詩經(jīng)·采薇節(jié)選的詩意

　　詩經(jīng)采薇，唱出從軍將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷。以下是小編幫大家整理的詩經(jīng)·采薇節(jié)選的詩意，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　采薇(節(jié)選)

　　朝代：先秦

　　作者：佚名

　　昔往我矣,楊柳依依。

　　今我來思,雨雪霏霏。

　　行道遲遲,載渴載饑。

　　我心悲傷,莫知我哀!

　　【注釋】

　�、偎迹赫Z氣助詞。

　　②矣：語氣助詞。

　�、垡酪溃盒稳輼渲θ崛�,隨風(fēng)搖擺的樣子。

　�、荟�霏：雪花飛舞的樣子。

　�、菸簦簭那�。

　　【譯文】

　　回想當(dāng)初出征時(shí),楊柳依依隨風(fēng)吹;

　　如今回來路途中,大雪紛紛滿天飛。

　　道路泥濘難行走,又渴又饑真勞累。

　　滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會(huì)。

　　【全文翻譯】

　　采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大。說回家呀道回家，眼看一年又完啦。沒有正常家庭生活，為跟玁狁去廝殺。沒有空閑來休息，為跟玁狁來廝殺。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調(diào)動(dòng)難定下，書信托誰捎回家! 采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒。說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王室差事沒個(gè)罷，想要休息沒閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。 什么花兒開得盛?棠棣花開密層層。什么車兒高又大?高大戰(zhàn)車將軍乘。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居?一月要爭(zhēng)幾回勝! 駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護(hù)也靠它。四匹馬兒多齊整，魚皮箭袋雕弓掛。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲! 回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹;如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會(huì)!

　　【詩意】

　　寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨(dú)行。道路崎嶇，又饑又渴;但邊關(guān)漸遠(yuǎn)，鄉(xiāng)關(guān)漸近。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，無數(shù)次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)�！恫赊薄罚�就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。

　　【賞析一】

　　《采薇》是西周時(shí)期一位飽嘗服役思?xì)w之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所作的詩，詩中敘述了他轉(zhuǎn)戰(zhàn)邊陲的艱苦生活，表達(dá)了他愛國戀家、憂時(shí)傷事的感情。

　　詩的前三章以倒敘的方式，回憶了征戰(zhàn)的苦況。為了抵御狁的侵?jǐn)_，他長期遠(yuǎn)離家室，戎馬倥傯，多么渴望邊境早日安定而返故鄉(xiāng)!四、五二章陡轉(zhuǎn)筆鋒，描寫邊防軍士出征威儀，全篇?dú)鈩?shì)為之一振，兵士們的愛國精神得到了充分的體現(xiàn)。末章寫解甲歸里。雖能生還，然昔日的征戍勞苦卻只換來今日的載渴載饑，怎不令人黯然傷神?

　　【賞析二】

　　寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨(dú)行。道路崎嶇，又饑又渴;但邊關(guān)漸遠(yuǎn)，鄉(xiāng)關(guān)漸近。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，無數(shù)次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)。《采薇》，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。其類歸《小雅》，卻頗似《國風(fēng)》。

　　全詩六章，可分三層。既是歸途中的追憶，故用倒敘手法寫起。前三章為一層，追憶思?xì)w之情，敘述難歸原因。這三章的前四句，以重章之疊詞申意并循序漸進(jìn)的方式，抒發(fā)思家盼歸之情;而隨著時(shí)間的一推再推移，這種心情越發(fā)急切難忍。首句以采薇起興，但興中兼賦。因薇菜可食，戍卒正采薇充饑。

　　所以這隨手拈來的起興之句，雖是口頭語、眼前景，卻反映了戍邊士卒生活的艱苦。邊關(guān)士卒的采薇，與家鄉(xiāng)女子的采蘩、采桑是不可同喻的。戍役不僅艱苦，而且漫長。(另還有一種說法，比將為比作戍邊戰(zhàn)士，暗喻戰(zhàn)士生命的流逝。)薇亦作止、柔止、剛止，循序漸進(jìn)，形象地刻畫了薇菜從破土發(fā)芽，到幼苗柔嫩，再到莖葉老硬的生長過程，它同歲亦莫止和歲亦陽止一起，喻示了時(shí)間的流逝和戍役的漫長。歲初而暮，物換星移，曰歸曰歸，卻久戍不歸;這對(duì)時(shí)時(shí)有生命之虞的戍卒來說，怎能不憂心烈烈。

　　那么，為什么戍役難歸呢?后四句作了層層說明：遠(yuǎn)離家園，是因?yàn)楂N狁之患;戍地不定，是因?yàn)閼?zhàn)事頻頻;無暇休整，是因?yàn)橥醪顭o窮。其根本原因，則是玁狁之故�！稘h書匈奴傳》說：(周)懿王時(shí)，王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中國。中國被其苦，詩人始作，疾而歌之曰：靡室靡家，獫狁之故云云。

　　這可視為《采薇》之作的時(shí)代背景。對(duì)于玁狁之患，匹夫有戍役之責(zé)。這樣，一方面是懷鄉(xiāng)情結(jié)，另一方面是戰(zhàn)斗意識(shí)。前三章的前后兩層，同時(shí)交織著戀家思親的個(gè)人情感和為國赴難的責(zé)任感，這是兩種互相矛盾又同樣真實(shí)的思想感情。其實(shí)，這也構(gòu)成了全詩的情感基調(diào)，只是思?xì)w的個(gè)人情緒和戰(zhàn)斗的責(zé)任感，在不同的章節(jié)有不同的表現(xiàn)。

　　四、五章追述行軍作戰(zhàn)的緊張生活。寫出了軍容之壯，戒備之嚴(yán)，全篇?dú)鈩?shì)為之一振。其情調(diào)，也由憂傷的思?xì)w之情轉(zhuǎn)而為激昂的戰(zhàn)斗之情。這兩章同樣四句一意，可分四層讀。四章前四句，詩人自問自答，以維常之華，興起君子之車，流露出軍人特有的自豪之情。接著圍繞戰(zhàn)車描寫了兩個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面：戎車既駕，四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居，一月三捷。

　　這概括地描寫了威武的軍容、高昂的士氣和頻繁的戰(zhàn)斗;駕彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。這又進(jìn)而具體描寫了在戰(zhàn)車的掩護(hù)和將帥的指揮下，士卒們緊隨戰(zhàn)車沖鋒陷陣的場(chǎng)面。最后，由戰(zhàn)斗場(chǎng)面又寫到將士的裝備：四牡翼翼，象弭魚服。戰(zhàn)馬強(qiáng)壯而訓(xùn)練有素，武器精良而戰(zhàn)無不勝。將士們天天嚴(yán)陣以待，只因?yàn)楂N狁實(shí)在猖狂，豈不日戒，玁狁孔棘，既反映了當(dāng)時(shí)邊關(guān)的形勢(shì)，又再次說明了久戍難歸的原因。

　　《毛詩序》根據(jù)這兩章對(duì)軍旅生活的描寫，認(rèn)為《采薇》是遣戍役、勸將士之詩。這與詩意不符。從全詩表現(xiàn)的矛盾情感看，這位戍卒既戀家也識(shí)大局，似乎不乏國家興亡匹夫有責(zé)的責(zé)任感。因此，在漫長的歸途上追憶起昨日出生入死的戰(zhàn)斗生活，是極自然的。

　　籠罩全篇的情感主調(diào)是悲傷的家園之思�；蛟S是突然大作的霏霏雪花驚醒了戍卒，他從追憶中回到現(xiàn)實(shí)，隨之陷入更深的悲傷之中。追昔撫今，痛定思痛，怎能不令我心傷悲呢?昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。這是寫景記時(shí)，更是抒情傷懷。個(gè)體生命在時(shí)間中存在，而在今與昔、來與往、雨雪霏霏與楊柳依依的情境變化中，戍卒深切體驗(yàn)到了生活的虛耗、生命的流逝及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)生活價(jià)值的否定。

　　絕世文情，千古常新。今人讀此四句仍不禁棖觸于懷，黯然神傷，也主要是體會(huì)到了詩境深層的生命流逝感。行道遲遲，載渴載饑，加之歸路漫漫，道途險(xiǎn)阻，行囊匱乏，又饑又渴，這眼前的生活困境又加深了他的憂傷。行道遲遲，似乎還包含了戍卒對(duì)父母妻孥的擔(dān)憂。

　　依依、霏霏、遲遲，重言的運(yùn)用，增強(qiáng)了節(jié)奏感，更增加了詩的韻味和藝術(shù)感染力。一別經(jīng)年，靡使歸聘，生死存亡，兩不可知，當(dāng)此回歸之際，必然會(huì)生發(fā)近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人的憂懼心理。然而，上述種種憂傷在這雨雪霏霏的曠野中，無人知道更無人安慰;我心傷悲，莫知我哀，全詩在這孤獨(dú)無助的悲嘆中結(jié)束。

　　縱觀全詩，《采薇》主導(dǎo)情致的典型意義，不是抒發(fā)遣戍役勸將士的戰(zhàn)斗之情，而是將王朝與蠻族的戰(zhàn)爭(zhēng)沖突退隱為背景，將從屬于國家軍事行動(dòng)的個(gè)人從戰(zhàn)場(chǎng)上分離出來，通過歸途的追述集中表現(xiàn)戍卒們久戍難歸、憂心如焚的內(nèi)心世界，從而表現(xiàn)周人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和反感�！恫赊薄罚�似可稱為千古厭戰(zhàn)詩之祖。

　　拓展閱讀：詩經(jīng)采薇教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 知能：把握情感、讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。

　　2、 過方：朗讀、合作探究

　　3、 情態(tài)：厭戰(zhàn)、思鄉(xiāng)

　　教學(xué)過程

　　1、 導(dǎo)入(復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)《詩經(jīng)》)

　　或者與余光中的《鄉(xiāng)愁》比較，或者播放舞蹈《采薇》或者欣賞名人大家的朗誦，在欣賞中初步奠定情感基調(diào)

　　2、 初讀文章，掃清字詞障礙(多媒體展示)

　　孔疚( jiù ) 靡盬(mí gǔ )、玁狁(xiǎn yǔn)

　　寰宇( huán) 神裔( yì ) 肴饌(yáo zhuàn)

　　宅邸( dǐ ) 逃遁( dùn) 象弭( mǐ )

　　歸聘( pìn ) 四牡( mǔ )骙骙( kuí )

　　所腓( féi ) 雨雪霏霏( yù) 整飭( chì )

　　有感情朗讀文章

　　3、 再讀課文，分析結(jié)構(gòu)(提問)

　　(一)、難歸原因、生活艱苦

　　(手法-重章疊句，反復(fù)吟嘆;

　　內(nèi)容-比興手法--植物生長，時(shí)間流逝，

　　士兵焦慮痛苦與日俱增)

　　(二)、戰(zhàn)爭(zhēng)(未直寫戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，

　　而寫戰(zhàn)車馬高大，側(cè)面突出戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷)

　　(三)、歸途傷悲(今昔對(duì)比，大雪紛飛，

　　饑渴難當(dāng)，氣氛悲愴)

　　4、 析讀課文，分析情感(合作探究)

　�、賳枺骸恫赊薄芬辉姳磉_(dá)了怎樣的情感?

　　答：普通士兵——離鄉(xiāng)出征——生活艱苦——內(nèi)心傷痛——厭戰(zhàn)——思鄉(xiāng)

　　②問：從哪些地方可以表現(xiàn)出來?

　　(小組討論，交流，選代表回答問題

　　或者看哪位同學(xué)手舉的高，看起來比較活躍

　　或者找一個(gè)靠窗的，或者靠窗的同桌起來回答下)

　　表現(xiàn)：“曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈 ，載饑載渴。

　　我戍未定，靡使歸聘�！�

　　-說好要?dú)w，遲遲不歸，君問歸期未有期

　　(好，請(qǐng)坐，這位同學(xué)找的非常仔細(xì)啊，

　　看來對(duì)文本把握的非常清晰，還有其他同學(xué)要補(bǔ)充嗎)

　　“憂心孔疚，我行不來�！薄獞n心忡忡，歸心燒灼

　　“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏�！�

　　“我心傷悲，莫知我哀�！薄�今昔對(duì)比，大雪紛飛，

　　饑渴難當(dāng)，氣氛悲愴

　　歸納小結(jié)(參照板書)

　　布置作業(yè)：寫一段文字表達(dá)思鄉(xiāng)情緒

　　板書設(shè)計(jì)

　　采薇

　　(一)、難歸原因、生活艱苦—比興手法——重章疊句、痛苦焦慮

　　(二)、戰(zhàn)爭(zhēng)——四牡骙骙——側(cè)面描寫——突出戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷

　　(三)、歸途傷悲——雨雪霏霏——兩相對(duì)比——饑渴難當(dāng)，氣氛悲愴

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