- 古詩(shī)詞的作文600字 推薦度:
- 古詩(shī)詞的作文 推薦度:
- 古詩(shī)詞的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
古詩(shī)詞的作文集合5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧,古詩(shī)言簡(jiǎn)意豐,具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。那么什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢?以下是小編幫大家整理的古詩(shī)詞的作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
古詩(shī)詞的作文 篇1
讀詩(shī)、悟詩(shī)、品詩(shī)、賽詩(shī),詩(shī)的魅力無(wú)法言喻,在書海中遨游,真是一件令人身心愉悅的事。
放寒假的時(shí)候,老師布置任務(wù)讓我們積累古詩(shī)。學(xué)校為了檢驗(yàn)一下我們的學(xué)習(xí)成果并督促我們?cè)俅螠亓?xí)古詩(shī),決定在周二下午舉行一次古詩(shī)吟誦比賽。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了,我們一到三年級(jí)的`學(xué)生都坐在四樓大廳。唐莉老師宣布規(guī)則,首先由耿老師用電腦抽簽隨機(jī)決定誰(shuí)來(lái)背詩(shī),抽到的同學(xué)到臺(tái)前等待耿老師帶給他們抽取兩個(gè)詩(shī)題。評(píng)委老師將會(huì)根據(jù)選手背誦的熟練程度、表情、感情等方面的表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
映門淮水綠,留騎主人心……"清脆的聲音傳入耳中,這是一年級(jí)的小選手在吟誦古詩(shī)。別看他人小,但他上臺(tái)一點(diǎn)兒都不緊張,看他的神態(tài),沉著又鎮(zhèn)定,不慌不忙地背完了兩首古詩(shī),輕松過(guò)關(guān)。
接下來(lái)幾個(gè)選手也都用洪亮的聲音,飽滿的感情,出色地完成了吟誦任務(wù)。終于輪到我們班級(jí)了,前兩名選手也很順利。抽到張某某上臺(tái)的時(shí)候,我著實(shí)為他捏了一把汗。因?yàn)樗榈降墓旁?shī)可能背誦的不熟練,又或是緊張了,他背了兩句后卡住,背不下去了。想了一會(huì)兒,他又從頭背了起來(lái),我在心里暗暗為他加油。還好這次背下來(lái)了,大家都長(zhǎng)舒了一口氣,拼命為他鼓掌。
通過(guò)努力,我們班榮獲了集體第三名的好成績(jī),我們興奮極了,這又為我們班級(jí)爭(zhēng)得了一個(gè)榮譽(yù)啊!
這次比賽讓我懂得了,沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲,更讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)懂得了團(tuán)結(jié)拼搏的魅力。
古詩(shī)詞的作文 篇2
詩(shī),被譽(yù)為心靈的窗口,它撫摸了無(wú)數(shù)人悲寂的心靈!塞·約翰遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“詩(shī)歌的靈魂在于創(chuàng)新,即創(chuàng)造出使人意想不到的,贊嘆不已和賞心悅目的東西。
”2月19日下午,我有幸聆聽(tīng)了這樣一場(chǎng)精彩的講座。 下午2點(diǎn),100名小記者來(lái)到了蕪湖日?qǐng)?bào)二樓會(huì)議室,歡聚一堂。來(lái)聽(tīng)中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員張雙柱老師為我們介紹中國(guó)文化傳統(tǒng)的瑰寶之一一一詩(shī)詞。老師先是為我們介紹了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》里選手的情況,他們個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)廣博,多才多藝讓我們羨慕極了。但其中最讓我佩服的只有兩位,第一位就是武亦姝姐姐,她憑借著強(qiáng)大的實(shí)力和淡定的氣魄,攻擂成功,成為擂主。第二位則是李尚容,她小小年紀(jì)便精通古詩(shī)文,出口成章。 緊接著老師又說(shuō),我們現(xiàn)在的`小孩子都喜歡看一些娛樂(lè)節(jié)目,看文化類節(jié)目的孩子可以說(shuō)少之又少。此刻的屏幕上出現(xiàn)了一句話:“看娛樂(lè)節(jié)目是觀賞別人的夢(mèng)想,看文化節(jié)目更好利于自己的心智。”看到了這些,我不禁覺(jué)得很羞愧。這些話所指的就是我啊,我平時(shí)總是喜歡看娛樂(lè)節(jié)目,卻不曾看看真正能給自己帶來(lái)好處的文化類節(jié)目。 聽(tīng)著老師的侃侃而談,不知不覺(jué)這場(chǎng)精彩的講座很快結(jié)束了。
這次的活動(dòng)使我獲益良多,我明白了想要學(xué)好詩(shī)詞,絕不是一朝一夕的易事,必須要多看書,才能理解到詩(shī)詞獨(dú)特的魅力!
古詩(shī)詞的作文 篇3
詩(shī)詞承載著中國(guó)上下五千年的文化,它們用更加精煉的語(yǔ)言,表達(dá)出更加真摯的感情。
詩(shī)的種類很多,有楚辭、唐詩(shī)、宋詞等等。而在古詩(shī)中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、收獲美是一個(gè)很享受的過(guò)程。古詩(shī)詞中,往往帶著濃厚的歷史風(fēng)格,這恰好是我很欣賞和喜愛(ài)的。在詩(shī)歌中,我仿佛與作者融入到了一起,領(lǐng)略著古代那燦爛而悠久的歷史文化。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,作者沒(méi)有直接地寫大雪紛飛的`情景,而是用唯美的筆法側(cè)面寫出了眼前白茫茫的一片的一切,將那幅場(chǎng)景生動(dòng)地刻畫了出來(lái)!按猴L(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”,這句古詩(shī)中的“綠”成為這首詩(shī)的點(diǎn)睛之筆,由此使全詩(shī)變得出神入化。“綠”有春天的色彩,讓人滿目綠色,春天的氣息感受無(wú)遺!熬G”也十分有動(dòng)感,好似春風(fēng)將綠色帶到江南,然后一切變得生機(jī)勃勃。
古詩(shī)詞也豐富了我們的業(yè)余生活。越來(lái)越多的人喜愛(ài)上了古詩(shī)詞,也開(kāi)展了很多詩(shī)詞大會(huì),參賽者們年齡不一、職業(yè)不一,卻因?yàn)橐粋(gè)共同的愛(ài)好走到了一起。這個(gè)活動(dòng)漸漸普及到了全國(guó)各地,我們班也不例外。張老師給我們舉行了一場(chǎng)有意義的活動(dòng)。詩(shī)詞大會(huì)的第一大題是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的作者是誰(shuí)?我思考片刻后,就舉手回答了。不出意料,我先下一城,奪得一分。同學(xué)們也積極參與,神態(tài)各異:有的緊鎖眉頭,單手托著下巴,一副心事重重的樣子;有的嘴角微微上揚(yáng),不用說(shuō),心中肯定有了答案;有的兩手按在左右的腦門上,拍呀拍,像是要把這句詩(shī)拍出來(lái)。
到了后面,題目也越來(lái)越難,我沒(méi)有再得到分,看來(lái),我以后要更加努力,多讀古詩(shī)詞,豐富自己的課外積累。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”,古詩(shī)詞提高我們的修養(yǎng),凈化了我的生活,我愛(ài)古詩(shī)詞,我愿更暢快地在詩(shī)海中遨游。
古詩(shī)詞的作文 篇4
自從在那牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)學(xué)會(huì)了一首《詠鵝》,于是古詩(shī)詞便在我心里種下了情根,揮之不去。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中,在詩(shī)中看四季更替!罢匆掠麧裥踊ㄓ,吹面不寒楊柳風(fēng)。”看春雨綿綿攜杏花飛舞,聞清風(fēng)柔柔吹拂萬(wàn)物!敖犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!笨聪暮申(yáng)光微醺,青荷搖曳。日光映紅蓮,賞湖間千嬌百媚,姹紫嫣紅。“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!笔捝镲L(fēng)微涼卷起漫天落葉。望山層林盡染,火楓颯颯!昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!薄氨眹(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄。輕擷一枚冰花置于掌心,佇立在白花色的世界。在這一首又一首的四季贊歌中,享受春夏之美,學(xué)詩(shī)之樂(lè),而沉睡在心靈這片沃土中的詩(shī)緣情根也早已破土而出,經(jīng)四季輪回悄然生長(zhǎng)了。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中,穿過(guò)千年時(shí)光,撥開(kāi)歷史疑云,前去拜訪這些流芳千古的詩(shī)詞背后的作者!伴L(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱!笔钦l(shuí)在汨羅江邊痛吟?是屈原!是誰(shuí)在桃林輕吟“道是梨花不是,道是杏花不是,白白與紅紅,別是東風(fēng)情味!笔菄(yán)蕊!是誰(shuí)在歡呼“劍外忽傳收薊北,忽聞涕淚滿衣裳!笔嵌鸥Γ∮质钦l(shuí)在渭城朝雨中灑下留戀的`淚?在賞析一首首傳世千古的詩(shī)詞中,穿越歷史,看這詩(shī)詞都是出自何人之手?此時(shí),心中的詩(shī)緣情根怕早已經(jīng)詩(shī)書的澆灌長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。
徜徉在詩(shī)歌的海洋中,在其中賞自然界中萬(wàn)物眾生之姿!敖饴淙锶~,能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜!膘o靜佇立,聽(tīng)風(fēng)輕輕搖曳枝梢,綠葉沙沙作響,掠過(guò)耳畔,輕撫雙頰。“桃花一簇開(kāi)無(wú)主,可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅?”漫步桃林,沉醉于漫漫花海,看桃之夭夭,灼灼其華,爭(zhēng)奇斗艷。“月是故鄉(xiāng)明!碧郏箍罩幸惠喢髟赂哒,灑下許許熠熠生輝。那皎皎明月寄托著古今中外多少游子離人的思鄉(xiāng)之愁!在學(xué)習(xí)這一首首詩(shī)中,看世間千姿百態(tài),萬(wàn)物鐘奇秀麗。
兒時(shí)種下的詩(shī)緣情根,想必此時(shí)早已長(zhǎng)成了巍峨的參天大樹(shù)。樹(shù)間繁花朵朵,嫣紅秀麗。在學(xué)習(xí)這一首又一首的古詩(shī)詞中,我收獲到了快樂(lè)。從此往后,我與這古詩(shī)詞的紅線怕是再無(wú)法斬?cái)鄧D!
古詩(shī)詞的作文 篇5
中華文化博大精深。有我們課本上學(xué)過(guò)的唐朝的唐詩(shī),還有沒(méi)學(xué)過(guò)的宋朝的宋詞,元朝的無(wú)曲;我們經(jīng)常提到的琴(古箏)棋(圍棋)書(書法)畫(國(guó)畫);還有民俗節(jié)日(比如中秋、重陽(yáng)、春節(jié))等等都是我們的傳統(tǒng)文化。不過(guò)我還是最喜歡中華詩(shī)詞。
詩(shī)詞篇幅短小,課余讀一些,所花時(shí)間不多;還可在緊張學(xué)習(xí)的間隙,松弛一下緊繃的神經(jīng),調(diào)劑一下疲憊的身心,也是十分愜意的。
詩(shī)詞都是有韻律、有節(jié)奏的,在古代,詩(shī)詞都能合著樂(lè)唱。當(dāng)時(shí)的唱法現(xiàn)在躍然已經(jīng)失傳,但讀詩(shī)詞如果不懂它的韻律和節(jié)奏,就很難品出它特有的`意味。三味書屋的壽老先生讀書時(shí)那種悠長(zhǎng)搖曳的聲調(diào)和如醉如癡的神態(tài),人們也許覺(jué)得很可笑,其實(shí),讀詩(shī)詞時(shí)需要的正是這種對(duì)詩(shī)詞韻味的體驗(yàn)和充分的感情投入。人們把讀詩(shī)叫做“吟詩(shī)”,吟,就是一種拉長(zhǎng)了聲調(diào)有節(jié)奏的誦讀。學(xué)習(xí)這種朗誦,除了體會(huì)詩(shī)意外,關(guān)鍵在于處理好詩(shī)句的節(jié)奏,具體說(shuō),就是要注意詩(shī)句中的停頓和某些字音的拖長(zhǎng)。
讀古典詩(shī)詞給予人的影響,不是外顯的,而是一種潛移默化。讀詩(shī)詞的人也許并不感到這種影響的存在,但當(dāng)他詩(shī)讀得多了,積淀豐厚了,人們就會(huì)從他不俗的談吐和文雅的舉止中感覺(jué)到一種特有的氣質(zhì),一種超凡脫俗的“書卷氣。蘇軾有詩(shī)云:“粗增大布裹生涯,腹有詩(shī)書氣自華。”確實(shí)如此,一個(gè)飽讀讀書,受過(guò)傳統(tǒng)文化熏陶的人,即使身土布衣服,也無(wú)法掩藏其內(nèi)在的氣質(zhì)之美。
我愛(ài)誦讀中國(guó)的古詩(shī)詞。
【古詩(shī)詞的作文】相關(guān)文章:
古詩(shī)詞的作文06-09
關(guān)于古詩(shī)詞的作文06-19
我與古詩(shī)詞作文09-22
古詩(shī)詞感想作文05-24
經(jīng)典古詩(shī)詞09-18
經(jīng)典古詩(shī)詞07-23
還鄉(xiāng)古詩(shī)詞 古詩(shī)詞將軍嶺06-05
精選古詩(shī)詞的作文(精選30篇)07-26
以古詩(shī)詞為話題的作文08-04
精選古詩(shī)詞的作文25篇08-01