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恨分別優(yōu)美散文
六月的陽光，穿過校園內(nèi)法桐的繁茂枝葉如碎金般傾瀉在地上。
畢業(yè)班的同學們正在遠處拍攝集體合影。
斜倚欄桿，我驀然回首，感受到了他們清純的目光里有些許豪邁和感傷。
就是這些，開啟了我塵封的往事。
我清晰記得，那是。
時至黃昏，人在窗前。
我望著窗外蒼翠欲滴的冬青，心沉如鐵。
耳邊驀地傳來聲音。低微而懇切：老師，別讓我們做練習了，你給我們講幾句話吧。
一聽便知，這是班長代表同學們在離校之前表達自己最后的愿望。
我回轉(zhuǎn)身去，看到了一張張清純的臉龐，一雙雙澄澈如水的眼睛。大家都在期待著。
讓我說什么呢，說什么都是多余的。
世間有一種真情，是不能精確表白的，任何語言只會讓它褪色、黯淡，失卻本有的濃烈與深沉，我不愿這樣。
同時，千言萬語卻涌上心頭，一時間又不知從何說起。我強忍住那種撕心裂肺的痛楚，思忖著：從何說起呢？
一千多個日子的朝夕相處，我們共同迎難而上，奪冠問鼎；我們也共同指點江山，激揚文字；我們還共同靜閱華章，書寫悲喜。
校園里，留下了我們多少匆匆行色，灑落過我們多少開心的歡笑！
難道說這些不成？
初中三年，彈指一揮間即已失去，初次相見的言笑猶在耳際，就已面臨畢業(yè)離別的痛楚了。
這三年，實在是太短太短太短了！�。�
同學們對母校對老師有無限眷戀難以割舍，而我對他們又何嘗不是如此？
他們在今后的求學途中，必定會遇到比我更優(yōu)秀的老師，但我，還能遇到像他們這樣優(yōu)秀的學生嗎？多少天來，我千萬次的問自己，卻不能回答自己。
忘不了的一幕一幕，如幀幀永不泛黃的照片，將永遠鑲嵌在我記憶的影集里。這是自己從教11年的極其寶貴的財富：
寫作課上，她們的文章精彩紛呈，讓眾多老師嘆為觀止；文藝匯演時，他們把歌曲演繹的聲情并茂；校運會上，生龍活虎；雪后的大掃除里，爭先恐后。
茜茜、玉麗、牛月、春迪……她們通達靈秀，熱情樸實，曾經(jīng)帶給老師們多少感嘆，多少滿足與慰藉！
你們的善良、勤奮、隱忍、細心、聰慧，將化為萬千星辰，閃耀于往昔歲月的銀河，讓老師千轉(zhuǎn)萬遍追憶意未盡，徒留人走屋空面對蒼穹空嗟嘆！
難道說這些不成？
今年春節(jié)過后，我就日甚一日的傾聽到時光列車的隆隆飛馳之聲，心中的酸楚與焦灼與日俱積，我總是不由自主的到教室走廊里走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，從窗外注視他們的身影。
她們早早的爬起，匆匆的洗漱，如雕塑般伏案苦讀。那憔悴痩削的倦容，那稚嫩柔弱的雙肩，讓人疼之憐之，唏噓不已。
老師又能怎樣？老師只能傾自己所能，化為雨露，化為春風，滋潤他們渴求知識的心田，溫暖他們孤寂的內(nèi)心。
難道說這些不成？
終于走到了這一天！你們要奔向各自更為遼闊高遠的世界，雖然老師在人群之中沉默依舊，冷漠依舊，但我的心早已駐留在天空簌簌流淚的雨季里，那一份對你們的不舍與牽掛，筆墨又豈能形容其萬一？
時光永是流逝，就是情深義重的畢業(yè)留言的字跡，也終將會被沖洗的漂白，雖說他年相見，后會有期，但或多或少的歲月更迭后，師生再次邂逅，有世態(tài)炎涼功名利祿橫亙于我們之間，心能重逢么？我們還能不能拾回初中三年的默契與溫馨？在經(jīng)歷塵世熏染，都市浪潮的滌蕩后，你們能堅守住自己的清純與沉靜嗎？誰能知？！
難道說這些不成？
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老師，如果你不能說，就在黑板上寫幾句話吧！算是一種師生留念。
又是誰，這么善解人意？
為數(shù)不多的學生，知道老師早年喜好舞文弄墨并有所展露，可是，他們不知道，我已擱筆多年，才思已盡，激情成灰，是自己的懈怠、世故，還是為工作所累？
我覺得無話可寫，亦無語。
學生們就這樣等著，等著。
放學的鈴聲響起來，響起來了。
我聽見了熱血深情的呼喚，也聽見了淚水清脆的破裂聲。
背對著他們，我揮了揮手。
教室里有了聲音，大家收拾課本打點行囊，很慢很慢。
之后，一個又一個的，他們離開了教室。
我木然望著窗外，在這里可以看到學生走出學校的大門。
從天涯之南看不到海角之北，從教室更看不到學生們最終的歸途，可我依然佇立不動。
別了，同學們。
別了，那一份難以再有的激情與快意！
蒼茫的夜空已閃耀起六月的星群。
如煙的往事撞擊著心頭，我夜不成寐，心情在落寞中再落寞下去。而多年沉睡于心的那種寫作的沖動與激情，卻化作了斑斑墨跡，在素箋上定格了自己的悵惘，再化為一縷晚風，去追隨已遠赴四方的學子們。
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