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周恩來的名人故事（通用18個）
周恩來的故事有很多，其中還有許多感人的故事，下面我們?yōu)榇蠹規(guī)碇芏鱽淼拿斯适�，僅供參考，希望能夠幫到大家。
周恩來的名人故事 1
在一次招待會上，尼克松一次問周恩來總理：“總理閣下，中國好，林彪為什么提出往蘇聯(lián)跑?”周恩來回答：“這不奇怪。大自然好，蒼蠅還是要往廁所跑嘛!”
一位西方女記者對著話筒匆匆問道：“周恩來先生，可不可以問您一個私人問題?”“可以的�！敝芏鱽砦⑿χ卮��！澳呀�(jīng)60多歲了，為什么依然神采奕奕，記憶非凡，顯得這樣年輕、英俊?”場內(nèi)頓時響起了友善的`笑聲和議論聲。這正是很多人都想知道的問題。
周恩來溫和地笑了笑，待場內(nèi)安靜下來，才聲音宏亮地坦然回答：“因為我是按照東方人的生活習慣生活，所以我至今都很健康!”翻譯流利地譯出周恩來的話，整個大廳里響起了經(jīng)久不息的掌聲和喝彩聲，各國記者無不為周恩來的巧妙回答所折服。
周恩來的名人故事 2
周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言。
1911年年底，周恩來在沈陽東關(guān)模范學校上學。這一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是“立命”當時正是中國社會發(fā)出劇烈變動的時期。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命剛剛推翻了清朝政府，結(jié)束了中國兩千年的封建統(tǒng)治。很多人，特別是年表人思想困惑，沒有明確的`理想追求，沒有人生奮斗的目標。校長講“立命”，就是給學生講怎樣立志。
魏校長講到精彩年突然停頓下來，向?qū)W生提出一個問題：“請問為什么讀書?”
教室里靜靜的，沒有一個學生回答。
“如果沒有人回答，我就一個個問了!”
魏校長走下講臺，指著前排一同學說：“你為什么而讀書?”這個學生站起來挺著胸脯說：“為光耀門楣而讀書!”“就是為了光宗耀祖。”魏校長又向第二個學生，回答是：為了明禮而讀書。第三個被問的學生是一個靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說：“我是為我爸而讀書的�！蓖瑢W們聽了哄堂大笑。
為了這些回答都不滿意，搖了搖頭又起到周恩來面前，問道：“你是為什么而讀書?”
周恩來在學生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因為滿清政府規(guī)定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要殺頭。周恩來是第一個剪掉辮子的學生，所以，大家都很佩服他。
周恩來站起身來，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道：“為中華之崛起而讀書!”
“為中華之崛起而讀書!”回答的多好啊!一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然后對大家說：“有志者，當效周生啊!”意思是說，有志氣的青年，都要向周恩來學習啊!
周恩來的名人故事 3
1960年5月，毛主席、周恩來一行視察長沙，工作之余，到江邊散步。遙望橘子洲頭，百舸爭流，萬帆競發(fā)，毛主席逸興遄飛，口占一上聯(lián)："橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行"，此聯(lián)動靜相對，意境悠遠，三個斷句，兩處"頂針"，"洲"和"舟"又是諧音，應(yīng)對難度極大。
毛主席對身邊的周恩來說："恩來，我一時江郎才盡，請你來個錦上添花如何?"周恩來才思敏捷，熟諳地理，了解長沙竟于百步之內(nèi)得佳句："天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛。"天心閣系長沙市內(nèi)一景，與橘子洲相對。即工整又流暢，整個對聯(lián)渾然一體，兩位偉人相對而笑。
周恩來的名人故事 4
一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問："閣下，你們中國人為什么把人走的.路叫做馬路?"他聽后沒有急于用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說："我們走的是馬克思主義之路，簡稱馬路。"
這個美國記者仍不死心，繼續(xù)出難題："閣下，在我們美國，人們都是仰著頭走路而你們中國人為什么低頭走路，這又怎么解釋呢?"周笑著說："這不奇怪，問題很簡單嘛，你們美國人走的是下坡路，當然要仰著頭走路了，而我們中國人走的是上坡路，當然是低著頭走了。"
記者又問："中國現(xiàn)在有四億人，需要修多少廁所?"這純屬無稽之談，可是，在這樣的外交場合，又不便回絕，周輕輕一笑回答到："兩個!一個男廁所，一個女廁所。"
周恩來的名人故事 5
周在幾十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默風趣著稱，不管在何種場合，遇到什么樣的對手，周都能唇槍舌箭，以超人的'智慧，應(yīng)酬自如，對手甭想占到便宜。
有一次周應(yīng)邀訪問蘇聯(lián)。在同赫魯曉夫會晤時，批評他在全面推行修正主義政策。狡猾的赫魯曉夫卻不正面回答，而是就當時敏感的階級出身問題對周進行刺激，他說："你批評的很好，但是你應(yīng)該同意，出身于工人階級的是我，而你卻是出身于資產(chǎn)階級。"言外之意是指站在資產(chǎn)階級立場說話。
周只是停了一會兒，然后平靜地回答："是的，赫魯曉夫同志，但至少我們兩個人有一個共同點，那就是我們都背叛了我們各自的階級。"出其不意地將赫魯曉夫射出的毒箭掉轉(zhuǎn)方向，朝赫本人射去。據(jù)說，此言一出，立即在各共產(chǎn)黨國家傳為美談。
周恩來的名人故事 6
1973年8月28日，中共十大在京召開之時，出席會議的毛主席已因患上腿疾而不能站。會議結(jié)束后，為了不讓與會代表看出破綻為自己的身體擔心，毛主席就一直坐在座位上，想讓代表們先退場。主席不退場，代表豈肯先退場。
還是細心的周恩來看出了主席的`心思，打破了僵局，他機智地說毛主席是要目送大家離開會場。毛主席則故意執(zhí)拗地說："你們不走，我也不走。"就這樣，代表們一步一回頭，依依不舍地揮手與主席道別。
周恩來的名人故事 7
外國記者問總理：“在你們中國，明明是人走的路為什么卻要叫‘馬路’呢?”周總理不假思索地答道：“我們走的是馬克思主義道路，簡稱馬路”。
這位記者的'用意是把中國人比作牛馬，和牲口走一樣的路。如果你真的從“馬路”這種叫法的來源去回答他，即使正確也是沒有什么意義的。周總理把“馬路”的“馬”解釋成馬克思主義，恐怕是這位記者始料不及的。
周恩來的名人故事 8
一位美國記者在采訪周總理時，看到總理桌子上有一支美國產(chǎn)的派克鋼筆，便以帶有幾分譏諷的口吻問道：“請問總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國產(chǎn)的鋼筆呢?”
周總理聽后，風趣地說：“談起這支鋼筆，說來話長，這是一位朝鮮朋友的'抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈送給我的。朝鮮朋友說，留下做個紀念吧。我覺得有意義，就留下了這支貴國的鋼筆。”
美國記者一聽，頓時啞口無言。
周恩來的名人故事 9
在日內(nèi)瓦會議期間，一個美國記者先是主動和周恩來握手，周總理出于禮節(jié)沒有拒絕，但沒有想到這個記者剛握完手，忽然大聲說：“我怎么跟中國的好戰(zhàn)者握手呢?真不該!真不該!”然后拿出手帕不停地擦自己剛和周恩來握過的那只手，然后把手帕塞進褲兜。這時很多人在圍觀，看周總理如何處理。周恩來略略皺了一下眉頭，他從自己的口袋里也拿出手帕，隨意地在手上掃了幾下，然后——走到拐角處，把這個手帕扔進了痰盂。他說：“這個手帕再也洗不干凈了!”——盡管中美當時處于敵對狀態(tài)，但周總理一貫的思想，還是把當權(quán)者和普通美國民眾分開。在談判桌上橫眉冷對，那是一點情面也不講的。但會場外，他可是統(tǒng)戰(zhàn)高手，盡量做工作，力圖潛移默化。他對普通美國民眾一直是友好的，包括新聞記者在內(nèi)。所以，在那個美國記者主動要和周總理握手時，周總理沒有拒絕。但這個記者看來純粹要使周總理難堪，否則不會自己主動握手，然后又懊悔不迭地拿手帕擦手。周總理在他擦手之前，也不會意識到他會這樣做。當時大堂里人很多，就看你周恩來下不下得了臺。所以周總理也拿出手帕擦手。請注意兩人做法不同的是：記者擦完手后仍把手帕塞回褲兜，而周總理是擦完手后把手帕扔進了痰盂。周總理的意思是：你的手帕還能用，我的'手帕因為擦了以后沾染了你的細胞，你這無恥小人的病菌，再也不可能洗干凈使用了，所以我就把它扔到痰盂里去。
周恩來的名人故事 10
美國代表團訪華時，曾有一名官員當著周總理的面說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路�！贝苏Z一出，話驚四座。周總理不慌不忙，臉帶微笑地說：“這并不奇怪。因為我們中國人喜歡走上坡路，而你們美國人喜歡走下坡路�！�
美國官員的話里顯然包含著對中國人的極大侮辱。在場的中國工作人員都十分氣憤，但囿于外交場合難以強烈斥責對方的無禮。如果忍氣吞聲，聽任對方的.羞辱，那么國威何在?周總理的回答讓美國人領(lǐng)教了什么叫做柔中帶剛，最終尷尬、窘迫的是美國人自己。
周恩來的名人故事 11
周恩來在少年便胸懷大志，立下“為中華之崛起而讀書”的遠大志向。畢業(yè)時，他給同學留下的臨別贈言--原相會于中華騰飛世界時，道出了他的理想和抱負�！按蠼枇T掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄�！边@首寫給同學的詩是他對內(nèi)心世界淋漓盡致的真實寫照。周恩來在人生道路上前進的不竭動力正是源于對理想的苦苦追求。
周恩來的少年生活充滿辛酸與苦澀。9歲時，生母萬氏因病悄然西歸，一年后嗣母陳氏魂斷夢里。人生最大的痛苦莫夠于失母之痛。一顆幼小的心靈承受著兩次失母的打擊，一雙無助的眼睛眼睜睜的.看著一位位至親至愛的人悄然而去。我們不難想象他內(nèi)心猶如刀割般的苦痛。
恩來并沒有因為母親的離去而放蕩不拘，而他卻用稚嫩的肩膀托起這個家，支撐門庭。他開始學會了如何梳理人際關(guān)系而不得罪人;他開始學會了如何張羅應(yīng)酬而不失體面;他開始學會了如何分配家庭開支而不奢侈浪浪費。
1910年恩來離開淮安到東北堂伯父家定居，開始他的漂泊生活，輾轉(zhuǎn)于東北、天津、日本、法國。在天津南開大學，他受到很好的教育，深受新文化思想的熏陶和啟迪，對封建制度深惡痛絕，開始為尋求改變舊制度而奔波操勞，為中華之崛起而發(fā)憤圖強。
恩來的少年充滿了坎坷與辛酸。在坎坷中，他磨練了他的毅力;在辛酸中，他體驗了人生，懂得了忍受。
恩來在少年躊躇滿志，有“天下興亡，匹夫有責”的歷史責任感，有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國思想，有“天將降大任于斯人也”的自我鞭策。
周恩來的名人故事 12
1910 年春，十二歲的周恩來，隨伯父從祖籍淮安來到東北，先在鐵嶺銀州鎮(zhèn)銀岡書院讀書半年。到秋季，又插班考進奉天（今沈陽）東關(guān)模范學校。
東關(guān)模范學校是一所新式學校，既教經(jīng)書，也教數(shù)理、外文等西方資產(chǎn)階級的“新學”。有一天，學校姓魏的校長給同學們上修身課。當講到“立命”這一節(jié)時，老校長突然問：“諸生為什么讀書�。俊庇械膶W生回答：“為明禮而讀書！”也有的回答：“為做官而讀書！”還有的回答：“為家父而讀書！”一些家境貧窮的學生則回答：為掙錢，為吃穿，為改換門庭、不受欺侮而讀書，等等。
老校長對這些回答都不滿意，連連搖頭。最后問到周恩來：“你是怎樣想的'呢？”周恩來肅然起立，一板一眼地答道：“我為中華之崛起而讀書！”
這鏗鏘有力、不同凡響的回答，使老校長為之一震。他萬萬沒有料到十幾歲的周恩來，竟有如此宏圖大志，高興地稱贊不已：“好，好哇！為中華之崛起！為中華之崛起！”接著，他又慷慨激昂地對全班同學說：“諸生們，聽見了嗎？有志者，當效周生��！”
周恩來的名人故事 13
“你們不要去那里買東西，那里面有名堂”總理皺起眉頭說：“什么內(nèi)部價格呀，你們不要占這個便宜，要買什么到街上去買。”
“街上沒有�！辈恢l小聲嘀咕一聲。
“有就買，沒有就不買，干嗎非買不可?”總理指指小賣部，“搞了這種特殊，再講清廉也是虛假的。人家5元錢買不到的東西，你l元就買走了，你的100元工資就變成500元了么。你再跟群眾說你只有100元工資，那算清廉還是算騙人?”
總理的不搞特殊自然使我們受感動，受教育。但對我觸動大，感動不已的，還是他搞特殊化的時候。
周恩來夜間常在人民大會堂開會、接見、處理國際事務(wù)或國內(nèi)大事。按當時制度規(guī)定，夜里11點以后，可以吃夜餐。夜餐兩菜一場，有夜餐補助，每級干部補助多少錢有明確標準，按這個補助標準，夜餐實際上可以不交錢。
不到夜餐的鐘點，在人大會堂就餐都應(yīng)交錢，并且定有交錢的標準。高級領(lǐng)導(dǎo)人交8角，我們秘書工資低，交2角5分錢。
可是，總理在人大會堂吃夜餐，堅持照白天的標準，交8角錢。我們不好辦，人大會堂也不好辦，因為夜餐有補助，明文規(guī)定了的，交錢也不好下帳。
我去向總理匯報解釋："總理，夜餐補助是明文規(guī)定的`，你不要補助堅持交錢我們不好辦。你一向反對特殊化，你這么做也是搞特殊呀。"
"是有點特殊化。"總理點頭承認，"這是因為我的情況特殊。我一般是白天休息夜里辦公，人家是夜餐我是正餐么，怎么能享受夜餐補助?"
"總理，我不能接受你這個道理。"我堅持意見，說："你睡眠那么少，一天只有三四小時。如果夜餐算正餐，那么白天就餐應(yīng)該算夜餐了?那以后白天享受夜餐補助。"
"白天怎么冒出來了夜餐?講不通么。你不要給我搞特殊。"總理揮揮手，"你去吧，就照我說的辦"
"就許你搞特殊，不許我搞特殊……"我小聲嘀咕著退出來。有啥辦法呢?只好按總理的要求去付款。在我跟隨總理的幾十年中，這是總理唯一一次"強詞奪理"地鬧特殊。
隨著年齡的增大，總理工作量不減，飯量不減，但是變化還是在悄悄發(fā)生……
總理喜歡和群眾一道吃飯。在田間地頭，他與農(nóng)民一道吃飯;在工廠礦山，他與工人一道吃飯;在招待所、飯店，他喜歡和服務(wù)員一道用飯……
那是"文化、大革命"中，總理陪外賓外出參觀。那幾天他吃飯很費力，吃得慢，吃得少。我認為這是睡眠太少，過于勞累造成的，心里很犯急。
記得是在參觀大寨的前后，在一次行動前，我感覺他有什么事要說，但沒最后拿定主意。想到他吃飯的費力，我忙問："總理，你身體不舒服吧?"
"不，我身體很好……"總理說得肯定。但我太熟悉他了，我能感覺出那種看不見聽不出的異常。
"總理，你有什么事吧?"
"嗯，"總理略一沉吟，望住我，用商量的語氣說："這次活動，吃飯要一起吃。你看，能不能設(shè)法把我碗里的飯弄軟一些?"
"可以。飯都是盛好了才端上來么。"
"搞特殊了。"總理笑了笑，有些不安和苦澀。他忽然輕輕嘆出一口氣："唉，我的牙齒已經(jīng)全松動了……"
總理發(fā)出這聲輕嘆時，我看清了他變得灰白了的頭發(fā);曾經(jīng)英氣勃勃的臉孔已經(jīng)血肉耗盡，臉孔和脖頸的皮膚松弛下墜，并且出現(xiàn)了老年斑;他那威武明銳的雙眼也深深地凹陷下去……
我鼻子一酸，眼前模糊了，趕緊把臉轉(zhuǎn)向一邊。
“我的牙齒已經(jīng)全松動了……把我碗里的飯弄軟一些，”這就是總理猶豫再三才說出的“特殊”要求啊!
我沒有忍住淚，慌忙退出屋。
我哭了。一個人悄悄地哭了……
周恩來的名人故事 14
周恩來在沈陽讀書的時候。只是個十二三歲的少年。他學習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學一起討論自己在閱讀書報時思考的問題。周恩來在課堂上認真聽講，認真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團結(jié)同學，有禮貌，守紀律。他特別注意課外閱讀，來彌補課堂上學習的不足。他所讀的書報，范圍也比較廣泛，除了社會科學的書籍外，自然科學和軍事科學的書籍也是他喜愛的讀物。他還能把幾本書的內(nèi)容對照起來閱讀，加以比較，探求最科學的內(nèi)容和答案。
有一天，東關(guān)模范兩等學堂的魏校長把同學們召集起來，問大家：“讀書為了什么？”大家紛紛回答。有的同學說：“為了給自己將來找條出路�！庇械耐瑢W說：“為了能發(fā)財致富。”還有個同學說：“為了幫助父母記帳�！痹瓉硭母赣H是個商人。魏校長問周恩來：”你呢？為什么讀書？”周恩來站起來，大聲地說：“為中華之崛起而讀書。”就是說為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。老師和同學們都敬佩地望著他。
周恩來在小學三年，學習成績始終名列前茅，他的作文曾經(jīng)被選送到省里，作為小學生的模范作文印行，這篇題目為《東關(guān)模范學校第二周年感言》的文章，后來還收入上海進步書局出版的《學校國文成績》和上海大東書局出版的《中學國文成績精集》這兩本書里。這篇九百多字的文章寫得非常精采，其中對于老師、同學充滿著熱情的希望，希望師生一道以擔負“國家將來艱巨之責任。”這對一個十三歲的孩子來說是非常難能可貴的。
周恩來中學畢業(yè)以后，赴日本留學前，曾經(jīng)回到沈陽母校，看望諸位師友。他給一個要好的.同學寫了臨別贈言：“志在四方”，“愿相會中華騰飛世界時”。相約當民族繁榮的時刻再相見言歡。這位同學一直把這個題字珍藏了四十年。一九五七年，又送給周周恩來總理，兩位老同學終于在解放了的新中國重逢，暢談了祖國天翻地覆的變化的內(nèi)容。
從現(xiàn)在開始，我也要向周恩來學習，以周恩來為榜樣，認真努力學習，用知識充實自己，為將來更好的建設(shè)祖國貢獻自己的一份力量！
周恩來的名人故事 15
文化、大革命的時候特別時行戴毛主席像章，毛主席像章越來越大，越來越精致，這充分反映了廣大人民群眾對毛主席的愛戴之情。
敬愛的周總理胸前也戴了一枚毛主席像章，但是他戴的不是當流行的圓形毛主席像章，而是一種長條形的為人民服務(wù)紀念章。這枚紀念章上，1/3的地方是毛主席頭像，2/3的地方是毛主席書寫的“為人民服務(wù)”5個大字。有一回，周總理去廣州，賓館里的女服務(wù)員膽子挺大，要跟周總理換像章。那時候，如果能得一枚好像章，可是一件了不起的收獲。周總理笑著說：“你喜歡我戴的這枚，好啊，那就送給你�！币宦犨@話，姑娘趕緊自己動手摘下了周總理戴的像章，又把自己戴的'那枚毛主席頭像紀念章給周總理別在胸前。到了晚上，周總理又把那枚毛主席頭像紀念章摘下來，仍然換了一枚為人民服務(wù)紀念章戴在胸前，這枚毛主席為人民服務(wù)紀念章一直戴到他去世。
這雖然是一件小事，可是，充分體現(xiàn)了敬愛的周總理為人民服務(wù)的崇高思想。鞠躬盡瘁全心為人民，是敬愛的周總理偉大一生的光輝寫照。這里，講幾個周總理生前把自己置身于人民當中，與人民同甘共苦，時刻關(guān)心人民群眾的衣食住行，吃穿冷暖，把全部的愛獻給人民群眾的故事。
周恩來的名人故事 16
正如陳毅元帥所說："廉潔奉公，以正治國者周恩來也。"
60年代初，周恩來身邊工作人員乘總理出國訪問的機會，為了保護與加固建筑物，他們搶時間只搞了點簡單的內(nèi)裝修，更換了窗簾、洗臉池與浴缸。周恩來回國見了十分生氣，將他們狠狠地批評了一頓。事后，他語重心長地對身邊人員說："我身為總理，帶一個好頭，影響一大片;帶一個壞頭，也影響一大片。所以，我必須嚴格要求自己……你們花那么多錢，把我的房子搞得那么好，群眾怎么看?一旦大家都學著修起房子來，在群眾中會造成什么樣的影響?"周恩來的這一番話發(fā)人深省。自此以后，再也沒有人敢提及裝修房屋之事了。
鄧穎超在悼念周恩來的文中說：解放初期你偶然看到這個海棠花盛開的院落，就愛上了海棠花，也就愛上了這個院落，選定這個院落，到這個盛開著海棠花的院落來居住，整整居住了26年，這里始終保持著莊嚴、幽靜、美麗與樸素的`開國總理風格。
周恩來總理居住在西花廳，過著儉樸的生活。這從他居住的房屋及院落都可以看得出來。自他住進來以后，不許裝修與翻新房屋及庭院。
周恩來的名人故事 17
1946年1月，周恩來同志從延安乘飛機去重慶。同行的除了工作人員，還有葉挺的女兒小揚眉，她才11歲。飛機飛得又快又穩(wěn)。透過云層，可以看到積雪的山峰層層疊疊，好像波濤洶涌的大海。突然，飛機遇到一股強烈的寒流，機翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，而且越結(jié)越厚。不大一會兒，機身也蒙上了厚厚的冰甲。飛機像凍僵了似的，沉甸甸地往下墜，還失去了平衡。機翼掠過一座座山峰，眼看就要撞著山尖了，情況十分嚴重。機長命令機械師打開艙門，把行李一件一件往下扔，好減輕飛機的重量，還要大家背上降落傘包，做好跳傘的準備。
大家正忙著，忽然聽到小女孩的哭聲。周恩來同志立刻站起來，從搖擺不定的機艙一頭，幾步跨到小女孩面前。原來小揚眉的座位上沒有降落傘包，她急得哭了。周恩來同志馬上解下自己的傘包給小揚眉背上，還親切地鼓勵她說：“孩子，不要哭，要像你爸爸那樣勇敢、堅強，同困難和危險做斗爭！”
大家看到周恩來同志不顧自己的安危，把傘包讓給了小揚眉，都要把自己的`傘包讓給周恩來同志。周恩來同志用命令的口吻說：“不要管我！大家要沉著，不要慌張……”
就在這時候，飛機沖出了寒流的包圍。在陽光的照射下，冰甲開始融化了，整塊整塊的冰嘩嘩地往下掉。飛機漸漸升高了，繼續(xù)快速平穩(wěn)地向前飛行�！霸蹅兠撾U啦！”機艙里一片歡騰。
周恩來的名人故事 18
雞叫三遍過后，周家花園里傳出了陣陣瑯瑯的讀書聲：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀著、讀著，周恩來很快就把這首詩背得滾瓜爛熟了，但他總覺得沒有透徹領(lǐng)會詩的意境：每一粒到底有多辛苦呢？第二天，周恩來來到蔣媽媽家玩。吃飯的時候，他望著白花花的大米飯迫不及待的問道：“蔣媽媽，這大米飯是怎么來的呢？”
蔣媽媽很喜歡周恩來好問的精神，就笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。它的一生要經(jīng)過浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲、收割脫粒，一直到舂成大米。”“啊，吃上這碗大米飯，可真不容易��！”周恩來驚訝地說。
“是呀，這十多道關(guān)，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗?jié)补喑鰜淼��！笔Y媽媽深有感觸地說。蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了周恩來對詩意的理解，更激勵他勤奮學習。為了過好習字關(guān)，他除了認真完成老師布置的作業(yè)外，還堅持每天練一百個大字。有一天，周恩來隨陳媽媽到一個路途較遠的.親戚家，回來時已是深夜了。一路上風塵勞累，年幼的恩來已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅持練完一百個大字再休息。陳媽媽見狀，心疼不過，勸道：“明天再寫吧！”“不，媽媽，當天的事當天了！”周恩來說服了陳媽媽，連忙把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲趕跑了，頭腦也清醒多了。一百個字剛寫完，陳媽媽一把奪過恩來的筆說：“這下子行了吧，快睡覺！”
“不！”周恩來仔細看完墨汁未干的一百個大字，皺著眉頭認真地說：“陳媽媽，你看這兩個字寫歪了�！闭f著，周恩來白嫩的小手又揮起筆來，把那兩個字又寫了三遍，直到滿意這止。
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