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課文小石潭記練習(xí)題及答案
《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。大家在學(xué)習(xí)了這篇課文之后，就要做相應(yīng)的練習(xí)來鞏固。以下是小編精心準(zhǔn)備的課文小石潭記練習(xí)題及答案，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
課文小石潭記練習(xí)題及答案 1
小石潭記練習(xí)題
1． 給加點(diǎn)的字注音
篁( )竹 卷( )石底以出 為坻( ) ( ) 然不動(dòng)
寂寥( )無人 翕( )忽 幽邃( ) 犬牙差( )互
2．給下列形近字組詞。
3． 文學(xué)常識(shí)填空
①．《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可 ，是屬于 的范疇。
�、冢缎∈队洝返淖髡� ， 是“唐宋八大家”之一，他擅長于寫 ，本文是
他 的第四篇。
4． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞
(1)環(huán) 如鳴佩環(huán)______________ (2)清 水尤清冽_____________
四面竹樹環(huán)合__________ 以其境過清___________
(3)可 潭中魚可百許頭___________ 明滅可見____________
不可知其源_______________ 不可久居____________
5．下列加點(diǎn)的字解釋相同的一項(xiàng)是（ ）
6．下面各組詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( )
A為 為坻為嶼 B 之 乃記之而去
為宮室器皿 余聞之也久
C乃 乃記之而去 D 爾 爾遠(yuǎn)逝
乃不知有漢 惟手熟爾
7、閱讀下列語段,完成相關(guān)練習(xí)
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。金石以為底，近岸，卷石底以出，為 ，為 ，為 ，為 。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。 然不動(dòng)， 爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽連。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1．在文中的橫線上填寫所缺的語句。
2． 下列帶點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng) ( )
A 潭中魚可百許頭 （大約） B 斗折蛇行 （像蛇一樣）
C 不可久居 （居住） D 影布石上 ( 映 )
3、 解釋下列句中加橫線字的意思 新課 標(biāo)第 一網(wǎng)
(1) 青樹翠蔓______________ (2) 潭中魚可百許頭_________________
(3) 從小丘西行百二十步____________ (4) 以其境過清，不可久居______________
(5) 明滅可見__________________ (6) 乃記之而去_________________
4．翻譯下列句子
�、偃展庀鲁海安际�。
②其岸勢犬牙差互，不可知其源。
5．本文是按什么順序來寫的？突出地表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？
6． 結(jié)合課文內(nèi)容說說作者游覽小石潭的心情有怎樣的變化。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
7．第二段寫了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫法？好處是什么？
8．作者開頭說“心樂之”，為什么在第四段又寫“悄愴幽邃”？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．畫出文中的比喻句，并體會(huì)其表達(dá)效果。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10、下列是對本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A、 文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。
B、 文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語言優(yōu)美。
C、 文章抓住小石潭的.景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清�！钡奶卣骱托∈兜挠纳钪溃址ǜ叱�，形象生動(dòng)。
D、 本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。
《小石潭記》同步練習(xí)
參考答案：
1．huáng quán chí yí liào xī shuì cī
2、略
3．①抒情議論 散文 ②柳宗元 山水游記 《永州八記》
4、(1)玉環(huán)、環(huán)繞 (2)清涼、凄清 (3)大約、可能、可以、能夠
5、C
6、B
7、
1．略 2．C 3、略 4、略
5、游覽的先后順序 石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄美
6．作者瀏覽小石潭之初的心情是歡快的，但一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷、悲涼隨之而來。
7．清、澄。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水。
8．因?yàn)樽髡邊⑴c改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調(diào)。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。
9．略
10、D
課文小石潭記練習(xí)題及答案 2
1、本文是按什么順序來寫的?文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)?作者對小石潭的整體感受是什么?
本文是按游蹤的先后順序來寫景抒情的。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。
本文按游蹤的順序來寫：發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛——記錄同游者
發(fā)現(xiàn)小潭-“心樂之”(愉悅的心情)觀魚時(shí)——“似與游者相樂”(愉悅的心情)觀魚后——“凄神寒骨，悄愴幽邃”(抑郁憂傷的心情)可以看出作者借山水求解脫而又最終無法解脫的的痛苦。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環(huán)境更激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。
2、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的?
通過描寫游魚、陽光、影子來側(cè)面寫出潭水的`清澈
3、潭上有什么景物?
竹林，水聲，奇石，青樹，翠蔓
4、王國維在《人間詞話》中寫到“一切景語皆情語。”你能說出作者觀魚時(shí)是怎樣的心情?瀏覽最后又是怎樣的心情?他為什么會(huì)有這樣的心境?(一‘樂’一‘憂’怎么解釋?)
作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，尋求短暫的快樂。他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂之”，觀魚時(shí)他覺得魚似與游者相樂，心情是愉悅的;但這種快樂畢竟是暫時(shí)的，看到小石潭凄清環(huán)境，不禁觸景傷懷，憂傷、凄涼的心境便會(huì)自然流露出來，心中無比悲痛。這從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出。
5、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了什么手法;第二段寫潭水和游魚，則變換成什么手法;第三段寫潭水來源及岸勢，多有什么辭格?
第一段采用了移步換景的手法，第二段變換成動(dòng)靜結(jié)合的寫法。辭格：比喻。第三段作者面對這種原始的悄愴之景，感到難受，或許激起作者凄涼的聯(lián)想。強(qiáng)調(diào)了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒……
6、文中寫水聲清脆悅耳的語句：隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之
文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句：①全石以為底
�、谌展庀聫�，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝;往來翕忽
�、劢匀艨沼螣o所依
寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句：日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝;往來翕忽，似與游者相樂
描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句：斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
7、作者為什么將這個(gè)無名小水潭命名為“小石潭”?(扣住作者貶居時(shí)的心境去品析，對照文章內(nèi)容分析)
答：因?yàn)樘兜锥际鞘^，而且文中寫道“卷石底以出”和“全石以為底”，所以將這個(gè)水潭命名為小石潭。
8、本文主旨：本文描繪了小石潭的石，水，魚，樹，著意渲染了寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了作者被貶在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒，貶居生活的孤凄悲涼。
9、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勑∈兜乃疄槭裁催@么清澈?
因?yàn)橛杏昔~的活動(dòng)，周圍樹木的保護(hù)，而且小石潭是活水，小潭以全石為底。
10、小石潭記中表現(xiàn)喜的句子有。
心樂之似與游者相樂
11、作者在描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢的什么特點(diǎn)來寫的?運(yùn)用了什么修辭方法?
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運(yùn)用了比喻的修辭方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的;就溪水來說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動(dòng)的。這里用了兩個(gè)比喻，一靜一動(dòng)來描寫小溪，準(zhǔn)確地抓住了景物的特征。
12、請用自己的語言說說發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過?
由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，然后在濃密的竹林之中，砍伐出一條小道來，再尋到小潭。
13、請說說“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”一句的妙處?
正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。而字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚靜的優(yōu)美畫面就展現(xiàn)在讀者面前了。
課文小石潭記練習(xí)題及答案 3
閱讀下列文言文，完成小題。（12分）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
小題1:解釋下列句子中劃線的字詞。（4分）
（1）佁然不動(dòng)（ ） （2）悄愴幽邃（ ）
�。�3）水尤清冽（ ） （4）其岸勢犬牙差互（ ）
小題2:對下列句子中劃線字的理解 錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．心樂之（之：指代篁竹）
B．不可知其源（其：指代小溪）
C．以其境過清（以：因?yàn)椋?/p>
D．乃記之而去（乃：于是、就）
小題3:把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
譯文：_______________________________________________________________________
（2）斗折蛇行，明滅可見。
譯文：_______________________________________________________________________
小題4:文中：“凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)了作者怎樣的.心情？（2分）
參考答案：
小題1:（1）呆呆的樣子（2）憂傷的樣子（3）格外 （4）參差不齊
小題2:A
小題3:略
小題4:表現(xiàn)了作者孤獨(dú)憂傷（凄涼）的心情。（幽深冷寂，孤凄悲涼）
課文小石潭記練習(xí)題及答案 4
[甲] 潭中魚可百許頭皆若空游務(wù)所依，日光下澈［注］，俟然不動(dòng)，傲爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
[注]澈，又作徹。
[乙] 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視五礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹；負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 (節(jié)選自《與朱元思書》)
小題1:解釋下面劃線詞在文中的意思。(3分)
(1)以其境過清 (2)乃記之而去(3)窺谷忘反
小題2:翻譯下面的句子。(4分)
(1)斗折蛇行，明滅可見。
(2)游魚細(xì)石，直視無礙。
小題3:甲文和乙文中畫線的句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點(diǎn)?各從什么角度描寫的?(4分)
小題4:下面的句子分別流露出作者怎樣的思想感情?(4分)
(1)坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
(2)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
參考答案：
小題1:（1）因?yàn)椤?2)離開。(3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。
小題1:(4分)(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
(2)(水中)游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭，可以看到底，毫無障礙。
小題1:(4分)水的特點(diǎn)：[甲]清澈(或：清)； [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。
描寫角度：[甲]間接描寫(或：側(cè)面描寫)；[乙]直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)。
小題1:(1)流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情。
(2)流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的'思想感情。
小題1:此題考查的是文言實(shí)詞的詞義，平時(shí)應(yīng)多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，解釋時(shí)結(jié)合所在句子進(jìn)行。
小題1:此題考查的是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現(xiàn)在的意思解釋，省略的成分應(yīng)補(bǔ)充上。如：（溪水）斗折蛇行，明滅可見。
小題1:此題考查的是對句子的理解和分析能力，先理解畫線句子的意思，再按要求比較分析即可得出。
小題1:此題考查的是對句子的理解和概括能力，先理解句子的意思，再結(jié)合寫作背景分析即可得出。
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