《圓明園的毀滅》文本解讀
《圓明園的毀滅》是一段中華民族辛酸屈辱的歷史,主要講述了圓明園的昔日輝煌景觀和圓明園毀滅的經(jīng)過。以下是小編幫大家整理的《圓明園的毀滅》文本解讀，僅供參考，大家一起來看看吧。
《圓明園的毀滅》文本解讀 1
《圓明園的毀滅》是我們中華民族的一段辛酸歷史，全文向我們講述了圓明園的昔日輝煌景觀和圓明園毀滅的經(jīng)過。讀完全文，會(huì)為祖國(guó)有如此輝煌美麗的圓明園而驕傲自豪，更會(huì)為如此輝煌美麗的圓明園被毀滅而痛心惋惜，為英法聯(lián)軍的殘暴、貪婪、野蠻而義憤填膺，愛恨滿園，感慨無限。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，正確地把握文章的主要內(nèi)容并不太難，但是怎樣通過語言文字細(xì)細(xì)推敲，揣摩藏在文字背后的精氣神卻并非是一件容易的事。對(duì)于《圓明園的毀滅》一文，我是這樣解讀的。
一、不可估量的損失
圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!
“不可估量”，這個(gè)詞在這一自然段中，連續(xù)出現(xiàn)了兩次，強(qiáng)調(diào)了圓明園的毀滅損失巨大，無法估量和計(jì)算。抓住“不可估量”，反復(fù)咀嚼這兩個(gè)“不可估量”，傳達(dá)出的是圓明園的價(jià)值不可估量。兩個(gè)“不可估量”，也深深刺痛了每一位華夏兒女的心。傷感、痛恨、憤慨皆無法言表此時(shí)的心境，以一個(gè)感嘆號(hào)化之!可這樣的開頭留給閱讀者更多的是一個(gè)問號(hào)：為什么圓明園的毀滅是不可估量的?
二、眾星拱月的獨(dú)特布局
1.圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。
說它是皇家園林，因?yàn)樗冀ㄓ诳滴?6年(1707年)，由圓明園、長(zhǎng)春園、綺春園(后改為萬春園)三園組成。最初是康熙皇帝賜給皇四子胤禛(即后來的雍正皇帝)的花園，歷經(jīng)康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐六朝皇帝。圓明園占地面積約5200多畝，是清朝帝王在150余年間創(chuàng)建和經(jīng)營(yíng)的一座大型皇家宮苑，有“萬園之園”之稱。中國(guó)歷代皇家園林有很多，但圓明園絕不是一般的皇家園林，而是一座舉世聞名的皇家園林，這就有它的特殊性。
2. 此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。
圓明園這座皇家園林的獨(dú)特性之一就是它“眾星拱月”般的布局了。圓明園的周圍除了圓明園、萬春園、長(zhǎng)春園以外，周圍還有上百個(gè)的園子從東、西、南三面緊緊圍繞著，就像是許多星星圍繞著月亮一樣，這宏大的地域規(guī)模在氣勢(shì)上已經(jīng)讓人稱奇。
三、風(fēng)格迥異的宏偉建筑
課文第三自然段一口氣用了三個(gè)“有……也有……”或“有……還有……”的句式向我們描述了圓明園中不同的建筑風(fēng)格。
1. 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。
在圓明園中的建筑，據(jù)史料記載當(dāng)時(shí)分布著40多個(gè)景區(qū)，有上百處景點(diǎn)。作者重點(diǎn)介紹的殿堂、亭臺(tái)樓閣、“買賣街”、山鄉(xiāng)村野是經(jīng)過精心選擇的。有金碧輝煌、大氣雄偉的殿堂，也有玲瓏剔透、小巧精致的亭臺(tái)樓閣。顯然這是一種對(duì)比的表達(dá)方式。同樣，有象征熱鬧的“買賣街”和那種寧?kù)o的山鄉(xiāng)村野又是一種比較寫法。
2.園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。
這句也是如此，這些建筑有仿照現(xiàn)實(shí)存在的名勝建造的，也有根據(jù)詩中想象出來的景象建造的，一虛一實(shí)更是對(duì)比著在寫。
3.園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。
民族與西洋，一中一西也是比較著寫。
這樣，作者在介紹圓明園中的建筑時(shí)重點(diǎn)選取的是大氣雄偉的、小巧精致的，是熱鬧的、寧?kù)o的，是虛幻的、現(xiàn)實(shí)的，是古今中外的建筑，這種描述涵蓋了諸多不同風(fēng)格的建筑，而這些建筑全都集中在這一座圓明園中。作者又采用了“有……也有……”這種很有氣勢(shì)的排比句式來表達(dá)，使“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里�！背蔀樵僮匀徊贿^的感嘆了。
四、無數(shù)珍貴的歷史文物
1. 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。
這是個(gè)典型的承上啟下的過渡句，這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說并不是難點(diǎn)。但是它幫我們概括了這段話的主要內(nèi)容是圓明園中收藏著最珍貴的歷史文物。
2. 上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。
“上自”和“下至”這兩個(gè)詞用得到位，把先秦到清代大約2300多年的時(shí)間串了起來，同時(shí)羅列的“唐、宋、元、明、清”的各個(gè)朝代名稱更是讓我們強(qiáng)烈地感受到圓明園中珍藏的歷史文物數(shù)量之多，歷史之悠久、價(jià)值之珍貴。自然的，說它是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。”一點(diǎn)也不為過。
自此，圓明園的獨(dú)特布局、宏偉建筑、珍貴文物在讀者的腦海里應(yīng)該有個(gè)整體印象：這到底是一座怎樣的皇家園林?是園林藝術(shù)的瑰寶，是建筑藝術(shù)的精華，是最大的博物館、藝術(shù)館，是擁有許多無價(jià)之寶的聚寶盆，是令人向往的人間仙境。
五、在強(qiáng)烈的對(duì)比中毀滅
照理，講述完昔日?qǐng)A明園昔日的輝煌，在第五段的出現(xiàn)之前應(yīng)該有個(gè)過渡，因?yàn)橄旅婷枋龅氖菆A明園的毀滅，可是課文沒有，而是直接寫“1860年10月6日”，就是想有個(gè)突然的轉(zhuǎn)折，給閱讀者一個(gè)很大的沖擊。
1. 他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。
這里的動(dòng)作是連貫的：掠走、搬運(yùn)、毀掉，把這些動(dòng)作連在一起寫，就想表達(dá)這句話的一個(gè)意思，什么也沒剩下。
2. 為了銷毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。
這是對(duì)前一句英法聯(lián)軍行徑的一個(gè)遞進(jìn)描述，沒有寫任何一個(gè)帶有感情色彩的詞眼，諸如“貪婪、殘暴、野蠻”，可是就是在“三千多名”、“三天”、“整個(gè)”等這樣平靜、客觀的語言描述下讓我們產(chǎn)生了對(duì)英法聯(lián)軍的憤恨和對(duì)圓明園被洗劫一空的惋惜。
《圓明園的毀滅》文本解讀 2
圓明園，遺址在北京市西郊海淀區(qū)。始建于清朝康熙四十八年，為環(huán)繞福海的圓明園、萬春園、長(zhǎng)春園三園的總稱。然而這樣一座世界上最宏偉壯觀的園林，竟在帝國(guó)主義侵略軍的瘋狂掠奪下化為灰燼，這是中國(guó)近代史上的奇恥大辱，是英法列強(qiáng)侵略中國(guó)、踐踏人類文明的鐵的罪證。
文章題目是“毀滅”，但文中卻用了大量的筆墨去描述圓明園昔日的輝煌景象，目的就是為了讓學(xué)生走進(jìn)昔日輝煌之中去感受今日的毀滅景象。
課文的第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上的不可估量的損失。一個(gè)“不可估量”與結(jié)尾的“就這樣化成了一片灰燼”首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。
課文的2-4自然段中，作者通過對(duì)園內(nèi)物品及建筑景觀形象的修飾描寫，詳盡的介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴。在語言表達(dá)上，采用了排比的寫作方法，使用“有…的…，有…的…，還有…的…”“有…的…，有…的…，也有…的…”“上自…下至…”等關(guān)聯(lián)詞使文章內(nèi)容形象具體、豐富生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理層次更加清晰，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的雄偉壯觀。
課文最后一自然段用精煉、準(zhǔn)確的語言將侵略者“野蠻”、“貪婪”、“無恥”的嘴臉和行為刻畫的生動(dòng)形象，介紹了圓明園毀滅的過程。
《圓明園的毀滅》文本解讀 3
《圓明園的毀滅》是一段中華民族辛酸屈辱的歷史，主要講述了圓明園的昔日輝煌景觀和圓明園毀滅的經(jīng)過。讀完全文，情感的漣漪激蕩：為祖國(guó)有如此輝煌美麗的圓明園而驕傲而自豪，為如此輝煌美麗的圓明園被毀滅而痛徹心肺，為英法聯(lián)軍的殘暴、貪婪、野蠻而義憤填膺，為清政府的腐敗無能而錐心刺骨，愛恨滿園，感慨無限。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，正確地把握文章的主要內(nèi)容并不太難，但是怎樣通過語言文字敲骨吸髓，揣摩藏在文字背后的精氣神卻并非是一件容易的事。
懷著一種敏感和警覺，一遍又一遍地讀，課文就漸漸地濃縮成了兩個(gè)關(guān)鍵詞和兩幅畫面。
兩個(gè)關(guān)鍵詞：
一個(gè)關(guān)鍵詞是“不可估量”。這個(gè)詞在課文的第一自然段，連續(xù)出現(xiàn)了兩次，強(qiáng)調(diào)了圓明園的毀滅損失巨大，無法估量。我們要抓住“不可估量”，反復(fù)咀嚼兩個(gè)“不可估量”傳達(dá)出的圓明園舉世無雙的價(jià)值，把目光定位在描寫圓明園昔日輝煌和美麗的'景觀的第2、3、4段，尋找依據(jù)，親身感受“不可估量”的深層內(nèi)蘊(yùn)。而另一個(gè)關(guān)鍵詞是“化為灰燼”，這個(gè)詞在課文的最后一段。我們要以切膚之痛的“化為灰燼”作底色，想象熊熊大火中“化為灰燼”的建筑藝術(shù)的精華，園林藝術(shù)的瑰寶，以及當(dāng)今世界上最大的博物館、藝術(shù)館轟然倒下，洗劫一空的慘景，追根溯源，尋找罪魁禍?zhǔn)住⒎?lián)軍的肆虐殘暴，毀滅圓明園的經(jīng)過，從而引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第5自然段，看看英法聯(lián)軍是怎樣毀滅圓滿無缺，光明普照的圓明園的。聚焦“不可估量”“化為灰燼”，既能駕輕就熟地梳理文章的來龍去脈，又能提綱契領(lǐng)地把握住文章的主旨：輝煌、毀滅、自豪、痛惜。真可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身，提領(lǐng)而頓，百毛皆順。
兩幅畫面：
抓住“不可估量”，呈現(xiàn)的畫面是圓明園昔日的輝煌和美麗的景觀；抓住“化為灰燼”，展現(xiàn)的畫面是圓明園被毀的慘景。抓住課文中的語言文字，想象兩幅畫面呈現(xiàn)的不同意境，不同的心情，就找到了解讀文章的切入點(diǎn)。
“輝煌”之神往：
圓明園中有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的買賣街，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野……漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。那種愜意、快活，真是天上人間能有幾個(gè)？讀著讀著，我們也仿佛置身在幻想的境界里，怎不令人神往？園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。圓明園中美好的東西讓人目不暇接，就像“劉姥姥進(jìn)大觀園”：這也美麗，那也新鮮。可劉姥姥看的只是一個(gè)大觀園，而圓明園不知有幾百個(gè)這樣的大觀園大。作者用列舉的行式，用了7個(gè)“有”，向我們介紹了圓明園的宏偉建筑，但是 7個(gè)“有”字能寫盡圓明園中的145處景觀嗎？所以作者用了“省略號(hào)”“等”“天南海北”“中外風(fēng)景名勝”“飽覽”“幻想的境界”這些獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及語言文字，傳遞出圓明園美麗輝煌的應(yīng)有盡有，到了極致。讀著讀著，怎不讓人由衷地感慨：圓明園實(shí)在是美，美得大氣，美得脫俗，美得無以倫比，周身散發(fā)著迷人的魅力；怎不讓人有一種心想往之的沖動(dòng)之感？怎不為祖國(guó)有如此光彩照人、圓滿無缺的皇家園林而感到自豪與驕傲？圓明園的美麗與輝煌不僅表現(xiàn)在外在的光艷，還表現(xiàn)在它內(nèi)在的涵養(yǎng)——擁有數(shù)不盡的價(jià)值連城的珍貴文物�！皥A明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以它又是當(dāng)今世界上最大的博物館、藝術(shù)館�！薄吧献浴轮痢边@個(gè)關(guān)鍵詞述說著圓明園收藏的文物年代久、物品多而廣。一個(gè)擁有151年歷史的圓明園，一個(gè)歷經(jīng)六代皇朝的圓明園，經(jīng)過幾代皇帝的修建、擴(kuò)充、收藏，繼承了中國(guó)園林藝術(shù)的全部神韻，吸收了西方建筑藝術(shù)的優(yōu)秀精華。里面收藏的珠寶器玉價(jià)值連城，不可估量。據(jù)說，十二生肖中的一頭銅馬首就是價(jià)值90000萬港幣，而這僅是圓明園中珍貴文物中的九牛一毛……一個(gè)既有著美麗的外延，又有著深刻內(nèi)涵的圓明園；一個(gè)舉世矚目的圓滿無缺，光明普照的圓明園呈現(xiàn)在我們的面前。讀至此，內(nèi)心里怎不激蕩出自豪之感，熱愛之感？而這樣舉世無雙的皇家園林卻被可惡的英法聯(lián)軍毀滅了，成了南柯一夢(mèng)，怎不讓人痛心疾首呢？
“毀滅”之痛惜：
1860年10月6日，可惡的英法聯(lián)軍，闖入圓明園，把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，圓明園中景泰藍(lán)瓷器搬走了，繡花長(zhǎng)袍被搶走了，高級(jí)皮衣、首飾、金條和金葉，寶石珍珠翡翠……都被萬惡的強(qiáng)盜洗卻一空了。更可恨的是實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉；更可氣的是為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，大火燃燒了三天三夜，煙云籠罩了整個(gè)北京城。諾大一個(gè)泱泱大國(guó)，怎么能容忍區(qū)區(qū)三千多名狗強(qiáng)盜在園內(nèi)肆虐妄為，還明目張膽地放火焚燒了三天，真是太不可思議了。大火連燒三天，竟然沒有人去救火？還讓他們焚燒整整三天三夜？當(dāng)權(quán)的皇帝哪去了？清政府的大臣、軍隊(duì)哪去了？中國(guó)的子民難道都成了冷血？就這樣眼睜睜地看著它連燒三天，轟然倒下，變成殘桓斷柱，卻袖手旁觀？太令人匪夷所思了？可是讀了中國(guó)的近代史就明白了這一切，屈辱的歷史呀！文章讀到此，眼前除了出現(xiàn)了圓明園被毀的慘景之外，更多的是氣憤、惋惜、恥辱呀！“落后就要挨打�！贝藭r(shí)，內(nèi)心涌動(dòng)著“勿忘國(guó)恥，振興中華”的決心。
一個(gè)“輝煌”，一個(gè)“毀滅”是整課文的向心力，主心骨。寫圓明園昔日輝煌是為了反襯它毀滅的可惜。這兩個(gè)詞凝聚了圓明園的毀滅的全部精髓。緊緊扣住這兩個(gè)詞，引導(dǎo)學(xué)生誦讀課文，想象畫面，體驗(yàn)情感，就能起到“四兩拔千斤”的力度，一下子就把握住了文章的主旨。
【《圓明園的毀滅》文本解讀】相關(guān)文章：
圓明園的毀滅文本解讀10-19
解讀《圓明園的毀滅》09-17
圓明園的毀滅解讀09-06
《圓明園的毀滅》解讀10-28
《圓明園的毀滅》文本細(xì)讀10-21
《圓明園的毀滅》課文解讀11-16
損失不可估量 -解讀《圓明園的毀滅》09-17
《圓明園的毀滅》09-25