裸露的蒼顏散文

　　他坐在我的對(duì)面。我卻想到樹根，是那種被風(fēng)霜掃蕩過的千年樹根。他懸空于高崖的腰骨之側(cè)，裸露的筋脈環(huán)狀排列，緊緊黏住石壁的縫隙。直上的枝干撐起濃密的樹冠，蔭蔽著峭楞楞的石徑，生動(dòng)著攀山人的眼睛。

　　會(huì)議室坐滿了教師。他說話時(shí)，幾十雙眼睛齊刷刷地看他。他一點(diǎn)也不緊張，仿佛這就是他的家，是他忙碌之余回來安頓家事的暖巢。安頓好之后，顧不得點(diǎn)一根煙，顧不得洗一把塵灰的臉面，顧不得吃一頓素樸的家常飯，他就得起身離去。畢竟，還有那么多的大事要他處理；畢竟，還有那么多人把他當(dāng)做家長(zhǎng)，當(dāng)做一方神圣。

　　他的聲音依然有陽(yáng)光，是滾動(dòng)在草葉之間讓露汁瑩潤(rùn)起來的晨光，是勁松葉脈里儲(chǔ)蓄了千年的光芒。只要你抬眼望去，那些光芒便會(huì)透露出霞色的希望，把你心頭的灰暗與絕望一股腦兒消散凈盡。欣慰之時(shí)，我卻分明感覺到，那些陽(yáng)光的背后，飄過無數(shù)場(chǎng)風(fēng)雨。風(fēng)雨一次次咆哮，一次次怒號(hào)，一次次想要把他置于陰暗的濕地，深陷于泥淖之中，讓他與世人永遠(yuǎn)隔絕，讓他通體的陽(yáng)光與肉身一起消亡。

　　這是一個(gè)小城，是一個(gè)無法融入大城的小城。城中的人以農(nóng)業(yè)為生。悠久的農(nóng)耕傳統(tǒng)使她保持著特立獨(dú)行的風(fēng)采。自從被鶴立雞群一般樹著，她便孤單，她便清寒。沒有現(xiàn)成的模式供她翻版，她只有抬頭望天，低頭探路。雖然走得艱難，但每一步都是遙遙領(lǐng)先。與此同時(shí)，農(nóng)城里的孩子，農(nóng)城里的老師，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。落后的辦學(xué)條件，陳舊的教學(xué)理念，閉塞的教育環(huán)境，給農(nóng)城的發(fā)展埋下樹根一般層層盤繞的隱患。

　　他站出來時(shí)，是希望給農(nóng)城構(gòu)建一方教育的藍(lán)天。因?yàn)�，這天空下，生長(zhǎng)著一群孩子，活躍著一群教師。他們就像農(nóng)城角角落落的花兒，裝扮著農(nóng)城的四季風(fēng)光。但是，沒有鮮亮的陽(yáng)光，那些花兒，開不了幾日，便早早地委頓而去。這座農(nóng)城不缺少拼搏的身影，可惜，他們?cè)诤诎抵行凶�，時(shí)時(shí)有迷失的茫然，有墜亡的險(xiǎn)象。他來了，人們仿佛看到一座游動(dòng)的燈塔，里里外外的光，足以照亮每一雙探尋的眼睛。

　　當(dāng)年，他伙同領(lǐng)導(dǎo)們走進(jìn)我課堂的那一刻，我還不清楚他的身份。他像個(gè)極度認(rèn)真的學(xué)生，歪斜著腦袋聽課，會(huì)意時(shí)頻頻地點(diǎn)頭。也會(huì)適時(shí)地跟著學(xué)生們一起鼓掌。我相信，那掌聲是真誠(chéng)的，兩只手掌的合拍也是情不自禁的。掌聲里，既有對(duì)學(xué)生精彩回答的鼓勵(lì)，也有對(duì)教師教學(xué)藝術(shù)的首肯。教書十年，從沒見過那個(gè)校外領(lǐng)導(dǎo)突然襲擊來聽我的課，從沒得到如此高揚(yáng)的認(rèn)可。下課時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們魚貫而出。他走到我面前，忽然伸出手。從未與人握別過的我，慌亂之中伸出了左手。他沒有絲毫猶疑，用力地一握，笑笑地說，不錯(cuò)！

　　那時(shí)，他的臉龐白凈，飽滿，水色分明。那時(shí)，他的頭發(fā)亮亮的，泛著黑豆的光澤。那時(shí)，他站著，后背像壁立的山墻。邁著方步，從你面前踏過去，你能感受到一種堅(jiān)挺，一種勇毅�，F(xiàn)在，他坐在那里，講話時(shí)，兩腮明顯凹下去，皮紋松松的，有濃密的褶皺，有層層沉淀的黑斑。頭發(fā)盡管染過，頭皮上的白根像春日的筍子，此起彼伏地生長(zhǎng)著。時(shí)不時(shí)冒出頭來給你拉一次身體的警報(bào)。

　　顧得了嗎？這么多這么多的事，等著他處理，像處理秋天田間叢叢的野草。稍不留意，便清除不盡。只要留下一粒野草的種子，來年便會(huì)萌蘗生長(zhǎng)，枝繁葉茂，遺患無窮。這么多年，我不知他做了些什么，他還要做什么，但我知道，他當(dāng)年握別時(shí)留在我掌心里的溫度，融化了我心頭的雪山，鑿開了我在沙丘中墾荒的流泉，澆灌出一片片蔥蘢的綠野，開出滿原野芬芳的小花，一朵一朵的`，氤氳著彌散不盡的花香。

　　校園風(fēng)貌的改變，讓我們看到了農(nóng)城教育的曙光，聽到了農(nóng)城響起的陣陣春雷。我想，只要有雷聲，就會(huì)有春雨，就會(huì)有松軟的土層，就會(huì)有源源不斷的生長(zhǎng)，就會(huì)有滿枝頭紅紅的果子，就會(huì)有果香飄溢的農(nóng)城景象。

　　站起一座城，站起了城中的一群人。他的后背駝下了，他的健碩的身軀羸弱了。病房中，他被愛人攙扶著，從洗手間走出，走向自己的病床。那一刻，我正好走進(jìn)去，望著他的背影，我的心頭泛起酸澀的淚雨。是的，農(nóng)城教育的位置重了，他的身體卻輕了，輕得一陣風(fēng)便可以吹倒。但是，我相信，即使有再?gòu)?qiáng)悍的風(fēng)，也難以吹熄他心頭燃起的熊熊火焰。你看，他躺在病床上，又拿起一本書，癡癡地讀著，細(xì)細(xì)地品著，嘴角不時(shí)露出麗日晴空純色的笑意，給探望的人以迎春次第盛開的橘色希望。

　　短短八年，時(shí)間的鞭影給他留下多么殘酷的印痕！那一年，他行走人群中，只要我抬頭，便能探尋到他的英蹤。這一年，即便他獨(dú)自一人悄然漫步，即便我竭心盡力尋找，也難以立刻分辨出他的身形。多少次大會(huì)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望他，看不清他的容顏，看不清他裸露的表情，看不清他風(fēng)蝕雨注后的滄桑變化。只有他擲地有聲的慷慨陳詞，入心成根，在每個(gè)教師的意念中潛滋暗長(zhǎng)。如同今日，他依然把風(fēng)雨裹在心口，把陽(yáng)光舉到頭頂，照亮每一雙疲累的眼睛，讓他們借著這道神圣的光束，踏上奮然前行的路。

　　你看，那些蔥綠的葉兒枯萎凋零后，樹根卻吮吸著雪水蓄積力量。即便裸露出世間最古老的蒼顏，他依然會(huì)用冉冉的白須回應(yīng)春風(fēng)的等待。根扎下去了，扎得如此深沉，那么，搖動(dòng)他便是亙古未有的荒謬。既然如此，就讓他自己來創(chuàng)造，創(chuàng)造屬于這座農(nóng)城特有的教育神話吧！

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