人教版高中語文優(yōu)秀教案《滕王閣序》的教學設(shè)計

　　【教學目標】

　　1．知識與技能

　�。�1）了解駢文的兩大特征——對偶與用典

　　（2）體會文章優(yōu)美的語言及表達方式

　　2．過程與方法

　�。�1）通過誦讀，鑒賞文中的美麗秋景

　�。�2）合作討論體會分析作者復雜的思想感情

　�。�3）安排課前預(yù)習，試著披文入情

　　3．情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)敢作敢為、志當高遠的精神品質(zhì)

　　【教學重點】

　　1. 積累文言詞語

　　2. 感受文章的內(nèi)容美和形式美

　　3. 背誦精彩語段

　　【教學難點】

　　理解本文用典的內(nèi)涵

　　【教學過程】

　　一、激趣導入

　　步驟1：導入——投影楹聯(lián)。

　　“洞庭月衡岳云巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L光，堪稱獨步；

　　崔灝詩范相記王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南人物，各有千秋。”

　　步驟2：此聯(lián)就贊美了江南三大名樓：岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓。詩人王勃針對滕王閣寫有《滕王閣詩》和《滕王閣序》。（投影《滕王閣詩》并齊讀、背誦）

　　二、自主·合作·探究

　　【互動設(shè)計1】

　　指導誦讀并體會文體特點。

　�、俨シ艑O道臨誦讀短片。

　�、隗w味誦讀節(jié)奏。

　　完成方式：學生A組齊讀第2段，B組齊讀第2段。

　　發(fā)現(xiàn)并總結(jié)朗讀規(guī)律：四字句/六字句/七字句。

　　③體味文體特征。

　　④誦讀實踐鞏固。學生齊讀第4段。

　　【互動設(shè)計2】

　　字句疏通檢測與詞語積累（誦讀與語感作業(yè)檢測）

　�、俳忉屜铝屑泳�詞的用法（小組競答完成，課后完成在草本練習上）

　　A 襟三江而帶五湖

　　B 雄州霧列，俊采星馳

　　C 臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美

　　D 千里逢迎，高朋滿座

　　E 騰蛟起鳳，孟學士之詞宗

　　F 屈賈誼于長沙，竄梁鴻于海曲

　�、诳焖匍喿x，搜尋、總匯文章中的成語（分男女競賽完成，于課后完成在草本練習上）

　　參考提示：人杰地靈  勝友如云  高朋滿座  騰蛟起鳳  鐘鳴鼎食

　　天高地迥  萍水相逢  老當益壯  失之東隅，收之桑榆

　　【互動設(shè)計3】

　　《滕王閣序》原題是《秋日登洪府滕王閣餞別序》。將分四組閱讀，以原題為思考集結(jié)點，集體梳理全文框架。交流后邊小結(jié)邊投影。

【高中語文優(yōu)秀教案《滕王閣序》的教學設(shè)計】相關(guān)文章：

《滕王閣序》優(yōu)秀教學設(shè)計12-19

高中語文《滕王閣序》教學設(shè)計09-06

高中語文《滕王閣序》教學教案設(shè)計09-15

滕王閣序優(yōu)秀教案設(shè)計08-30

《滕王閣序》教學教案07-03

《滕王閣序》教學教案08-11

《滕王閣序》優(yōu)秀教案05-28

滕王閣序優(yōu)秀教案06-15

滕王閣序的教學教案10-08

王勃《滕王閣序》教學設(shè)計09-21