關(guān)雎導(dǎo)學(xué)案
關(guān)雎是《詩(shī)經(jīng)》的首篇，又為十五國(guó)風(fēng)第一篇，詩(shī)中許多句子都蘊(yùn)含著很深很美的含意。
一、教學(xué)目標(biāo) 優(yōu)秀
○ 人教版九年級(jí)語(yǔ)文( 下)導(dǎo)學(xué)案 課題：《詩(shī)經(jīng)》兩首 第一課時(shí) 課
堂評(píng)1.了解《詩(shī)經(jīng)》樸實(shí)清新的藝術(shù)風(fēng)格，體會(huì)反復(fù)詠唱的章法。 2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)中所表達(dá)的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 3. 背誦并能默寫(xiě)詩(shī)歌。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】 價(jià)：
班級(jí)：
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__姓名：
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1.了解《關(guān)雎》樸實(shí)清新的藝術(shù)風(fēng)格，體會(huì)反復(fù)詠唱的'章法。 2.背誦并能默寫(xiě)詩(shī)歌。 【難點(diǎn)】 理解和體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。
三、復(fù)習(xí)/預(yù)習(xí)檢測(cè)
1.填空題。 (1)《詩(shī)經(jīng)》 是我國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集。收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌共有_ _ 篇，包括_ 、_ 、_ 三部分。 (2)《詩(shī)經(jīng)》的句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要，分別采用___ 、 ____、___ 的表現(xiàn)手法。
2.給下列劃線字注音 雎鳩( ) ( ) 窈窕( )( ) 好逑( ) 寤寐( )( ) 荇菜( )芼( )
四、課堂研討
(一)、自主探究
1.這首詩(shī)是否有詞類活用現(xiàn)象，請(qǐng)找一找。
2.《關(guān)雎》這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事，請(qǐng)同學(xué)們用自己的話說(shuō)說(shuō)。
(二)、合作探究
1、《關(guān)雎》寫(xiě)男子的一片情思，卻以“關(guān)關(guān)雎鳩”開(kāi)頭，這種表現(xiàn)手法叫什么?有什么作用?
2、《關(guān)雎》詩(shī)中是否有景物描寫(xiě)?如有，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)并說(shuō)說(shuō)起怎樣的作用。
3.有研究者認(rèn)為，《關(guān)雎》是刻畫(huà)一個(gè)貴族男青年追求幸福美好愛(ài)情的真實(shí)心態(tài)。
1
“貴族男青年”的說(shuō)法，從本詩(shī)里面可以找到哪些根據(jù)?
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
A組(25分)
一、解釋下列詞語(yǔ)。(每詞3分)
1、窈窕：
2、淑女：
3、參差：
4、夢(mèng)寐以求：
5、求之不得：
6、輾轉(zhuǎn)反側(cè)：
二、“之”在本詩(shī)中的多義與用法(7分)： 在河之( )洲 (1分)
鐘鼓樂(lè)之( )(2分) 左右采之( )(2分) 求之( )不得(2分)
B組(15分)
1.本詩(shī)以( )起興，寫(xiě)出了一個(gè)男子對(duì)女子的美好感情。(4分)
2.本詩(shī)用來(lái)形容美麗善良的姑娘的成語(yǔ)是( )。(4分)
3.本詩(shī)表達(dá)了什么樣的情感?(7分)
C組(10分)
1、對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是( 4分 )( )
A“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說(shuō)明淑女、君子在河灘相會(huì)，營(yíng)造一種幽靜的氣氛。
B “ 參差荇菜，左右流之”兩句反復(fù)運(yùn)用，增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感，也反映了古代詩(shī)歌的特色。
C “悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來(lái)反映主人公的深深思戀，十分生動(dòng)形象。
D “琴瑟友之”、“鐘鼓樂(lè)之”從這兩句來(lái)看，這首詩(shī)很可能是婚禮上唱的贊歌。
2.這首詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用方面有什么特點(diǎn)?試著寫(xiě)寫(xiě)看。(6分)
六、課堂總結(jié)
1、教師總結(jié)：《關(guān)雎》寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求的過(guò)程，寫(xiě)求之不得
的焦慮和求而得之的喜悅，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛(ài)情的追求。在寫(xiě)法上多用托物起興、雙聲。疊韻方式，全篇三次換韻，參差變化，極大地增強(qiáng)詩(shī)歌的節(jié)奏感和音樂(lè)美。
2、學(xué)生總結(jié)：(課后完成)
(1)、本課收獲
(2)、問(wèn)題延存
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