王安石 書湖陰先生壁 古詩誦讀教案設(shè)計

　　引導(dǎo)語：下面是小編整理的關(guān)于王安石《書湖陰先生壁》的優(yōu)秀教學(xué)教案，歡迎大家閱讀與借鑒。

　　【教材簡析】

　　王安石的《書湖陰先生壁》，通過對湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處景物的描寫，巧妙地為我們勾畫了一個清靜脫俗，樸實勤勞的湖陰先生的形象，細(xì)膩而隱諱地表達(dá)了詩人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領(lǐng)略到的無窮樂趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能：

　　1、 正確、流利、有感情地朗誦古詩，并能背誦古詩。

　　2、 能借助注釋及相關(guān)資料，理解詩句所描繪的情境，感悟詩人豐富的想象力，學(xué)習(xí)擬人與描寫巧妙結(jié)合的表達(dá)方法，體會詩人退居田園后愉悅、輕松的心境。

　　過程與方法：知詩人，解詩題;明詩意,感情讀;悟詩情，感情背。

　　情感態(tài)度價值觀: 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度。

　　【教學(xué)重難點】

　　教學(xué)重點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。

　　教學(xué)難點：體會詩人借景所傳達(dá)的情感;感悟詩人豐富的想象力，

　　學(xué)習(xí)擬人與描寫巧妙結(jié)合的表達(dá)方法。

　　【教學(xué)時數(shù)】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、 釋題導(dǎo)入。

　　1、 今天，我們學(xué)習(xí)古詩《書湖陰先生壁》，讀題。

　　2、 說說你對詩題的理解。

　　3、 師小結(jié)并介紹作詩背景：北宋大政治家王安石，晚年閑居在南京紫金山麓的半山園，常跟附近居民來往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢，便是其中的一位。這一年夏初時節(jié)，詩人又到湖陰先生家做客，對這里的環(huán)境景色十分欣賞，隨口吟成這首絕句，應(yīng)主人請求題寫在當(dāng)院墻壁上。

　　二、誦讀，明詩意。

　　1、 自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、 再讀，借助注釋及相關(guān)資料，說說你讀懂了什么?(了解全詩大意、初步掌握古詩的感情基調(diào))

　　3、 師述古詩大意，學(xué)生閉眼冥想畫面：幾間簡樸的茅舍由于經(jīng)常打掃，檐潔壁凈，沒有苔蘚生長的余地;成壟成行的花木，把小小庭院裝點得井井有條，這些全出自主人的親手栽培。一條快活的溪水，環(huán)繞著大片碧綠的禾苗，儼然是稻田的守護(hù)者;兩座多情的山峰，不待邀請就推門而入，把清清的秀色送入眼簾。

　　4、 說說你聽后的感受，再帶著初步體會到的情感朗讀全詩。

　　三、精讀，悟詩情。

　　1. 默讀，抓詞感悟，說說你新的體會。(側(cè)重于人物形象與情感的體會與感悟)

　　2. 匯報交流：

　　(1)湖陰先生人品高潔、富于生活情趣;清靜脫俗，樸實勤勞。

　　(2)湖陰先生的生活與大自然和諧相處。

　　3. 帶著新的體會感情朗讀。

　　4. 描寫景物，贊美主人品格，歸根結(jié)底還是為了抒發(fā)詩人自己的思想情操。你感受到了嗎?說說吧!(表達(dá)了詩人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領(lǐng)略到的無窮樂趣。)

　　5. 詩人是運用了怎樣的表達(dá)方法生動地傳遞出他的思想情感的呢?(感悟詩人豐富的想象力，學(xué)習(xí)擬人與描寫巧妙結(jié)合的表達(dá)方法)

　　6. 再次，感情朗讀。

　　7. 嘗試背誦。

　　四、布置作業(yè)

　　1.背誦、默寫古詩。 2.依據(jù)詩意，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩配一幅畫。

　　[知識拓展]

　　王安石簡介

　　王安石(1021—1086)，字介甫，號半山，撫州臨川(今江西臨川)人。王安石既是一位大政治家，又是一位大文學(xué)家。列寧曾稱他為“中國十一世紀(jì)時的改革家”。他工散文，是“唐宋八大家”之一。亦工詩，成就更在散文之上。其詞風(fēng)格獨特，洗凈五代鉛華，開啟豪放派的先聲。有輯本《臨川先生歌曲》。

　　王安石(北宋時期)在文學(xué)中具有突出成就。其詩“學(xué)杜得其瘦硬”，擅長于說理與修辭，善于用典故，風(fēng)格遒(qiú)勁有力，警辟精絕，也有情韻深婉的作品。 著有《臨川先生文集》�，F(xiàn)存有《王臨川集》、《臨川集拾遺》。他出生在一個小官吏家庭。父益，字損之，曾為臨江軍判官，一生在南北各地做了幾任州縣官。安石少好讀書，記憶力強，受到較好的教育。慶歷二年(1042年)登楊寘榜進(jìn)士第四名，先后任淮南判官、鄞縣知縣、舒州通判、常州知州、提點江東刑獄等地方的官吏。治平四年(1067年)神宗初即位，詔安石知江寧府，旋召為翰林學(xué)士。熙寧二年(1069年)提為參知政事，從熙寧三年起，兩度任同中書門下平章事，推行新法。熙寧九年罷相后，隱居，病死于江寧(今江蘇南京市)鐘山，謚號“文”，又稱王文公。其政治變法對北宋后期社會經(jīng)濟(jì)具有很深的影響，已具備近代變革的特點，被列寧譽為是“中國十一世紀(jì)偉大的改革家”。.與“韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏”，并稱“唐宋八大家”。

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