圓明園的毀滅 評(píng)課
《圓明園的毀滅》一課第六單元的開(kāi)篇之作。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀(guān)和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，振興中華的責(zé)任感和使命感。
圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生在腦海中再現(xiàn)它昔日的景觀(guān)是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，齊老師在詞語(yǔ)教學(xué)中利用分類(lèi)的方法，理清文章的結(jié)構(gòu)，接著牢牢抓住介紹圓明園的布局，建筑風(fēng)格及收藏的`珍貴文物三個(gè)方面進(jìn)行了精讀、精講。注重以讀為本，通過(guò)多種形式的讀，通過(guò)變換句式的讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中交流、理解、感悟、升華。同時(shí)結(jié)合大量形象、直觀(guān)的多媒體課件，充分發(fā)揮想象，正切再現(xiàn)出圓明園昔日的輝煌壯觀(guān)。最后通過(guò)小練筆，讓學(xué)生仿寫(xiě)幾句話(huà)，既鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，又讓學(xué)生從內(nèi)心真切感受到圓明園是藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。從而突破了難點(diǎn)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。教學(xué)過(guò)程中，齊老師始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的閱讀感受，注重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)和感受。齊老師不但引領(lǐng)學(xué)生學(xué)懂課文，更是在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，懂得運(yùn)用方法去學(xué)習(xí)，達(dá)到了教是為了不教的目的。
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