中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-12-05 04:59:22 題西林壁 我要投稿

《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)精品

  教學(xué)目標(biāo):

《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)精品

  1.有感情地朗讀并背誦古詩(shī),默寫(xiě)《題西林壁》。

  2.理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人的心境,能把讀詩(shī)的感受與他人交流。

  教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩(shī)文,積累古詩(shī)名句。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)含有人生哲理的詩(shī)句。

  教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入:

  同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)廬山嗎?誰(shuí)能簡(jiǎn)單地介紹一下廬山的風(fēng)景或是景點(diǎn)的名稱。

  1. 廬山的瀑布?xì)鈩?shì)。唐代著名詩(shī)人李白寫(xiě)過(guò)一首【課件出示】《望廬山瀑布》唐·李白,這首詩(shī)中有一句特別有名的經(jīng)典:

  【課件出示】飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。指導(dǎo)朗讀

  2. 廬山不僅瀑布有名,山也特別有名氣。李白以廬山的山為背景還寫(xiě)過(guò)一首另一首詩(shī)【課件出示】《望廬山五老峰》:其中有一句是:

  【課件出示】廬山東南五老峰,青天削出金芙蓉。唐·李白 指導(dǎo)朗讀

  這首詩(shī)讓你感覺(jué)到廬山的山在李白的眼中又是怎么樣的呢?(削出——聳立 金芙蓉——金蓮)廬山的五老峰就像是漂浮在云層里的芙蓉。

  3.廬山的景美呀!遠(yuǎn)在1600多年的東晉,廬山便成為山水詩(shī)的謳歌對(duì)象,受到文人騷客的青睞。首先關(guān)注廬山的是山水詩(shī)的先驅(qū)人物——謝靈運(yùn)。喜歡游山玩水的謝靈運(yùn)來(lái)到廬山,登上絕頂,放眼四顧,靈感飛來(lái),題寫(xiě)了【課件出示】《登廬山絕頂望諸》。他在詩(shī)中寫(xiě)道:

  【課件出示】晝夜蔽日月,冬夏共霜雪。”指導(dǎo)朗讀

  在謝靈運(yùn)的眼中,廬山又有著怎樣的魅力?

  4. 同樣是廬山的景觀,不同的景色就有不同的美感。同樣以廬山為背景,不同的詩(shī)人,就會(huì)有不同的感受。在我們古代,還有很多著名的詩(shī)人,如我們熟悉的張九齡、杜牧、蘇軾、孟浩然、白居易、元等也曾經(jīng)游覽廬山,寫(xiě)下了很多贊美廬山壯美景觀的詩(shī)篇。其中蘇軾就曾經(jīng)寫(xiě)下了五首廬山記游詩(shī)。還將最后一首題于西林寺的墻壁之上。這首詩(shī)就是【課件出示】題西林壁《題西林壁》是一首題壁詩(shī)。當(dāng)時(shí)題壁詩(shī)盛行,因?yàn)榈癜嬗∷⒛芰τ邢蓿罅吭?shī)歌不能刻印出來(lái),于是題壁就成了詩(shī)人“發(fā)表”作品的途徑之一。因?yàn)轭}壁簡(jiǎn)單易行,只要把作品寫(xiě)在墻壁上,天南海北的過(guò)往行人過(guò)而讀之,就可以傳播開(kāi)來(lái)。

  5.結(jié)合老師剛才的介紹有誰(shuí)知道“題西林壁”是什么意思?

  二、讀《題西林壁》

  1.仔仔細(xì)細(xì)讀上4遍,讀前兩遍的時(shí)候,注意讀準(zhǔn)字音,尤其注意哪些字是前鼻音,哪些字是后鼻音,要把詩(shī)念得字正腔圓;讀后兩遍的時(shí)候,要注意把它念通順,注意詩(shī)的停頓。

  2.指名讀《題西林壁》,其余同學(xué)注意聽(tīng),聽(tīng)他詩(shī)中的前鼻音和后鼻音有沒(méi)有讀準(zhǔn)確。

  3.評(píng)價(jià),齊讀。

  4.讀古詩(shī),不僅要的的準(zhǔn)確,還要讀得有節(jié)奏,要讀得有板有眼。師生合作讀:生讀前四字,師讀后三字。交換角兒色再度。

  5.齊讀。

  6. 讀古代的詩(shī)詞,不但要把它讀正確,讀得有節(jié)奏,還要盡可能讀出它的味道來(lái)。老師示范,學(xué)生評(píng)價(jià)怎樣讀才是讀出味道來(lái)了。

  7. 學(xué)生試著讀一讀,爭(zhēng)取讀出自己的味道和感覺(jué)來(lái)。

  8.指名讀,其余學(xué)生注意聽(tīng),看看聽(tīng)出了什么味道來(lái)。

  9.齊讀。

  三、解《題西林壁》:

  1.讀了這么多遍,這首詩(shī)到底寫(xiě)了什么?你們能不能自己讀懂呢?這首詩(shī)一共只有28個(gè)字,請(qǐng)你輕輕地讀一讀,認(rèn)真地想一想,然后和同桌交流一下,聽(tīng)聽(tīng)你的同桌對(duì)這首詩(shī)是怎么理解的。你說(shuō)給他聽(tīng),他說(shuō)給你聽(tīng)。

  2.這首詩(shī)的大體意思懂了嗎?老師提三個(gè)問(wèn)題,如果都能答出來(lái),就說(shuō)明你讀懂了。

  (1)這首詩(shī)中藏著幾個(gè)方位詞,誰(shuí)能找出來(lái)。

  板:橫 側(cè) 遠(yuǎn) 近 高低

  (2)作者欣賞廬山是不是就真的就是橫著看了看,側(cè)著看了看,遠(yuǎn)處看了看,近處看了看,高處看了看,低處看了看呢?這些方位詞在詩(shī)中起什么作用?

  板:角度不同

  角度不同,景色就怎么樣呢?從詩(shī)中找證據(jù)。(遠(yuǎn)近高低各不同)

  板:景色不同

  結(jié)合開(kāi)始讀的古詩(shī),誰(shuí)能用下面的句式說(shuō)明這個(gè)道理?

  【課件出示】站在 看到的是

  站在壺口瀑布前,看到的是飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

  站在五老峰,看到的是廬山東南五老峰,青天削出金芙蓉。

  站在廬山絕頂,看到的是晝夜蔽日月,冬夏共霜雪。

  結(jié)合你對(duì)廬山的了解,誰(shuí)還能用事實(shí)說(shuō)明這個(gè)道理?

  這一句是括的寫(xiě),還有一句具體的寫(xiě)出了角度不同,景色就不一樣。

  賞:橫看成嶺側(cè)成峰

  大文豪到底是大文豪啊!寥寥幾句,區(qū)區(qū)14字,既有括地寫(xiě),又有具體地寫(xiě)。這樣就讓我們深切地體會(huì)到看的角度不同,看到的景物就完全不一樣。

  請(qǐng)你結(jié)合你對(duì)廬山的了解,結(jié)合前面幾個(gè)大詩(shī)人的描寫(xiě),想象一下,假如你來(lái)到了廬山,你站在廬山的某一個(gè)角度,你看到了什么樣的景物?

  【課件出示】圖片欣賞(老師也到廬山去過(guò),而且還從不同的角度拍下了一些照片,大家想不想看一看?)

  (3)看完以后想一想:作者為什么說(shuō)不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中?

  【課件出示】我不認(rèn)識(shí)廬山真面目,只因?yàn)槲疑碓趶]山中,視野太狹窄,只能看到局部,不能看到全面。

  3.有一個(gè)人一天晚上下班,在等車時(shí)無(wú)聊向自己上班的工廠望去,忽然發(fā)覺(jué)那是另一番的美景,白色的樓房在綠綠的大樹(shù)的襯托下,加上夕陽(yáng)的映襯顯得十分壯觀。他就想,我來(lái)到這二年有余,一直沒(méi)有這樣遠(yuǎn)望過(guò),更沒(méi)有如此欣賞過(guò)。也就從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得電廠這么壯觀、漂亮過(guò)。于是,他輕輕地吟誦了一句詩(shī),這句詩(shī)是什么,你們知道嗎?

  這中間的兩個(gè)山是不是指的是真正的廬山?這個(gè)廬山可以是指一樣?xùn)|西,也可以是指一件事情,更可以是指一個(gè)人。

  譬如說(shuō):

  同學(xué)們,你們有沒(méi)有碰到過(guò)“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”的情況呢?舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):這首詩(shī)不僅僅感受到了廬山景觀的奇麗,還告訴了我們一個(gè)人生的哲理。

  4.齊讀古詩(shī)。

  四、悟《題西林壁》

  (1)我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)讀一讀,寫(xiě)廬山的幾句詩(shī),看看這幾句詩(shī)和《題西林壁》在內(nèi)容上有些什么不同?

  (2)小結(jié):別的詩(shī)人寫(xiě)廬山,都從不同的角度來(lái)贊美廬山的美景,作者卻另辟蹊徑,由自己從不同的角度來(lái)觀察,看到的景象完全不一樣得出了“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”的人身哲理。這就是作者的巧妙之處,是這句詩(shī)之所以成為千古絕唱的妙招。讓我們一起來(lái)背誦詩(shī)的最后一句:不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。

  五、鞏固練習(xí)

  1.背誦《題西林壁》

  2.抄寫(xiě)《題西林壁》

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  題西林壁

  橫側(cè)遠(yuǎn)近高低

  角度(不同) 景觀(不同)

【《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)06-07

題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì)09-18

題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì)11-12

《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)08-13

《題西林壁》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)08-03

題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì)05-08

題西林壁的教學(xué)設(shè)計(jì)08-07

《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)06-19

小學(xué)《題西林壁》教學(xué)設(shè)計(jì)09-25

《題西林壁》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文11-03