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關(guān)于詩(shī)詞寫作學(xué)習(xí)心得
看到岳陽(yáng)樓博客網(wǎng)上的詩(shī)詞大家不斷推出新作，驚嘆欽佩之余，也想嘗嘗詩(shī)詞的寫作。我曾帶領(lǐng)學(xué)生頭頭是道地賞讀詩(shī)文，但我卻是個(gè)不下水的游泳教練，我教的學(xué)生也是看花樣游泳的觀眾：對(duì)于欣賞，略知一二，一旦跳入水中，連個(gè)美麗的漣漪也不能泛起。我的詩(shī)詞教學(xué)是飄渺的空間樓閣。我嘗試著寫格律詩(shī)，寫詩(shī)與作文真是大不相同。寫篇文章半小時(shí)左右，文字算不上優(yōu)美，但也清秀利索，算不上壯闊，但不時(shí)也來(lái)點(diǎn)氣魄。對(duì)于寫詩(shī)，我還在“學(xué)前班”培養(yǎng)習(xí)慣，規(guī)范行為。首先是選題難，想寫詩(shī)，卻不知托什么物，言什么志，手腳似有千萬(wàn)束縛，前方似有百尺霧障，一片茫然，無(wú)從下手。天天想著寫詩(shī)，溫習(xí)平仄韻律，好不容易才找到個(gè)題材。寫詩(shī)生活終于拉開了帷幕。寫的過程更是艱難，我先以散文詩(shī)的形式寫下，然后濃縮，再按照平仄與韻律的要求來(lái)調(diào)整規(guī)范，我這樣無(wú)異于鐵匠打鐵，丁丁當(dāng)當(dāng)，敲一下變一下形，生硬而艱澀，不是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，水到渠成。
一首詩(shī)的雛形出來(lái)了，我只覺不好，但沒辦法美化閏色升華。推己及人，我明白了賈島“兩句三年得，一吟淚雙流”的苦苦求索，也明白了曹雪芹的“都云作者癡，誰(shuí)解其中味”的悵惘與憂傷，也明白了人們所說的走上文學(xué)之路就是走上坎坷的人生之路，原來(lái)指的是艱辛的心路歷程！我突然覺得我就像黛玉的那個(gè)學(xué)生香菱，呆呆地、癡癡地學(xué)著，卻又苦于基礎(chǔ)薄弱�？磥�(lái)我真得如黛玉說的那樣熟讀王摩詰、老杜、李青蓮之詩(shī)句，然后品讀陶、應(yīng)、劉、謝、阮、鮑等人的，只有多讀多感悟，才可能“不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”。想起我教學(xué)生，常鼓勵(lì)學(xué)生多積累、多感悟、多應(yīng)用，而在詩(shī)詞方面我卻是個(gè)說教先生！不知現(xiàn)在站在講臺(tái)上滔滔不絕的語(yǔ)文教師能吟詩(shī)作對(duì)的還有幾個(gè)？我的“鐵器”鑄成了，要進(jìn)步則必須有高人指點(diǎn)。抱著無(wú)知者無(wú)畏的心態(tài)，我以信息的形式發(fā)給一個(gè)文友，他是一個(gè)典型的“鄉(xiāng)土”作家，這樣稱呼一是因?yàn)樗c我丈夫同鄉(xiāng)，是真正意義上的鄉(xiāng)土，另一方面則是他精通土語(yǔ)，略通國(guó)語(yǔ)，是為“鄉(xiāng)土”。他沒有馬上點(diǎn)評(píng)，我想也許他正忙或是一笑帶過，沒想到半小時(shí)之后，他的同題詩(shī)作發(fā)過來(lái)了，思維之敏捷讓我嘆服。兩相比較，覺得我的簡(jiǎn)直不是詩(shī)，或者褻瀆了詩(shī)的美稱。我的生硬艱澀，他的靈動(dòng)虛實(shí)相融；我的淺近單薄，他的含蓄厚重；我的平淡無(wú)味顯做作，他的豪放大氣又自然。令人感激的是，他一針見血地指出了我的毛病，并期望我苦練內(nèi)功，錘煉佳句。次日一早，又收到他的修改稿，修改之后境界更高一層。逝者如斯，時(shí)空流轉(zhuǎn)，而歸依文學(xué)的古今圣徒虔誠(chéng)不改！鑒于尊重與保護(hù)他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)之慮，我無(wú)權(quán)將他的詩(shī)作公之于眾。至于我試水之作，更是登不了這里的大雅之堂。但愿不久的將來(lái)，我有勇氣拿出習(xí)作就教于大方之家！詩(shī)詞寫作學(xué)習(xí)心得責(zé)任編輯：飛雪 閱讀：人次
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