古詩詞三首教學(xué)簡析及建議

　　教材簡析：

　　《牧童》、《舟過安仁》兩首詩以輕松、詼諧的筆調(diào)描繪出悠然自得、無憂無慮的牧童和兩個(gè)張傘使風(fēng)的頑皮兒童，凝練的詩句中充滿了童真、童趣�！肚迤綐反寰印芬暂p快、流暢的語言，徐徐鋪開一幅恬淡、愜意的農(nóng)家生活圖，令人深深地沉醉其中。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　吟誦，是古詩詞教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的'朗讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，指導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的韻律、節(jié)奏和情感。在破解文義的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)抓住描寫動(dòng)作的關(guān)鍵字眼，勾起學(xué)生的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)多種感官體驗(yàn)，充分感受其中的情味和韻味，輕松地理解詩意。

　　教學(xué)建議：

　　1．三首古詩詞貼近兒童生活，易于學(xué)生理解；語言生動(dòng)形象，提供了極大的想象空間。教學(xué)中可安排學(xué)習(xí)小組合作探究，讓學(xué)生通過自學(xué)，體會(huì)三首古詩詞內(nèi)容上的相似之處。教師適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得個(gè)性體驗(yàn)，感受童年生活的情趣和快樂；并逐步掌握詩詞學(xué)習(xí)的主要方法，提高學(xué)習(xí)能力。

　　2．本課教學(xué)可重點(diǎn)抓住人物動(dòng)作破解詩詞文義，把握人物形象，體會(huì)人物情感。采取誦讀、想象、吟唱、繪畫、改編等多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

　　3．“三分文章七分讀”，古詩詞教學(xué)尤應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生誦讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出詩歌的音律美；領(lǐng)略詩詞的意境美；領(lǐng)悟詩詞的情感美，在熟讀的基礎(chǔ)上，把古詩詞正確地背誦下來。

【古詩詞三首教學(xué)簡析及建議】相關(guān)文章：

絕句原文及簡析12-16

《西施詠》原文及簡析12-16

《貧女》原文及簡析12-15

《觀潮》閱讀練習(xí)及簡析03-14

簡析徐志摩及新月詩派09-14

白居易《村居苦寒》原文及簡析09-04

《贈(zèng)汪倫》賞析及簡析01-04

《贈(zèng)汪倫》簡析及鑒賞11-26

《贈(zèng)汪倫》詩意及簡析06-02

將進(jìn)酒的原文及簡析12-31