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童年時(shí)的那場雪的散文
深冬過后便是春了，托全球變暖的“�！�，今年的文山氣候總體上是熱的。但對(duì)于每天早晚騎車往返于二中和中心校的我而言，大清早出得門去，毛線頭套加頭盔，棉線褲外捆護(hù)膝的全副武裝，仍抵不住五六十邁車速下迎面寒風(fēng)的凌厲。只有在與打招呼的網(wǎng)友忙里偷“聊”中，下班后從彼空間到此空間的瞎逛里，才察覺此時(shí)的北方已是冰天雪地雪花飄飄。
前幾天，陜西的同行網(wǎng)友“茉莉”給我傳了幾張她那里下雪時(shí)的照片：一片鉛灰色的天空下，極遠(yuǎn)處是一溜紅磚圍墻，墻內(nèi)外，是一排樹杈直杵向天的稀疏的落葉喬木，近處，幾個(gè)小朋友在棉花堆似的厚厚積雪上嬉戲流連。羨慕之余，不由得又想起以前下雪的日子來了。
當(dāng)然，對(duì)于地處亞熱帶的文山而言，逢冬下雪，就如同你我跌一跤就能揀個(gè)金元寶一樣，屬于小概率事件，但還真有過那么的一兩次，讓我在每年冬天最冷的時(shí)候有了想頭和盼頭。
第一次見到下雪，是在老家讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，記得下雪的前幾天，老天像個(gè)哮喘嚴(yán)重的老婆婆，“呼呼呼”刮得房前屋后的樹丫“嗚嗚”作響，掀得屋頂上青瓦“咵噠咵噠”得教人擔(dān)心，也吼得像我這般頑劣不遜的小娃兒家家，上學(xué)拎個(gè)火盆子，放學(xué)到家了呢，就“騎”在樹疙瘩燒得旺旺的火塘邊，大門不想出，二門不敢邁。
終于，在某一個(gè)睡意正濃的清晨，裹縮在被窩里的我被閣樓下的歡聲、笑聲驚醒，瑟瑟抖抖地下了床，推開臨床的雕花木窗一看，呵，下雪了！伸手就捧起一把雪放到嘴里大嚼特嚼起來，那種欣喜若狂的心情，那種涼絲絲、清淡淡的滋味至今想起仍讓人回味不已。
不記得那時(shí)的小學(xué)教材里有沒有魯迅先生的《從百草園到三味書屋》一課了，但用簸箕“下”小麻雀的事我小時(shí)候干過。
家鄉(xiāng)的老屋前檐有個(gè)“土谷”，類似陽臺(tái)用來曬谷物之類的平臺(tái)，就在閣樓的窗外，記得那次下了好幾天的小雪，那些“瓦房雀”（把窩做在房子土基墻縫里的麻雀），估計(jì)是餓得頭昏眼花了，中午時(shí)候，把土谷一角的積雪掃開，拿了把簸箕用一根短棍斜撐起來，把玉米粒什么的撒在下邊，再在棍子上系根麻線拉到木窗后，待那些“小的們”嘴饞不住箕下偷食，一拉就全罩在下面了。
不過，老在一個(gè)地方“下”雀可不行，除了不知好歹的“憨雀”，那就只剩下守株待兔的“憨包”一個(gè)了。所以，我那幾天是打一槍換一個(gè)地方，雀兒逮了好幾只，都用麻線栓了腳，偷偷帶到教室里玩，膩了，就拿它和同伴們換“碼子殼”（子彈殼）。
當(dāng)時(shí)的結(jié)果呢，被爺爺賞賜了一頓“條子肉”，心疼糧食來著；還受到了平常護(hù)著我的奶奶、姨媽的一通數(shù)落，佛家信徒忌殺生；就連一向疼我的媽媽，也神乎其神的恐嚇說：“抓鳥雀玩寫字時(shí)手會(huì)抖呢”，大概是心理作用吧，在后來的好一段時(shí)間里，寫字時(shí)，我的手真抖得特厲害，發(fā)回來的寫字本上，格子里得紅圈圈的毛筆字也少了許多，又連帶挨了老師的一通訓(xùn)斥。其實(shí)我滿冤枉的，從小到大除殺過幾只雞，連小螞蟻也沒刻意地踩過一只，更不用說像其他小伙伴拿了去烤吃了。幸好，當(dāng)年沒講生態(tài)保護(hù)什么的，要不，還不得罪加一等，日后的上講臺(tái)教訓(xùn)學(xué)生也沒底氣了。
那時(shí)候的我，基本上屬于記吃不計(jì)打的角色，中午被爺爺打的痛還沒消退，下午在學(xué)校里差點(diǎn)就挨餓了。為什么呢，還沒下課，大家望著教室窗外“簌簌”落下的雪花，心里跟貓抓似的。那年頭，被小學(xué)升初中6比1壓得喘不過氣的老師們，見我等上課思想開小“車”就有點(diǎn)不“嗨皮”了，下課鈴響，他“同學(xué)們?cè)僖姟钡脑捯粑绰�，同學(xué)們?cè)鐩_到外邊說“老師再見”去了，接下來的事就不得不讓老師們“安格瑞”了。
教室外，場院里，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花中，大家初是小打小鬧，后來演變成班組之間的混戰(zhàn)。一時(shí)間，雪團(tuán)滿天飛，打不贏的頂不住的一窩蜂躲到教室里又被外邊的窮追不舍，待到下一節(jié)課，教室里已是桌歪凳斜、未化的雪團(tuán)化了的雪水搞得桌上地下一片狼藉，差點(diǎn)沒把來上課的女老師給氣哭，最后，聞?dòng)嵹s來的班主任把我們一個(gè)個(gè)數(shù)落了一通，責(zé)令我等“導(dǎo)彈”分子，放學(xué)之前務(wù)必把多少多少題做完才準(zhǔn)回家吃飯，那次可餓的夠嗆，連守在教室外的家長也陪訓(xùn)了一通。這事在今天看來是“體罰”了，但至少我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)閷?duì)于我們這樣野性難收的家伙就得“制制”，在我的人生旅程中，沒有這樣幾個(gè)嚴(yán)格的老師，就不會(huì)有我的今天了。
挨打也好，挨訓(xùn)也罷，反正下雪卻是我們最快樂的時(shí)候。下午放學(xué)后，我們可以不背個(gè)背籮，提把斧子、扛把十字鍬進(jìn)山挖樹疙瘩了；可以不縮頭縮腦地到地間地頭“討豬食”了；可以不磨磨嘰嘰地去山間洼里放牛喂馬了。我們可以到田間的水溝里取“凌餅”，到院子里的樹梢頭摘“凌條子”，放到嘴里“克特克特”嚼得津津有味；可以在街巷里，場院上，田野間打雪戰(zhàn)，堆雪人，摔腰跤；甚至可以，在一片雪光映照下夜晚也姍姍來遲的銀白世界中玩得忘記了吃飯和睡覺。
在農(nóng)村，在南方，在上個(gè)世紀(jì)那個(gè)經(jīng)濟(jì)剛剛復(fù)蘇，缺乏更多娛樂節(jié)目和玩具的八十年代，一場雪對(duì)孩子們來說，無疑是老天的一次恩典，一件及其珍貴的冬之禮物。當(dāng)然，對(duì)于大人們而言，“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”那是北方人熟絡(luò)的事，可“瑞雪兆豐年”的道理還是懂的。下了雪，來年害蟲少了，田地滋潤了，莊稼也好了，家里就有余糧，就可以多養(yǎng)幾頭過年豬，生活也就好過了，因此，對(duì)玩得忘乎所以，誤了家務(wù)活的孩子們也就多了幾分的寬容與遷就。
童年時(shí)下的那場雪，帶給我無盡歡樂和難忘的記憶。
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