愛上詩歌經(jīng)典散文

　　我至今還清楚地記得，上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，語文課本里有一首詩——《畫》：遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。當(dāng)時(shí)只知道讀和背，并不懂得怎樣欣賞，但是這首詩在我頭腦中留下了深深的烙印。

　　上五年級(jí)的時(shí)候，語文老師要我們幾個(gè)成績(jī)特別好的同學(xué)嘗試著寫小詩，我寫了這樣四句：“熱血土地開鮮花，哥兒唱遍在我校。團(tuán)結(jié)緊張立功勞。文明氣質(zhì)風(fēng)格好�！蓖瑢W(xué)們嘖嘖稱贊，語文老師也說我寫得好。從那以后，我慢慢地學(xué)習(xí)寫詩，開始愛上了詩歌。我先是看圖寫詩，比如，我根據(jù)課文《鸕鶿》的插圖寫了一首詩：碧水停船只，悠然吸煙人，藍(lán)煙洗翠柳，余波蕩春聲。雖然寫得不是很好，但是也能博得大家的陣陣掌聲。

　　上初中的時(shí)候，我開始迷戀上了席慕蓉的詩歌，她的詩歌清新纏綿，意境優(yōu)美，語言淺白流暢，有很強(qiáng)的感染力。席慕蓉的抒情詩大多重復(fù)一個(gè)模式，即從現(xiàn)在的憂傷中追思往昔，都以一個(gè)無怨無悔的追思為前提，她的詩歌常常采用一種“假設(shè)”的手段來營(yíng)造對(duì)往昔追思的意境。例如她的《一棵開花的樹》，以開始就設(shè)置了一個(gè)假設(shè)，為了在我最美麗的時(shí)刻遇見你。我向佛求了五百年，“佛”的介入實(shí)際上增加了我對(duì)這份愛的虔誠(chéng)，這一夸張的表達(dá)也令人心生感動(dòng)。她的詩歌曾經(jīng)在20世紀(jì)80年代的臺(tái)海兩岸青春校園中引起過較大的社會(huì)反響。她的詩歌總是透著一股淡淡的憂傷，那么溫婉哀怨，令人魂腸愁結(jié)，不能釋懷�；蛟S青春，或許愛情，本身就是甜蜜中摻雜著淡淡的苦味。

　　上高中的時(shí)候，我又迷戀上了徐志摩的詩。徐志摩熱烈追求“愛”“自由”與“美”，追求“人”與“自然”的“和諧”，他將瀟灑空靈的個(gè)性和不受羈絆的才華和諧地統(tǒng)一于詩歌中，形成了飛動(dòng)飄逸的藝術(shù)風(fēng)格。他總在不拘一格的試驗(yàn)與創(chuàng)造中，追求美的內(nèi)容與美的形式的統(tǒng)一，以其美的藝術(shù)珍品提高讀者的審美力。我最喜歡的是他的《再別康橋》，詩歌以纏綿凄婉的筆調(diào)，抒寫了詩人對(duì)康橋無限留戀和依依惜別的心情，微妙地展露了因“康橋理想”的幻滅而無限哀傷的情懷。《再別康橋》像一幅賞心悅目的水彩畫，詩人用語言的彩筆向讀者展現(xiàn)了康橋的風(fēng)光。《再別康橋》像一支美妙動(dòng)人的樂曲詩人一脈深情，唱出了心靈里的歌聲。詩中的每一個(gè)詩句都染上了詩人的感情色彩。徐志摩摯愛康橋的一切，他的激蕩不已的情思正顯示出他對(duì)自然“性靈”的努力追求。在大自然溫馨的懷抱中，他仿佛是一個(gè)天真無邪的孩童，看到康河的粼粼碧波和油油招搖的水草，他甚至想索性跳下水去，化作一條水草，永遠(yuǎn)和康河相親。

　　上大學(xué)的時(shí)候，我又迷戀上了舒婷的詩，她作品的主題是對(duì)人的尊嚴(yán)與自由的歌頌，對(duì)愛情與理想的贊美。她以強(qiáng)烈的女性意識(shí)抒發(fā)帶有女性特征的情感世界，對(duì)女性的自我價(jià)值與尊嚴(yán)加以肯定和確認(rèn)，在青年讀者中有廣泛的影響。我最欣賞的是她的《致橡樹》，在這首詩歌中，她托起了兩棵樹的形象，一棵是“橡樹”，一棵是“木棉”。她是以女性為主體來表達(dá)愛情信念的，但女性并不是一個(gè)鐵姑娘的形象，她們自有秀美端莊的形態(tài)，豐富細(xì)膩的情感，善感善悟的心性，她們?nèi)犰o纖濃，深沉含蓄，熱烈勇敢�！吨孪饦洹窡崆槎�坦誠(chéng)地歌唱了詩人的人格理想，以比肩而立、各自獨(dú)立的姿態(tài)深情相對(duì)的橡樹和木棉，可以說是我國(guó)愛情詩歌中一組品格嶄新的象征形象。舒婷的詩大多清新、明麗而少晦澀、“朦朧”，但又不乏新鮮、生動(dòng)、優(yōu)美的意象，《致橡樹》也鮮明地體現(xiàn)出這種藝術(shù)風(fēng)格。

　　讀大三的時(shí)候，我很榮幸地當(dāng)上詩社社長(zhǎng)，我更加熱衷于閱讀詩歌，熱衷于寫詩，我寫的詩都發(fā)在文學(xué)院在線上。我喜歡坐在圖書館的自習(xí)室里寫詩，每次寫時(shí)，總有個(gè)女孩站在我旁邊看我寫，我覺得很不好意思，怕寫得不好遭她笑話。有時(shí)我寫好后，用毛筆把詩謄寫在紅紙上，貼在宣傳板上，宣傳板放在學(xué)院門口，引來同學(xué)們嘖嘖稱贊。這一段時(shí)間，我也向某些刊物投稿，雖然沒有多少好消息，但是我毫不氣餒，繼續(xù)堅(jiān)持寫詩。

　　大學(xué)畢業(yè)后，我主要從事教學(xué)工作，閑暇的時(shí)候我會(huì)閱讀詩歌，創(chuàng)作詩歌。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到湖北詩人文愛藝的詩集《寂寞花》，里面的詩深深地吸引著我，我一邊看一邊把部分篇目抄在筆記本上，慢慢地、細(xì)細(xì)地品讀。不知不覺我已過了而立之年，雖然我在詩歌創(chuàng)作方面沒有多大的成就，但我始終堅(jiān)持閱讀詩歌，創(chuàng)作詩歌，詩歌是我的最愛！

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