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詩人鄉(xiāng)愁寄思-杜鵑
這個校園很小，占地50畝，它是我所任教學校的東校區(qū)。只有一棟三層高容納十八個小班的教學樓，一棟每層只有九間房屋的辦公樓。一條主干道，主干道的一側是一個小型的塑膠操場，操場的周圍是幾十棵尚處年幼的廣玉蘭樹和中年的柳樹。一側是小型的薔薇花園、梔子花園。最惹眼的是教學樓前那十幾棵高大的梧桐樹，樹冠聳入云霄，遮天蔽日。
早春的風從窗外非常輕柔，輕柔地拂來，混合著青草味。我捧著書本情不自禁地靠近窗戶慢慢品讀。簡嫃搖曳恣縱的語言讓我陶醉，更美妙的是，耳畔飄來陣陣清脆的鳥鳴。這婉轉動聽的聲音，讓我頓感校園環(huán)境的美好，大自然的美好，有書香浸潤的歲月的美好。
讀著讀著，陡然覺得心悸、胸悶。放下書，仰望高大的梧桐樹，深深地吸一口氣，像一個從昏迷中慢慢蘇醒的人。我漸漸明白過來，讓我胸悶、心悸的，不是繁華街道的一聲聲汽笛，也不是輕柔清風里裹著的一絲絲春寒料峭。是有一只鳥，有一只鳥，它的叫聲是不和諧音符，像是在啼哭。
校園的上空，是一片虛空。在這片虛空里，太陽表演著噴薄而出，黃昏時晚霞的絢麗燃燒，白云不斷地向遠方飄然而去，灰色的雨突然落下來，閃電和雷聲壯觀地交織……
可是這整個空間像萬仞天谷。在這萬仞天谷中，有一只鳥，孤孤單單的一只鳥，啼聲出奇的響亮，充滿整個天谷。一聲比一聲緊迫，一聲比一聲凄厲。我索性放下書本，仔細諦聽，聽得凄神寒骨，聽得眼眶潮濕，怎么聽，都像是一個遇難的孩童在奔走相告：
苦��！苦啊！苦啊!
怎么會有這樣的鳥，巨大的聲音，布滿了整個天空，好像家中突遭橫禍，滿村子哀告：苦啊，苦啊，苦啊。
它的哀啼，大到蓋住了汽車行駛的聲音，蓋住了孩子們朗朗的讀書聲。校園的樹冠很高，我努力地看，卻怎么也看不見它。窗外一片樹林深處，它總是在叫苦啊，苦啊。這是什么鳥，問及同事，大家都搖頭。有一位姐妹竟然跟我講起她家鄉(xiāng)的一種鳥，叫聲楚楚可憐，好像是“哥哥，等等我”“哥哥，等等我”，她娓娓道來這種鳥的神話傳說�？磥恚@苦兒也一定有一個神話傳說。
我一直在找它，我不知道它的名字，更不知道它的長相，怎么從“苦啊，苦啊”的叫聲，上網(wǎng)去查看它。
兩個月后，初夏的傍晚，和先生一起去郊外的震雷山聽鳥鳴。我看見這座山，從山腳到山頂都長滿高大茂密的樹林，迂回曲折的峽谷都覆蓋著可愛的綠蔭。輕柔的晚風吹動著天空中冉冉飄動的白云，群鳥發(fā)出清脆悅耳的聲音，我又一次陶醉于這天籟之音中。暮然間，一聲晴天霹靂的“苦啊，苦啊”，從樹林間響起。我驚跳起來，一個學者模樣的游客說：“哇，怎么這豫南小城的山上，也有杜鵑�。俊痹捯魟偮�，先生也說，早知道這是杜鵑鳥，年輕在鄉(xiāng)下工作時，深夜常聽到這種鳥啼，難以入眠。唉，苦苦尋找，自己最親的人竟然知道啊。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全無費工夫”！
近來給孩子們講詩句“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”，教科書上說子規(guī)鳥就是杜鵑鳥。太白先生用子規(guī)啼叫，點明在暮春時節(jié)送別，渲染離別的凄涼氣氛，也表達對好友王昌齡貶謫到荒涼之地的關切和同情。我就想，這杜鵑啼鳴，到底怎么個凄涼呢？想必當年兩位摯友分別時，在凄苦的鳴叫中，他們是何等的悲痛啊。成語“杜鵑啼血”，到底怎么個啼出個血來？
帶著這些疑問，上網(wǎng)查資料，這一查，心里釋然。
宋人賀鑄《憶秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血�！比鹿庹赵谕ピ豪镅┌椎睦婊ㄉ�，杜鵑鳥在凄厲地鳴叫著，使人禁不住倍加思念親人，傷心欲絕。
秦觀《踏莎行》“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”，宋代詩人王令《送春》“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回”等，都以杜鵑鳥的哀鳴，來表達哀怨、凄涼或思歸的情思。
看來杜鵑在文人墨客的筆下是個凄苦的意象，詩人們在它的悲啼中愈加悲苦。
研究醫(yī)學的李時珍又是怎么說這種鳥的呢？
“杜鵑，出蜀中，今南方亦有之，狀如雀鷂，而色慘黑，赤口有小冠。春暮即啼，夜啼達旦，鳴必向北，至夏尤甚，晝夜不止，其聲哀切”。
難怪，我辦公室的窗外，今春不斷的傳來這凄苦的哀鳴。遙想李時珍也曾因為這杜鵑的哀啼而徹夜難眠呢。
其聲凄苦，必定含冤。《蜀志》里記載，杜鵑是望帝化身的。他把王位讓給了能治水的鱉靈，后來想要回時，卻不可得，于是化為“冤”鳥，整日哀啼。遠古的蜀人，聽了凄厲的啼鳴覺得痛苦，非要找個理由解釋。有了解釋，所有難以理解的事情，也都能以平常心來看待了。
有一天，校園里的泣聲又從高高的樹冠響起。我沖到窗臺，希望看見那“狀如雀鷂，而色慘黑”的苦主。無奈樹葉搖曳，光影迷離，任憑我怎么定睛凝視，還是看不見它的蹤影。
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