《禮物》閱讀答案
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,我們都離不開(kāi)閱讀答案,閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考,有著不可或缺的作用。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的《禮物》閱讀答案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《禮物》閱讀答案 1
禮物
趙敏
“江老師——”“張老師——”一樓管收發(fā)的陳老師上氣不接下氣地來(lái)到4樓,“告訴你們一個(gè)天大的喜訊——你們倆發(fā)了!”
“什么,我發(fā)了?”張老師張大嘴巴,用懷疑的目光打量著陳老師。江老師則依然埋頭備她的課,如老僧入定。
“看看這是啥?”陳老師遞上兩個(gè)包裹單。眾人圍了上去。只見(jiàn)江老師的包裹單上寫著項(xiàng)鏈一串,保值8萬(wàn)元。張老師的包裹單上寫著賀卡六張,保值10萬(wàn)元。落款都是郝南國(guó)。
“郝南國(guó)是誰(shuí)?”張老師搜索著記憶,卻怎么也想不起來(lái)。
“郝南國(guó)?”江老師一下子想起來(lái)了。郝南國(guó)是她15年前和張老師一起教過(guò)的學(xué)生。張老師還是他的班主任呢。
江老師想起那難忘的一幕:教師節(jié)前的幾天,張老師大包小裹的收到了不少學(xué)生送的禮物,隨手把幾張學(xué)生手工制作的賀卡用手揉了揉,扔進(jìn)了廢紙箱。不巧的是被風(fēng)一吹,刮到了外面,恰好被那個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、家境貧寒、學(xué)習(xí)優(yōu)異的郝南國(guó)發(fā)現(xiàn)了。他拿著那幾張賀卡躲在一個(gè)角落哭泣,被江老師發(fā)現(xiàn)了,江老師安慰了好長(zhǎng)時(shí)間才止住了他的淚水。
從未收過(guò)學(xué)生錢物的江老師此時(shí)面對(duì)著包裹單,就像做賊被抓住了一樣,臉一下子紅到了脖子根。而張老師則不以為然,說(shuō):“是我們家親戚給我郵來(lái)的'! 此時(shí)的張老師感覺(jué)全身膨脹得跟宇宙一樣大。整一個(gè)上午張老師都在想那幾張賀卡是什么做的:是金的?是銀的?是玉的……她胡思亂想一個(gè)上午,也亢奮了一個(gè)上午。
中午,起風(fēng)了,大家還是簇?fù)碇蠋熀蛷埨蠋焷?lái)到郵局領(lǐng)取包裹。剛一進(jìn)郵局大門,天竟然下起了小雨。一會(huì)兒,雨越下越大,但張老師早已忘記這一切。
江老師打開(kāi)了包裹,包裹盒里有一張小紙條,上面寫著:“老師,您永遠(yuǎn)是我們心中最圣潔的老師。戴上吧,這是我們八五屆畢業(yè)生集體為您買的。這不僅是一串項(xiàng)鏈,這是我們感恩的心!請(qǐng)您務(wù)必收下!”
眾人肅然起敬。江老師用顫抖的手打開(kāi)里層,一串璀璨的鉆石項(xiàng)鏈赫然出現(xiàn)。江老師哭了,像個(gè)孩子。眾人的眼睛也都紅了。
這時(shí)大家想起了張老師!皬埨蠋煟齑蜷_(kāi)讓我們開(kāi)開(kāi)眼界吧!”有人央求道。張老師斜眼瞅了大家一下,慢條斯理地打開(kāi)了包裹,里面是六張被揉皺又展平的賀卡。每張賀卡上都寫著:“老師快樂(lè)!愛(ài)心無(wú)價(jià)!”每一張賀卡下都有學(xué)生的名字,還標(biāo)有1985年這個(gè)時(shí)間。張老師一張一張翻完,沒(méi)見(jiàn)到任何其他物品。眾人你瞅瞅我,我瞅瞅你,不得其解。愣了一會(huì),張老師突然明白了什么,她丟下賀卡,手捂著臉,奪門而出,沖入雨中。
賀卡散落在地,江老師彎下腰,像撿玉做的寶器一樣,一張一張撿起。
(選自《微型小說(shuō)選刊》2009年第5期,有刪節(jié))
1. 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則小說(shuō)的主要內(nèi)容。
2.從修辭手法和相關(guān)詞語(yǔ)角度,對(duì)下列句子的描寫進(jìn)行賞析。
、艔奈词者^(guò)學(xué)生錢物的江老師此時(shí)面對(duì)著包裹單,就像做賊被抓住了一樣,臉一下子紅到了脖子根。
、茝埨蠋熜毖鄢蛄舜蠹乙幌拢龡l斯理地打開(kāi)了包裹,里面是六張被揉皺又展平的賀卡。
3.“愣了一會(huì),張老師突然明白了什么,她丟下賀卡,手捂著臉,奪門而出,沖入雨中。”你覺(jué)得張老師明白了什么?試揣摩描寫出她當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
4.試比較文中的張老師與江老師的形象特點(diǎn)。
5.小說(shuō)的題目是“禮物”,有什么含義?談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
參考答案:
1.小說(shuō)記敘了兩位老師收到同一屆學(xué)生贈(zèng)送的不同禮物的故事。
2.⑴用比喻的修辭手法形象描……心的老師,而張老師則物欲心很重,對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心愛(ài)意。
5.“禮物”不僅指學(xué)生郵寄給老師的鉆石項(xiàng)鏈和賀卡,透過(guò)禮物更讓我們看到了兩個(gè)老師截然不同的心靈世界:給予學(xué)生愛(ài)心和尊重,收獲的就是學(xué)生展現(xiàn)愛(ài)心和尊敬的禮物;而踐踏學(xué)生的愛(ài)心,得到的就可能是學(xué)生的鞭策和反諷、提醒。
《禮物》閱讀答案 2
在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角,住著約翰和妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活,又苦又累;珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點(diǎn)雜活,以補(bǔ)貼家用。生活是清貧的,但他們是相愛(ài)的一對(duì)。
那天,小兩口正在吃晚飯,突然響起了敲門聲。珍妮打開(kāi)門,門外站著一個(gè)凍僵了似的老頭,手里提著一個(gè)菜籃!胺蛉耍医裉靹偘岬竭@里,就住在對(duì)街。您需要一些菜嗎?”老人的目光落到珍妮綴著補(bǔ)丁的圍裙上,神情有些黯然了。“要啊,”珍妮微笑著遞過(guò)幾個(gè)便士,“胡蘿卜很新鮮呢!崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追旨(dòng):“謝謝您了!
關(guān)上門,珍妮輕輕地對(duì)丈夫說(shuō):“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的!
第二天,小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時(shí)候,珍妮提著一罐熱湯,踏過(guò)厚厚的積雪,敲開(kāi)了對(duì)街的房門。
兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚,當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時(shí),珍妮就會(huì)捧著一碗熱湯從廚房里迎出來(lái)。
圣誕節(jié)快來(lái)時(shí),珍妮與約翰商量著從開(kāi)支中省出一部分來(lái)給老人置件棉衣:“他穿得太單薄了,這么大的年紀(jì)每天出去挨凍,怎么受得了。”約翰點(diǎn)頭默許了。
珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮,針腳密密的。平安夜那天,珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰,插在放棉衣的`紙袋里,趁著老人出門購(gòu)菜,放到了他家門口。 A
兩小時(shí)后,約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲,珍妮一邊說(shuō)著圣誕快樂(lè)一邊快樂(lè)地打開(kāi)門,然而,這回老人卻沒(méi)有提著菜籃子。
“嗨,珍妮,”老人b【興奮】地微微搖晃著身子,“圣誕快樂(lè)!平時(shí)總是受你們的幫助,今天我終于可以送你們禮物了,”說(shuō)著老人從身后拿出一個(gè)大紙袋,“不知哪個(gè)好心人送在我家門口的,是很不錯(cuò)的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了,送給約翰穿吧,他上夜班用得著。還有,”老人略帶羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前,“這個(gè)給你。也是插在這紙袋里的,我淋了些水,它美得像你一樣!
禮物閱讀題目:
1、“禮物”在文中是指——這樣的東西。圍繞禮物,文章講述了一個(gè)——的故事。
2、“嬌艷的玫瑰上,一閃一閃的,是晶瑩的水滴!薄居贑處】,為什么?
3b處老人很“興奮”是因?yàn)?
答案:
1、“禮物”在文中表面指棉衣和玫瑰,實(shí)指愛(ài)心和感恩的心。圍繞禮物,文章講述了一個(gè)充滿愛(ài)心的約翰夫婦對(duì)老人的關(guān)愛(ài)和老人對(duì)約翰夫婦表示感激的動(dòng)人故事。
2、“一閃一閃的,是晶瑩的水滴”,更是令人感動(dòng)的晶瑩的淚滴,文章至此,把讀者情緒帶到了高峰,不禁讓人落淚。
3、因?yàn)榻K于有了一個(gè)可以向約翰夫婦表示感激的機(jī)會(huì)。
《禮物》閱讀答案 3
禮 物
、艧艄夂馨担畠涸谀赣H的床邊站了一會(huì)兒,然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。
、颇鞘桥畠核徒o母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著,不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲,借著不很明亮的燈光,女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。
、菕扃娸p輕地敲了幾下,女兒便背起了書包和畫夾,躡手躡腳地退出了房門。
、忍爝呥沒(méi)有露出魚(yú)肚白,朦朦朧朧的月色里,小星星還在不停地眨著眼,借著月光,女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。
⑸那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn),但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。
、蕸](méi)入學(xué)那會(huì)兒,女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天,女兒高興地依偎在母親的懷里,母親欣喜地流了淚?墒,入學(xué)要交納1萬(wàn)元,建校費(fèi),1萬(wàn)元呀,到哪去弄呢?
、巳雽W(xué)的日子一天天地逼近,女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。
⑻終于有一天,母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前,數(shù)數(shù),整整1萬(wàn)元人民幣。
⑼母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔,常常現(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里,母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的.覺(jué)了。母親不很老,卻有了白發(fā)。女兒流淚了,她在心里暗暗發(fā)誓,有朝一日,一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)!
⑽放學(xué)歸來(lái)的路上,女兒一臉的陽(yáng)光燦爛,思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道,這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買下它,女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親,仿佛那就是她與母親的化身。
、贤崎_(kāi)房門,女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕,臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn),就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒,走到女兒身邊,“慧慧,你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦,看看你買的是什么玩藝兒,袒胸露背的,連件衣服都沒(méi)穿,多寒磣人哪!?“媽,這是一座母女雕像,是送給您的……”“好了,好了,就算是你有這份孝心,可買這能頂什么用啊,怎么擺得出呀!”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推,“去,跟人家好好說(shuō)說(shuō),退了吧!薄安唬也煌!薄澳蔷蛽Q成別的什么吧,襪子或手套都行!蹦赣H說(shuō)完,扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng),隨著一聲很清脆的響聲,工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像,兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。
1.請(qǐng)寫出故事的主要內(nèi)容。
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2.按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
。1)“入學(xué)的日子一天天地逼近,女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表現(xiàn)了女兒怎樣的心情?
______________________________________________________________________ _ (2)“終于有一天,母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前,數(shù)數(shù),整整1萬(wàn)元人民幣。”“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感,說(shuō)說(shuō)你的理解。
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。3)“母親眼角掛著淚痕,臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。”說(shuō)說(shuō)母親為什么“失望”。 _______________________________________________________________________
3.填空。
文中兩次寫到女兒流淚,第一次因?yàn)開(kāi)__________而流淚。第二次因?yàn)開(kāi)___________而流淚。
4.文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛(ài)與深惰的“雕像”破碎了,事情為什么是這樣的結(jié)局?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
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【答案解析】
1、本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的禮物,卻不被母親接受(理解),雕像破碎,女兒傷心難過(guò)的故事。
2、①表現(xiàn)女兒既盼望上學(xué),又擔(dān)心家里生活困難,湊不夠?qū)W費(fèi)的那種復(fù)雜、矛盾的心情。②a.1萬(wàn)元來(lái)之不易,b.凝聚著母親的心血。
、踑.嫌女兒浪費(fèi)錢,b.認(rèn)為女兒所送禮物不健康。
3、感激;委屈。
4、①母親對(duì)女兒不理解,②女兒傷心失望。
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