文天祥課堂實錄

　　師：最近天氣不正常，流感非常厲害，同學(xué)們都要保護身體，做好預(yù)防，預(yù)防的最好辦法就是鍛煉身體。米宇同學(xué)在日記中介紹了他鍛煉身體的辦法，讓他給大家講一講。

　　生：就是每天早晨早起一會，在河堤跑一會步，精神就好許多。

　　師：好，方法雖簡單，但大家都可以嘗試。你們的班主任也很關(guān)心你們，課間十分鐘帶領(lǐng)同學(xué)們踢毽子、跳繩，這都是不錯的鍛煉方式。有的同學(xué)說，我不會跳繩，也不會踢毽子，怎么辦啊?老師再教給你們一個鍛煉的方法：站在教室外面，跺一下左腳，罵一聲：這個鬼天氣。再跺一下右腳，于謙這個人真奇怪，我們都說粉身碎骨，他卻用粉骨碎身……跺一百下，注意力度，不要把鞋跺壞了!

　　生笑。

　　師：上課。

　　師生問好。

　　師：同學(xué)們，前面我們了解了兩袖清風(fēng)的于謙，寧折不彎的鄭板橋，“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的李清照。上節(jié)課，我們還重溫了杰出的愛國工程師詹天佑，初識了一身正氣的文天祥，這節(jié)課，我們繼續(xù)走近文天祥，了解他杰出的品質(zhì)。

　　師：先來看一下，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。哪個同學(xué)來說一下?

　　生：認識“膾、趨、俘、鏗、鏘、押、刑、囚”8個生字，理解“膾炙人口、鏗鏘、押送、刑具、囚室、熾熱、日趨、效法、驍勇善戰(zhàn)、大義凜然、花言巧語”等詞語。

　　了解作者通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達方法。

　　理解課文內(nèi)容，感悟文天祥熾熱的愛國精神和崇高的民族氣節(jié)，樹立熱愛祖國的思想感情。

　　師：看來你對要求認識的字還沒有認全。對桌互相讀一下生字，互相檢查。

　　生互讀生字。

　　師：請同學(xué)們完成《一課三練》課前預(yù)習(xí)中的兩個題目。

　　學(xué)生完成題目。

　　師：找個同學(xué)來說一說你是怎么做的?

　　生答略。

　　師：下面就要進入同學(xué)們躍躍欲試的環(huán)節(jié)——精彩展示。各小組已經(jīng)在課前做好了展示的準(zhǔn)備，有的小組把展示的要點寫在了后面的黑板上。展示的時候注意以下幾點：每小組時間3-5分鐘，其他小組認真傾聽，做好筆記，準(zhǔn)備點評，既要競爭也要懂得謙讓。

　　五組展示，主持人侯緒凱。

　　生：下面由我們組為大家展示。首先請我們組的焦李為大家介紹一下文天祥。

　　生：文天祥，南宋著名民族英雄……

　　生：文天祥是南宋著名的民族英雄，這個時代還有許多像他一樣的民族英雄。比如岳飛，下面由我來為大家講講岳飛的故事。岳飛是著名的抗金將領(lǐng)，從小立志報國，他的媽媽曾在他的背上刺下“精忠報國”四個字……岳飛一首著名的愛國詞作《滿江紅》，請我們組的肖麗、卜凡為大家朗誦一下。

　　師放背景音樂《滿江紅伴奏》。

　　女生：滿江紅，岳飛。怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。

　　男生：靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅?駕長車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

　　生：有請石廣玲朗誦一下我們組的自創(chuàng)詩。

　　生：文天祥，真英雄，愛國將，為百姓，殺元軍，報國家。

　　生：我們組展示結(jié)束，謝謝大家。

　　掌聲。

　　第六小組上。

　　六個學(xué)生飾士兵簇擁一生飾元朝統(tǒng)治者上臺。一生端坐，六人站立。一生扮說客，上。

　　生：帶上來。

　　兩生押文天祥上臺。

　　生：文天祥，你的國家已經(jīng)滅亡了，快點投降吧!

　　生：別做夢了，我寧死不屈!

　　生：你如果投降，照樣做高官，有厚祿，我們不會虧待你的。

　　生：人生自古誰無死，留取丹心照汗青!

　　生：推出去斬了!

　　師：刀下留人。

　　生驚愕。

　　師：大汗，我是文天祥的老師，他一直很聽我的話，讓我再勸勸他吧。

　　生：好吧。

　　師：文天祥，南宋已經(jīng)滅亡了，你為什么不肯投降呢?皇帝都沒有了，你還保誰呀?再說，這些南宋的昏君，根本不重視人才。像老師這樣的人才，胡子一大把了也沒有得到重用。岳飛將軍精忠報國，還是被他們給殺害了。你這樣寧死不屈，到底是為什么啊?

　　生：我為的是國家，為的是民族，死而無憾!

　　師：好，文天祥，好樣的，你死的值。我一定繼續(xù)教育好我的學(xué)生，讓他們向你學(xué)習(xí)，同侵略者斗爭到底!

　　生：下面，由我們組的米宇同學(xué)為大家演唱《精忠報國》。

　　生唱《精忠報國》。

　　掌聲。

　　第一小組展示，主持人林慶燕。

　　生：下面由我們組帶領(lǐng)大家一起去認識文天祥，感受他的愛國精神。先由我們組的張紅敏評價一下文天祥。

　　生：文天祥有著熾熱的愛國精神和崇高的民族氣節(jié)……

　　生：下面由我們組的王濤同學(xué)為大家朗誦一下他創(chuàng)作的歌頌文天祥的詩。

　　生：我國有個文天祥，寧死不屈戰(zhàn)沙場。金石之性終愈硬，浩然正氣萬古存。

　　生：我們組展示完畢，謝謝大家。

　　掌聲。

　　二組展示，主持人張帥。

　　生：我們組先來介紹一下文章表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。文章主要是通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)……下面由我們組的侯雪、李福春同學(xué)為大家介紹一下文章中的好詞好句。

　　生介紹好詞好句。

　　三組展示，主持人張宜竹。

　　生：文天祥是著名的民族英雄，也是一位偉大的愛國詩人，他留了許多鼓舞人心的詩句。下面請我們組的袁芳茹同學(xué)為大家朗誦一下他的《過零丁洋》。

　　生朗誦。

　　生：再請我們組的于秀同學(xué)為大家朗誦一下文天祥的《東平館》。

　　生朗誦。

　　生：我們組演講完畢。

　　四組展示，主持人李瑩。

　　生：請我們小組的劉曉鳳同學(xué)為大家朗誦一下關(guān)于愛國的名人名言。

　　生朗誦。

　　生：再請我們組的林英同學(xué)展示一下本節(jié)課的多音字。

　　生展示多音字。

　　生：請張其賀、陳志同學(xué)為大家讀一下課文一、二段。

　　生讀。

　　生：再請我們組的王召娟同學(xué)為大家讀一下課文第六段。

　　生：我們組演講完畢。

　　師：從期中考試后我們開始上這種類型的展示課，上了三節(jié)這樣的課了，同學(xué)們的表現(xiàn)一次比一次好。下面請同學(xué)們點評一下。

　　生：我點評一下四組，陳志的朗誦聲音洪亮。

　　師：嗯，是很洪亮，但讀課文有些不熟練。

　　生：我點評五組，肖麗和卜凡的朗誦很精彩。

　　師：嗯，肖麗很流利，但有一點快，卜凡開始卡殼了，后來很沉穩(wěn)。

　　生：我點評六組，張凱的表演很棒，演的很像。

　　師：對，表演很精彩。老師臨時搗了一下亂，文天祥的扮演者董文虎也很棒，表現(xiàn)出了英雄氣概。

　　生：我點評五組，主持人在介紹肖麗、卜凡朗誦《滿江紅》時，設(shè)計很巧妙。再有他們組的內(nèi)容設(shè)計的也很豐富，我們組應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

　　師：還有同學(xué)要點評嗎?

　　師：好，老師來點評一下。今天的表現(xiàn)整體上很好，比上次有進步，大家表現(xiàn)都比較大方，也很踴躍。五組的主持人主持比較巧妙，但還是有一點緊張。六組的表演很精彩，演員都很投入。但沒有突出文天祥愛國家、愛民族，老師臨時救了一下場。最后表現(xiàn)還不錯。三組的主持人有進步，流暢了。朗誦的聲音和情感把握還不夠。一組的自創(chuàng)詩不錯，其中“金石之性終愈硬”一句更是經(jīng)典。二組的表現(xiàn)也有進步，侯雪、李福春聲音都很清晰。張帥在講具體整合的時候，可以概括一下。三組和四組的主持人在最后說“我們的演講結(jié)束”，是演講嗎?

　　生：不是，應(yīng)該是展示結(jié)束。

　　師：同學(xué)們，這節(jié)課我們認識了一位偉大的民族英雄——文天祥，同學(xué)們從他的身上感受到熾熱的愛國精神與崇高的民族氣節(jié)。我們還聯(lián)想到了精忠報國的岳飛，從他們身上，我們感受了天地間的浩然正氣，激勵我們愛自己的國家，愛自己的民族!老師根據(jù)本單元我們認識的民族英雄填了一首《滿江紅》，希望同學(xué)們從小立大志，樹立英雄志，為祖國做出貢獻。

　　展示書法《滿江紅·少年當(dāng)有英雄志》，播放《滿江紅》背景音樂，師朗誦。

　　兩袖清風(fēng)，數(shù)于謙，錚錚鐵骨。鄭板橋，寧折不彎，一竿翠竹。南宋詞人李清照，豪情勝過大丈夫。死何懼，灑一腔熱血，澤故土。

　　詹天佑，修鐵路，不畏難，不怕苦�？穗y關(guān)，贏得四海嘆服。一身正氣文天祥，，耿耿丹心照千古�？唇癯�，少年英雄志，多鼓舞。

　　師：我們班有沒有小英雄呢?他是誰呢?

　　學(xué)生猜測。

　　師：有，她就是王召娟同學(xué)。王召娟同學(xué)在一篇日記中寫道。她們宿舍最近有丟錢的，一天他偶然醒來，發(fā)現(xiàn)有人在動，好像是在偷錢。她沒有聲張，悄悄碰了碰挨著的同學(xué)，用手機錄下這個人的作案過程。然后她們倆個找這個人談話，開始還不承認，在證據(jù)面前不得不低下頭，退回了偷走的錢。王召娟同學(xué)既幫大家追回了錢財，又沒有公開揭露這個偷東西的同學(xué)，讓她保住了臉面，避免了矛盾，可以說是：有愛，有智慧!是個小英雄。老師，把這幅字送給她。

　　生接字。

　　師：請同學(xué)們完成《一課三練》上的3、4、5題。課下小組長檢查。

　　師：下課。

【文天祥課堂實錄】相關(guān)文章：

文天祥的課堂實錄01-27

文天祥介紹04-19

文天祥除夜07-04

文天祥的介紹11-10

文天祥的影響04-15

文天祥的作者04-16

文天祥的生平01-25

文天祥 除夜08-30

[經(jīng)典]文天祥的詩03-26