奶不要我?guī)椭锌梢宰プ蓚�(gè)詞語可、幫，可表轉(zhuǎn)折，表逆向，這回奶奶不要我?guī)�，逆向的`就是奶奶要我?guī)�。審題時(shí)務(wù)必要注意尋找范圍從第④段中找出。這樣，答案就自然出來了。(2分)
4、文中有A、B兩處劃線句，請(qǐng)對(duì)其做圈點(diǎn)評(píng)注，寫在下面。(6分)
要求：⑴為A句中海底撈月一詞，從意義和作用兩方面做注。
�、破吩u(píng)賞析B句，可以從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度入手。
(A) 我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。
(B)她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無對(duì)我的責(zé)備。
A、海底撈月：生動(dòng)體現(xiàn)了我敏捷的動(dòng)作和頑皮淘氣的個(gè)性。
B、是對(duì)奶奶的動(dòng)作、神態(tài)描寫，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。
5.品讀第⑥段畫線部分奶奶。奶奶!奶奶，從語氣的角度分析
我心理變化的過程。(3分)
答案：第一聲陳述的語氣寫出我有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語氣寫出我急于想得到奶奶的原諒;第三聲無奈的語氣寫出我的哀求。
這道題要求品讀選文中第⑥段奶奶。奶奶!奶奶，從語氣的角度分析我心理變化的過程。我的三聲呼喚看似一字不差，實(shí)則蘊(yùn)涵著豐富的情感及心理變化。這就要求考生不但能夠根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所示的不同語氣進(jìn)行比較、分析，而且還能結(jié)合上下文我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)，以及眼里竟毫無對(duì)我的責(zé)備中的竟字，體會(huì)我由不安想請(qǐng)求奶奶原諒，再到無奈哀求的情感及心理變化。
6.選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫一段80字左右的感想。(4分)
【考生實(shí)例1】
我在老海棠樹上的活動(dòng)，奶奶都注意著。這令人觸動(dòng)。奶奶在樹下望著我，關(guān)愛著我，我們的親人何嘗不是這樣：冬天，當(dāng)我們熟睡時(shí)，給我們多蓋一條被子;夏天，當(dāng)我們伏案時(shí)，給我們倒一杯涼涼的茶水親人們?cè)诩?xì)小中關(guān)心著我們。我們應(yīng)該了解、珍惜，也關(guān)心自己的親人。
【考生實(shí)例2】
最后，奶奶離我而去，我對(duì)她的思念與悔恨之意逐年定格的場(chǎng)景令人感到凄涼與悲傷。往往美好的事物存在時(shí)不知珍惜，到了失去的時(shí)候才感到傷心。平時(shí)，我們常常會(huì)對(duì)老人有所不滿，不知老人的良苦用心。今后，我們一定要懂得珍惜，珍惜老人的關(guān)心，珍惜老人的存在，珍惜一切美好的事物。
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