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《題西林壁》創(chuàng)作背景及哲理

時間:2024-08-08 02:06:37 題西林壁 我要投稿
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《題西林壁》創(chuàng)作背景及哲理

  蘇軾的《題西林壁》描寫廬山變化多姿的面貌,并借景說理,指出觀察問題應(yīng)客觀全面,這首詩的哲理是什么?創(chuàng)作背景具體是怎樣的?以下是小編整理的《題西林壁》創(chuàng)作背景及哲理,希望能夠幫助到大家。

  題西林壁的哲理

  這詩中的哲理,既可以理解為世事因人成相,而人人各據(jù)一端,所見不同,欲見真相,需要脫出自身的處境,從高遠(yuǎn)處觀照;也可以理解為人生陷落在世俗的事物之中,乍驚乍喜,忽憂忽樂,為生老病死、榮辱貴賤所困,如果上升到無限的時空觀反觀這一切,不過都是瞬間的變化。

  宋詩好說理是普遍的現(xiàn)象,很有些作品因此而變得干硬枯燥,但蘇軾的詩較少給人以這樣的感覺;像上述一類優(yōu)秀之作,則既有深厚的內(nèi)涵,又不乏詩意情趣。

  這主要是因為蘇軾常常從一個具體環(huán)境、具體經(jīng)歷、具體景物中觸發(fā)思考,善于把哲理與抒情寫景熔為一體,善于通過親切妥帖、富于才思的比喻表現(xiàn)哲理,使人讀起來饒有興味。在中國古代詩人中,能夠這樣寫哲理詩的人為數(shù)并不多。

  創(chuàng)作背景:

  蘇軾于神宗元豐七年(1084年)由黃州(治所在今湖北黃岡)貶所改遷汝州(治所在今河南臨汝) 團(tuán)練副使,赴汝州時經(jīng)過九江,與友人參寥同游廬山。瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思,于是寫下了若干首廬山記游詩。《題西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)。據(jù)南宋施宿《東坡先生年譜》記載可知此詩約作于元豐七年五月間。

  蘊含人生哲理的詩句是:不識廬山真面目,只緣身在此山中。

  哲理:告訴人們看待事物要從各個角度去分析,說明人在置身某一環(huán)境中時往往不能了解大局,有當(dāng)局者迷,旁觀者清之意.

  題西林壁讀后感

  蘇軾云:“橫看成嶺側(cè)成峰!睘槭裁赐瑯邮堑囊蛔,橫著看是山嶺,側(cè)著看就成了山峰呢?

  我想答案很簡單:因為視角不同,所以看到的東西不同。對!人生也是這樣,因為每個人看待問題的角度不同,所以每個人的命運都會不同。在我看來,我們看待問題的角度實際就是一種人生態(tài)度。態(tài)度決定高度。

  這讓我情不自禁地想起了前些天心理導(dǎo)師為我們演講的內(nèi)容,其中就有一段既令人感動,又令人肅然起敬的故事。尼克胡哲——一個一生下來就沒有四肢的人,卻活的比我們?nèi)魏我粋人都要精彩。我都不敢想象這樣可怕的事實他是怎樣接受的。

  如果我們現(xiàn)在進(jìn)行假設(shè):我們是個沒有四肢的人,那你會游泳嗎?會踢足球嗎?會打高爾夫球嗎?且不說這些高難度的動作,那你會刷牙洗臉,自己做飯嗎?你會不需要別人的照顧就能吃飯,就能很好地活下來嗎?

  那我再來問你:如果你沒有四肢,能像尼克胡哲一樣精彩地活著么?我想,能做出肯定回答的肯定沒有幾個。

  我們有沒有想過,為什么尼克胡哲能精彩地活下來?我認(rèn)為,他正是因為選擇了一個很好的角度去看待他的人生,去樹立了正確的人生態(tài)度,才得以成為人們心中的榜樣,才得以贏得無比的尊重與敬佩。

  所以,我想告訴每個人的是:不論你面對的是什么,都要選擇一個積極的態(tài)度去看待所有一切。當(dāng)你經(jīng)歷苦痛的時候,你要想到“苦盡才能甘來”;當(dāng)你遭受非議的時候,你要知道“真理往往掌握在少數(shù)人手中”;當(dāng)你屢次失敗的時候,你要謹(jǐn)記“失敗是成功之母”;當(dāng)你覺得上帝給你關(guān)上了一扇門的時候,你要看到他為你留得那扇窗。

  蘇軾云“橫看成嶺側(cè)成峰”,我卻要說“選好角度造人生”。選擇一種最好的角度和積極的人生態(tài)度去面對你的人生吧!那樣,你的人生才會像尼克胡哲一樣精彩!

  中國古代名人蘇軾簡介

  蘇軾

  蘇軾的一生,可以用“四個三”來概括:不忘三事——金榜題名、烏臺詩案、太后恩寵;不忘三人——敬如父師的歐陽修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光;不忘三地——黃州、惠州、儋州;不忘三情——與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝云的不了情。他生活中的每一個片斷,幾乎都與傳奇相聯(lián)系。例如,金榜題名時,他由第一變成了第二,卻反而更為出名;烏臺詩案中,他九死一生,被貶黃州,卻反而出現(xiàn)了創(chuàng)作的黃金時期;他贈弟轍、悼亡妻的詞篇,被人們?nèi)f口流傳,歷久而不衰…… 這些事例適合話題“肩膀”、“仰望” “我想握住你的手”、“豁達(dá)與成功”、“寬容與成就”等

  蘇軾,《題西林壁》《明月幾時有》《赤壁懷古》《江城子》《赤壁賦》等(高中語文第三冊),都是我們非常熟悉的詩文。

  【原文再現(xiàn)】

  蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,而天地曾不能一瞬;自其不變者而觀之,則物于我皆無盡也。而又何羨乎?且夫天地之間,物各有主。茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色。取之無禁,用之不竭。是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適。”

  ——摘自《赤壁賦》

  【素材評析】

  《赤壁賦》主要抒寫作者月夜泛舟赤壁的感受,表現(xiàn)了他曠達(dá)的人生態(tài)度。選文中他從宇宙的變化說到人生的哲理。認(rèn)為從變化的角度看,天地一刻也不會不變,人生短暫,自然可悲;但從不變的角度看,那就是天地與我同生,萬物與我為一,都會無窮無盡。況且天地間物各有主,“茍非吾之所有,雖一毫而莫取”。到大自然中去尋求精神上的寄托人世間的榮辱、得失、憂樂便不足為念了。

  【適用話題】

  在為人上,蘇軾在幾乎喪命的逆境中保持堅貞氣節(jié)和獨立人格,決不隨波逐流;在為官上,蘇軾堅持為官一地,造福一方;在人生態(tài)度上,蘇軾即使在身處絕境時,也保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)和積極向上的追求……這些性格特點適合話題 “豐碑”、“談意氣”、“沉穩(wěn)與靈動”、“高潔與志氣”等。

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