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關(guān)于古詩詞中的煉字手法
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。那么都有哪些類型的古詩呢？下面是小編精心整理的關(guān)于古詩詞中的煉字手法，歡迎大家分享。
鑒賞詩歌的語言煉字（教案）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解古典詩歌語言中的煉字手法。
2、讓學(xué)生明確高考詩歌鑒賞中對(duì)于“煉字”的考查方式。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞古典詩歌語言中的“煉字”。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)作答高考中詩歌鑒賞的“煉字”題型。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、怎樣鑒賞“煉字”。
2、怎樣作答高考中的“煉字”題。
三、導(dǎo)課：
有一天黃庭堅(jiān)在蘇小妹家與蘇軾閑談，蘇小妹出了一道題目，要求在“輕風(fēng)細(xì)柳”“淡月梅花”兩句中各加一字，成為兩句五言詩。請(qǐng)同學(xué)們替蘇小妹“煉字”，看誰填的好，是否能超過蘇軾、黃庭堅(jiān)和蘇小妹。
“輕風(fēng)____細(xì)柳，淡月____梅花”(板書)
四、理解煉字
古人很講究煉字，杜甫說：“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休�！薄巴魄谩钡馁Z島說：兩句三年得，一吟雙淚流。唐朝詩人盧延讓《苦吟》詩云：吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。那么古人經(jīng)常在那些字上下功夫呢，一般在“五言詩的第三個(gè)字，七言詩的第五個(gè)字，這個(gè)位置一般是動(dòng)詞，當(dāng)然也有煉形容詞，虛詞，名詞，數(shù)詞的。煉動(dòng)詞，形容詞，虛詞，數(shù)詞，名詞的，這樣看整首詩的內(nèi)容意趣和作者的感情。
1、動(dòng)詞。（板書）
一個(gè)動(dòng)詞尤其是非動(dòng)詞活用為動(dòng)詞的詞往往能夠使全詩的語言生動(dòng)形象，它常常是一首詩歌的詩眼。如杜甫《春望》第三、四句：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心�！薄盀R”和“驚”是煉字，是使動(dòng)詞：花使淚濺，鳥使心驚。春天來了，鳥語花香本應(yīng)歡笑愉快，但現(xiàn)在國家遭受喪亂，一家流離分散，花香鳥語只能使詩人濺淚驚罷了�！吧焦鈵傴B性，潭影空人心”中的“悅”字和“空”字，是非動(dòng)詞活用為動(dòng)詞的典型，一詞活而全句活，全句活而全詩活。另外還有大家很熟悉的“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，“云破月來花弄影”中的“弄”字�！熬G”字是形容詞活用，“鬧’和“弄”是擬人的手法。無論動(dòng)詞活用，還是擬人，都起到了生動(dòng)形象，化美為媚的效果。
2、形容詞。（板書）
詩歌是社會(huì)生活的主觀化的表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。這種任務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。我國古典詩詞中煉形容詞，有兩種情況值得特別注意，一種是形容詞的重疊運(yùn)用，一種是表顏色的形容詞于句首與句末的�！对娊�(jīng)》和《樂府詩》喜歡用疊詞，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲”“舉手長勞勞，二情同依依”。唐詩宋詞也不乏疊詞，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！悲B詞不僅描摹出了事物的形象性，而且使詩句音韻和諧，舒緩連綿。另一種情況，如“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”(王維《使至塞上》)中“直”和“圓”字，兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受，畫面開闊，意境雄渾。又如“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲”(韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》)一句中的“重”和“遲”字，用意精深：細(xì)雨濕帆，帆濕而重；飛鳥入雨，振翅不速，含蓄而深沉地寫出了離愁別緒。
3、名詞。（板書）
名詞在古代詩歌中主要表現(xiàn)為一些典型的意象。在抓名詞的時(shí)候，尤其要注意那些具有特定意義的意象及多個(gè)意象疊加的現(xiàn)象，因?yàn)橐庀蟮莫?dú)特性或代表性可以幫助我們理解作者的思想感情。例如：“今夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”中的“折柳”是一首曲子，在這里就代表了思鄉(xiāng)。如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)中前三句用九個(gè)名詞（意象）勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫面。再如“雞聲茅店月，人跡板橋霜”一句中(溫庭筠《商山早行》)共寫了六種景物：雞聲、茅店、月亮、腳印、小橋、霜，本聯(lián)純用名詞組成詩句，將六種景物作意象的疊加，如一個(gè)特寫鏡頭，營造出特定的意境。
4、數(shù)量詞。（板書）
數(shù)量詞不只可以寫出事物的數(shù)量，它在詩歌中的巧妙使用常收到出人意料的表達(dá)效果。如“前村深雪里，昨夜一枝開”(齊己《早梅》)中的“一”字的使用即為傳神之筆。據(jù)《唐才子傳》記載，齊己曾以這首詩求教于鄭谷，詩的第二聯(lián)原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，鄭谷讀后將“數(shù)枝”改為“一枝”，齊己便稱鄭谷為“一字師”�！耙弧笔屈c(diǎn)睛之筆：梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯得此梅不同尋常，緊緊地扣住了題目“早梅”。再如：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”“長安一片月，萬戶搗衣
聲”“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”“千萬百”的夸張，描繪出了遼闊無邊的畫面，極力抒發(fā)了詩人的感情。
5、虛詞(板書)
虛詞包括副詞、連詞、介詞、嘆詞、語氣詞。虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，去掉“與”、“共”二字就會(huì)大為減色。再如如“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”(李益《夜上受降城聞笛》)中的“盡”字，寫出了戍邊將士一無例外的思鄉(xiāng)之情。又如“桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗”(杜荀鶴《山中寡婦》)一句中的“猶”和“尚”字，深刻地揭示了由于戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，桑林伐盡，田園荒蕪，而官府卻不顧人民的死活，照舊逼稅和“征苗”的嚴(yán)酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
五、感受高考：
1、高考考查煉字的題型：
1）某一聯(lián)中最精煉傳神的是哪個(gè)字，請(qǐng)簡要賞析。
2）某字歷來被人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？
3）這首詩中的某字可否換成另一字？請(qǐng)簡述理由。
4）這首詩歌的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。
5）某個(gè)詞語或某個(gè)字被認(rèn)為是全詩的關(guān)鍵，你同意嗎？為什么？
2、具體實(shí)踐
�。�2010年湖南卷）
一、閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。(7分)
好事近①陸游
湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北。
【注】①本詞寫于作者54歲時(shí)東歸江行途中。
(1)賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。(4分)
答：“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠(yuǎn)望綿延澗澤，形象生動(dòng)，“映”字體物甚細(xì)，將綠草與前句之白蘋紅蓼相互映襯，構(gòu)成一幅深淺對(duì)比、冷暖交融的色彩豐富的美景，是以愉悅?cè)诵摹?/p>
�。�2010年四川卷）
二、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）
減字木蘭花
向子湮
斜紅疊翠，何許花神來獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。
真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。
【注】向子諲，官至戶部侍郎，因反對(duì)秦檜議和而被免官。
（1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對(duì)春景的描寫各有其妙，請(qǐng)簡要分析。（4分）
答案：（1）“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象�！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。
解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言。煉字，要求分子字的意思、修辭、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)作用、表現(xiàn)主題情感意境的作用。故答案總結(jié)為：“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象�！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。
六、鑒賞思路
步驟一：釋詞義明手法（板書）（先看練得的字是什么詞性，結(jié)合詞性，解釋詞的含義、明確詞的手法。）
步驟二：描景象、摹情態(tài)（板書）（結(jié)合煉字所在具體詩句分析，寫出什么景物特點(diǎn)或者在描摹情景情態(tài)時(shí)何效果）
步驟三：點(diǎn)作用、表感情（板書）（在詩歌情感角度起到什么作用，并且是什么情感）
例如：“映”是動(dòng)詞，映襯的意思，在這里它生動(dòng)形象地寫出了白蘋紅蓼新綠相互映襯構(gòu)成一幅色彩對(duì)比鮮亮豐富，沉潛不一，冷暖交融的美景。襯托出作者愉快自由的心境。
例如：“蓑”是蓑衣，草或稻草做的披在身上雨具，長短不齊，名詞，在這里用作了量詞，寫出了兩岸綠草的長短參差，綿延潤澤。
例如：“紅”和“翠”是表色彩的形容詞，在詩句中用作了名詞，指紅花和綠葉。用色彩代替花和葉，就很鮮明形象地寫出春天花紅柳綠的生機(jī)。
例如：“斜”和“疊”用作形容詞，斜寫出了花的姿態(tài)搖曳多姿，疊寫出了葉的形態(tài)茂盛繁密。
七、課堂練習(xí)
1．（甘肅省2009年高三第二次高考診斷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。
聽箏
柳中庸
抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風(fēng)知柳態(tài)，如隨啼鳥識(shí)花情。
誰家獨(dú)夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
�。�1）有人說頸聯(lián)中“獨(dú)”與“空”堪稱詩人煉字的典范，請(qǐng)對(duì)這兩個(gè)字作簡要賞析。
答：________________________________
答案
�。�1）“獨(dú)”突出了孑然枯坐、愁對(duì)孤燈的形象，“空”表現(xiàn)離人遠(yuǎn)行、無所依從的情景；這兩個(gè)字渲染了一種孤寂、凄清的氣氛，抒寫了人物內(nèi)心的憂郁和思念。（能將兩個(gè)字結(jié)合詩歌準(zhǔn)確分析即可得分）
詩歌鑒賞煉字高考真題
(2012年安徽)
1.閱讀下面這首詩，完成8～9題。
最愛東山晴后雪①
�。鬯危輻钊f里
只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。
最愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。
�。圩ⅲ茛俦驹姙椤堆┖笸砭Γ纳浇郧�，惟東山全白，賦<最愛東山晴后雪>二絕句》中的一首。
問：請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。（4分）
答：__________________________________________________________
【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言煉字，以及鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法——修辭作用。解答這兩字，要立足詩歌，從修辭角度以及表達(dá)效果上回答。答案示例：“軟”字以觸覺寫視覺，生動(dòng)地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨(dú)特美感；“涌”字運(yùn)用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。
�。�2013年福建）
2、閱讀下面這首詩，完成后面題目。
送何遁山人歸蜀
【宋】梅堯臣
春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②。
【注】①杜鵑，又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。問：請(qǐng)簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）
【答案】（1）“綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩的韻味。（2）頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后休閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠的祝福，也暗含著詩人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。（意思接近即可。）
(2010年廣東卷）
3.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）
望江東黃庭堅(jiān)
江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數(shù)，算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。
【注】①闌：阻隔；阻攔。
�、谥别垼嚎v使。分付：交付。問：
�。�1）簡析"隔"字的雙重意蘊(yùn)。（3分）
參考答案①（客觀上）視覺的阻隔：江水、煙樹隔斷歸路。
②（主觀上）情感的阻隔：思念之情無法傳遞。
(2010年江蘇卷）
4.閱讀下面這首詩，然后回答問題。
送魏二王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。
問：有人說詩中的“凉”字是詩的詩眼，試作賞析。
[參考答案](1)“涼”字寫出了江風(fēng)夾雜著雨水吹入船中給人的感覺(或?qū)懗隽饲镲L(fēng)秋雨給人的真實(shí)感覺)；
(2)同時(shí)也是全詩中凄涼氛圍、情感的反映，該字將情景融合在一起。所以“涼”字是詩的詩眼。
5、閱讀下面一首唐詩，按要求作答。
端居
李商隱
遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
問：試分析詩中的“敵”的表達(dá)效果。
參考答案：用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。
6.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分)
夜歸
周密
夜深歸客依筇行，冷鱗依螢聚土塍。
村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。
[注]筇：此代指竹杖。
�。�1）“夜歸”是本詩的關(guān)鍵，詩中是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。
參考答案（1）本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。開篇直接點(diǎn)明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩人以“冷?”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，
古詩煉字賞析大全
1、《觀滄�！�.“涌”字既寫出了滄海驚心動(dòng)魄的聲勢(shì)，也寫出了作者的驚嘆和贊美�！坝^”字起到統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)�！叭簟保呛孟竦囊馑�。突出曹操有宏偉的政治抱負(fù)，有建功立業(yè)的雄心壯志，有對(duì)前途充滿信心的樂觀氣度。
2、《次北固山下》：“闊”字既寫出了江水之勢(shì)，又寫出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象�！睉摇笔枪P筆直直地高掛的樣子,作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流波平浪靜等大景。“生”“入”擬人手法的運(yùn)用形象的寫出了夜退日出、冬去春來的變化更有動(dòng)感和情趣，宣告了春天的來臨，透出勃勃生機(jī)和積極、樂觀、向上的感情。揭示了新事物必將代替舊事物的哲理。
3《使至塞上》：“直”字，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺，含蓄地寫出了作者孤寂、抑郁、落寞的情懷�！肮隆睂懗隽司拔锏膯握{(diào)�！伴L”表現(xiàn)了作者深切的感受。
4、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：“楊花落盡子規(guī)啼”中“盡”從視覺上點(diǎn)明是暮春時(shí)節(jié)，含飄零之感，“啼”從聽覺上渲染悲涼之意、離別之恨，從視聽兩方面營造一種凄清哀傷的氛圍，為下文抒情做鋪墊。
5、《望岳》“鐘”是積聚、匯聚的意思，將大自然人格化，生動(dòng)形象地寫出了泰山的神奇秀麗；“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成晨昏兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。
6、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，面且富有濃烈的感情色彩�！芭�(hào)”寫風(fēng)勢(shì)之大，“卷”“三重”寫受害之重�！叭亍辈皇谴_數(shù)，是“多重”的意思。下面“飛”“灑”“掛胃”“飄轉(zhuǎn)”“沉”等動(dòng)詞細(xì)致地寫出了風(fēng)吹茅草的情狀，讀者不難體味出詩人焦灼、苦痛的心情。
7、《白雪歌送武判官歸京》詩人以“春風(fēng)”使梨花盛開，比喻“北風(fēng)”使雪花飛舞，“忽如”二字用得神妙，不僅寫出“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，也傳神地寫出了詩人的驚奇與好奇。
8、《早春呈水部張十八員外》：首句點(diǎn)出初春小雨，以“潤如酥”來形容它的細(xì)滑潤澤，準(zhǔn)確地捕捉到了它的特點(diǎn)。造句清新優(yōu)美。與杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”有異曲同工之妙。
9、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》“聞笛賦”指晉人向秀所作的《思舊賦》，借此表達(dá)對(duì)已故朋友的懷念之情；“爛柯人”是晉人王質(zhì)，詩人借此表達(dá)被貶太久、恍如隔世、人世滄桑之感。詩人用“沉舟”“病樹”自比，包含沉重憂傷之情，但千帆競(jìng)渡、萬木爭(zhēng)春又體現(xiàn)出他豁達(dá)的胸懷。此句形象生動(dòng)，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，也揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。
10、《觀刈麥》“惜”：珍惜．舍不得浪費(fèi)。天氣如此之熱，白天又如此之長，而人們卻竭力苦干，就怕浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，可見人們對(duì)即將到手的麥子的珍惜程度。"惜"字在這里用得非常好，是用一種違背人之常情的寫法來突出人們此時(shí)此地的感情烈度。
11、《錢塘湖春行》“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)。一個(gè)“爭(zhēng)”字，妙在形象地寫出了黃鶯爭(zhēng)著擠上向陽之樹的情景，準(zhǔn)確地描繪出了初春的蓬勃生機(jī)；一個(gè)“啄”字，美在寫出燕啄泥銜草，營造新巢的情景，準(zhǔn)確傳達(dá)出春的消息的同時(shí)，也傳達(dá)出人們乍見新燕的愉悅之情�！皫滋帯薄罢l家”，說明早鶯尚少，新燕不多，準(zhǔn)確寫出了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的喜悅之情�！�.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。表達(dá)詩人對(duì)西湖春天的喜愛之情�！懊浴薄皼]”兩字運(yùn)用擬人，形象生動(dòng)地寫出花美麗活潑和草的茂盛，寫出春天的勃勃生機(jī)，也表達(dá)出詩人對(duì)春天的喜愛和大自然的贊美。
12、《雁門太守行》：“黑云壓城城欲摧”，一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢(shì)兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來；“開”寫出了守軍披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待、雄姿英發(fā)、士氣高昂和敵軍形成鮮明對(duì)比�！鞍刖砑t旗臨易水”，“半卷”二字含義極為豐富，黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”�！八毓暮�，寫惡劣的作戰(zhàn)天氣，并從而突出將士們奮勇作戰(zhàn)、不懼危難的英雄氣概。
13、《赤壁》詩人寫這一歷史上的重大題材，卻從一件沉埋江底六百年，銹跡斑斑的“折戟”寫起，這是用典以小見大的藝術(shù)手法；另一方面以兩個(gè)美女“大喬”“二喬”象征國家的命運(yùn)，以小見大。這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得一展。它還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為。
14、《泊秦淮》“籠”，即籠罩的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞用得形象準(zhǔn)確，它將“煙、水、月、沙”四種景物融合在一起，準(zhǔn)確、形象地描繪了月下河邊的朦朧景色，渲染出朦朧、凄涼、冷寂的氣氛，奠定了全詩傷感、憂愁的基調(diào)，又與詩的下兩句描寫麻木了的人心相照應(yīng)。
15、《無題》“蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中的“絲”與”思”諧音，是說自己對(duì)于對(duì)方的思念，如同春蠶吐絲，到死方休�！笆肌焙汀胺健鄙鷦�(dòng)形象地表現(xiàn)了詩人自己對(duì)愛情的忠貞，至死不渝�！暗钤启W改，夜吟應(yīng)覺月光寒”“改”因?yàn)橥纯嗟恼勰�，夜晚輾轉(zhuǎn)不能成眠，以至于鬢發(fā)脫落，容顏憔悴；“寒”是借生理上冷的感覺反映心理上的凄涼之感。直接寫出寒夜相思的悲涼情境，深夜沉吟，孤寂無伴，會(huì)感覺月光的刺骨清寒�！皯�(yīng)”字是揣度、料想的口氣，表明這一切都是自己對(duì)于對(duì)方的想象。想象如此生動(dòng)，體現(xiàn)了她對(duì)于情人的思念之切和了解之深。
16、《相見歡》“鎖”的妙處;在寫景方面，渲染了凄清的氣氛；在抒情方面，主要表達(dá)了被鎖在深院中的作者孤寂凄苦的感情。一個(gè)“鎖”字把落魄的人，孤寂的心，思鄉(xiāng)的情，亡國的恨表達(dá)的淋漓盡致。
17、《漁家傲.秋思》：“異”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)，突出塞下秋景與中原的不同�！爱悺痹谶吶鞖馄婧�，“異”在邊塞特有的各種聲音混雜在一起，“異”在戰(zhàn)事吃緊戒備森嚴(yán)的特殊背景。
18、《浣溪沙》“小園香徑獨(dú)徘徊”中“獨(dú)”道出了孤寂之深、傷感之重。
19、《登飛來峰》“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高�！耙娙丈皞�(cè)面襯寫古塔高聳，直入云霄，這還是寫塔高。
20、“狂”字體現(xiàn)情懷，統(tǒng)領(lǐng)全詞，“狂”：激情奔放，統(tǒng)領(lǐng)全詞，無不展現(xiàn)粗獷豪邁的風(fēng)格；“狂”其實(shí)是報(bào)效國家，壯心未已的英雄本色，是殺敵衛(wèi)國，建功立業(yè)的豪情壯志。詞中“卷”字極具表現(xiàn)力，極言行走之快，既寫出了出獵時(shí)千騎奔騰的壯闊場(chǎng)景，又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂、精神抖擻的豪邁氣概；“挽”：拉滿弓的姿態(tài)強(qiáng)勁，信心百倍，激情無比（三個(gè)詞語均體現(xiàn)豪放之氣勢(shì)）�！皶�(huì)”，是料想之詞，應(yīng)當(dāng)，定會(huì)，一定；表達(dá)內(nèi)心建功立業(yè)、殺敵報(bào)國的強(qiáng)烈愿望。
21、《水調(diào)歌頭》：弄”字的意思是：做出，表示舞姿的不斷變化，使人想象到舞姿的優(yōu)美。“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠�！鞭D(zhuǎn)和低都指月亮的移動(dòng)，暗示夜已深沉。月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照著屋里失眠的人�！盁o眠”是泛指那些因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。
22、《游山西村》：“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情�！澳Α倍郑莱隽嗽娙藢�(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞�！爸亍薄皬�(fù)”兩個(gè)字突出了山與水的曲折幽深，而在“山重水復(fù)”之下的“疑無路”三個(gè)字，則進(jìn)一步襯托了山水迂回轉(zhuǎn)折的境界。一個(gè)“暗”字，突出了柳樹的茂密，樹蔭的濃郁；一個(gè)“明”字，則突出了花草的繁盛、明媚和嬌艷。
23、《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄之》：“醉”和“夢(mèng)”表現(xiàn)作者渴望馳騁沙場(chǎng)、殺敵報(bào)國的壯志和壯志難酬的無奈、悲憤�！吧硤�(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛�！翱蓱z”一詞，是全詞情感抒發(fā)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由“雄壯”轉(zhuǎn)為“悲壯”。這句話表達(dá)了詞人壯志難酬、報(bào)國無門的悲憤。
24、《天凈沙.秋思》：“瘦”馬，刻畫的是一顆因?yàn)槠粗�，羈旅之苦，歷盡桑蒼的愁苦之心。“昏”，黃昏，鳥兒歸巢，詩人觸景生情，鳥兒有巢可歸，而我卻無家可回或有家不能回，漂泊在天涯�；桫f，是詩人借物喻己呀！
25、《山坡羊.潼關(guān)懷古》：一個(gè)“聚”字和一個(gè)“怒”字，分別從視覺和聽覺兩個(gè)角度運(yùn)用擬人手法形象地表現(xiàn)出峰巒高峻的形態(tài)和波濤呼嘯的氣勢(shì)�！熬邸被o為動(dòng)，寫出了峰巒的眾多和動(dòng)感，表達(dá)出了地勢(shì)的險(xiǎn)要�！芭�，運(yùn)用了擬人的手法，賦予河水以人的情感和意志，生動(dòng)形象地寫出了洶涌和澎湃。整句話寫出了潼關(guān)雄偉的氣勢(shì)和地勢(shì)的險(xiǎn)要。
26、《己亥雜詩》“浩蕩”一詞將無形的離愁有形化、動(dòng)態(tài)化，廣闊無邊的離愁，將畫面無限放大，體現(xiàn)出詩人豪放灑脫的氣概。
古詩詞煉字型解題技巧
1.提問方式：
�、胚@一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?
�、颇匙謿v來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?
�、菑哪尘湓娭姓页鲎钅荏w現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并作具體分析。
�、饶匙衷诒砬檫_(dá)意上的作用是什么?請(qǐng)作具體分析。
⑸對(duì)詩中某個(gè)字，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?
�、试娭心匙钟玫煤�，你同意這種說法嗎?為什么?
�、嗽娋渲心硞�(gè)字換成某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好?試作分析。
�、檀嗽娔尘渲心硞�(gè)字有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么?
�、瓦@首詩(某句)的詩眼是某字，試作分析。
2.解答分析：
古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。組織答案時(shí)常用術(shù)語：深刻、含蓄、突出、生動(dòng)、形象、傳神等。
煉字的角度：動(dòng)詞、形容詞(重疊運(yùn)用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的)、數(shù)詞、虛詞。
3.答題步驟：
⑴釋含義：解釋該字在句中的含義。
�、泼杈跋螅赫归_聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
�、屈c(diǎn)作用：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
4.答題示例：
南浦別
白居易
南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。
一看腸一斷，好去莫回頭。
問 前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?
答 同意。
(步驟一)看，在詩中指回望。
(步驟二)離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。
(步驟三)只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。
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