余光中的鄉(xiāng)愁全文

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌以強烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現(xiàn)其語言的藝術。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎？下面是小編收集整理的余光中的鄉(xiāng)愁全文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　鄉(xiāng)愁

　　小時候，

　　鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，

　　我在這頭，

　　母親在那頭。

　　長大后，

　　鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，

　　我在這頭，

　　新娘在那頭。

　　后來啊，

　　鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓，

　　我在外頭，

　　母親在里頭。

　　而現(xiàn)在，

　　鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，

　　我在這頭，

　　大陸在那頭。

　　《鄉(xiāng)愁》教案 1

　　【教材簡析】

　　臺灣著名詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》以獨特的視角，滿含深情地表達了作者思念故國、盼望祖國統(tǒng)一、親人團聚之情，其作品有著深刻的時代烙印。詩人從廣遠的時空中提煉出四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽，將飄渺抽象難以捕捉的思鄉(xiāng)愁緒變?yōu)榫唧w可感的形象。詩歌充分運用了比喻、對比、反復等修辭手法，語言新奇樸實，結構勻稱，低回婉轉(zhuǎn)，具有很深的藝術感召力。

　　【教學思路】

　　1、知識和能力目標：

　�、耪莆赵姼枵b讀的基本技巧，體會詩作的意境和情感。

　　⑵理解詩人以獨特的意象抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的手法及借助時空變化來推進抒情的特色。

　　⑶提高學生賞析詩歌的能力，豐富學生的語文素養(yǎng)。

　　2、過程和方法目標：

　�、磐ㄟ^誦讀、體味，準確理解詩歌主題。

　�、瓢l(fā)揮想象和聯(lián)想，欣賞詩歌的意境美、韻律美。

　　3、情感態(tài)度和價值觀目標：

　�、鸥惺茏髡咴谔厥獾臅r代、地理條件下產(chǎn)生的思念之情。

　�、萍ぐl(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的崇高感情。

　　4、教學手段：

　　多媒體輔助。

　　5、教法選擇：

　　誦讀法、情景教學法、討論探究法等。

　　6、課時安排：

　　1課時。

　　【教學過程】

　　一、激情導入(播放音樂《鄉(xiāng)愁四韻》)

　　學生暢談曾經(jīng)離開家的感受，引導學生初步體會游子的思鄉(xiāng)之愁。

　　二、簡介作者，了解背景(大屏幕顯示)

　　余光中，1928年出生于南京，祖籍福建永春，1949年離開大陸，現(xiàn)居臺灣，是臺灣當代著名詩人、詩評家。主要詩作《鄉(xiāng)愁》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》等。詩集、散文、評論和譯著共40余種。

　　由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經(jīng)常流浪于海外，游子思鄉(xiāng)之情，是他的詩歌作品中的重要內(nèi)容�！多l(xiāng)愁》寫于1972年，當時，大陸與臺灣幾乎隔絕。這是他眾多鄉(xiāng)愁詩中最有代表性，也是流傳最廣的一首詩。

　　三、感知·探究

　　1、讀──領略詩歌的韻律美：

　�、乓龑�學生掌握有關詩歌的朗誦技巧：

　　要讀好一首詩，首先要了解詩的內(nèi)容，把握詩歌的情感基調(diào)。朗讀技巧方面，還要注意語速、節(jié)奏、輕重音。這首詩抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的思想感情，感情基調(diào)應該是憂郁深沉，語速應該是深沉舒緩。

　　(教師范讀，播放音樂《二泉映月》)

　�、茖W生自由誦讀、反復體味，初步感知詩歌的韻律美：