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余光中的鄉(xiāng)愁全文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌以強(qiáng)烈的節(jié)奏、美妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇特的想象,豐富的感情展現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎?下面是小編收集整理的余光中的鄉(xiāng)愁全文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
鄉(xiāng)愁
小時(shí)候,
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,
我在這頭,
母親在那頭。
長(zhǎng)大后,
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,
我在這頭,
新娘在那頭。
后來(lái)啊,
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?/p>
我在外頭,
母親在里頭。
而現(xiàn)在,
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,
我在這頭,
大陸在那頭。
《鄉(xiāng)愁》教案 1
【教材簡(jiǎn)析】
臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》以獨(dú)特的視角,滿含深情地表達(dá)了作者思念故國(guó)、盼望祖國(guó)統(tǒng)一、親人團(tuán)聚之情,其作品有著深刻的時(shí)代烙印。詩(shī)人從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉出四個(gè)意象:郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{,將飄渺抽象難以捕捉的思鄉(xiāng)愁緒變?yōu)榫唧w可感的形象。詩(shī)歌充分運(yùn)用了比喻、對(duì)比、反復(fù)等修辭手法,語(yǔ)言新奇樸實(shí),結(jié)構(gòu)勻稱,低回婉轉(zhuǎn),具有很深的藝術(shù)感召力。
【教學(xué)思路】
1、知識(shí)和能力目標(biāo):
、耪莆赵(shī)歌誦讀的基本技巧,體會(huì)詩(shī)作的意境和情感。
、评斫庠(shī)人以獨(dú)特的意象抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的手法及借助時(shí)空變化來(lái)推進(jìn)抒情的特色。
⑶提高學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力,豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、過(guò)程和方法目標(biāo):
⑴通過(guò)誦讀、體味,準(zhǔn)確理解詩(shī)歌主題。
、瓢l(fā)揮想象和聯(lián)想,欣賞詩(shī)歌的意境美、韻律美。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):
、鸥惺茏髡咴谔厥獾臅r(shí)代、地理?xiàng)l件下產(chǎn)生的思念之情。
、萍ぐl(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的崇高感情。
4、教學(xué)手段:
多媒體輔助。
5、教法選擇:
誦讀法、情景教學(xué)法、討論探究法等。
6、課時(shí)安排:
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導(dǎo)入(播放音樂(lè)《鄉(xiāng)愁四韻》)
學(xué)生暢談曾經(jīng)離開家的感受,引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)游子的思鄉(xiāng)之愁。
二、簡(jiǎn)介作者,了解背景(大屏幕顯示)
余光中,1928年出生于南京,祖籍福建永春,1949年離開大陸,現(xiàn)居臺(tái)灣,是臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、詩(shī)評(píng)家。主要詩(shī)作《鄉(xiāng)愁》、《白玉苦瓜》、《等你,在雨中》等。詩(shī)集、散文、評(píng)論和譯著共40余種。
由于特殊的政治原因,大陸和臺(tái)灣長(zhǎng)期阻隔,而詩(shī)人又經(jīng)常流浪于海外,游子思鄉(xiāng)之情,是他的詩(shī)歌作品中的重要內(nèi)容!多l(xiāng)愁》寫于1972年,當(dāng)時(shí),大陸與臺(tái)灣幾乎隔絕。這是他眾多鄉(xiāng)愁詩(shī)中最有代表性,也是流傳最廣的一首詩(shī)。
三、感知·探究
1、讀──領(lǐng)略詩(shī)歌的韻律美:
、乓龑(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)詩(shī)歌的朗誦技巧:
要讀好一首詩(shī),首先要了解詩(shī)的內(nèi)容,把握詩(shī)歌的情感基調(diào)。朗讀技巧方面,還要注意語(yǔ)速、節(jié)奏、輕重音。這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的思想感情,感情基調(diào)應(yīng)該是憂郁深沉,語(yǔ)速應(yīng)該是深沉舒緩。
(教師范讀,播放音樂(lè)《二泉映月》)
、茖W(xué)生自由誦讀、反復(fù)體味,初步感知詩(shī)歌的韻律美: