校園頌經(jīng)典散文

　　當(dāng)一輪紅日從東方海平面冉冉升起，我漫步在通往學(xué)校的綠蔭大道上，回想過去、聯(lián)想翩翩，思緒萬千。

　　在東營這片熱土上，歷經(jīng)時(shí)代的變遷，滄桑的變幻，這里早已不是茫茫荒原，而已成為石油工人的秀麗家園。

　　在這里留下過我青春的足跡，留下過我中年的陶醉，留下過我暮夕的晚霞；這里也曾留下我多少壯志的夢想，也曾留下我多少未果的遺憾。

　　仰面望去，幾縷云彩掛在校園的上空，時(shí)而條形，時(shí)而羽狀，似飄渺之紗巾，如搖擺之羽扇，象潔白的哈達(dá)。它變換著形態(tài)，風(fēng)姿綽約，不失婀娜，給美麗校園增添了一層姿色。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一條紅色的巨幅懸掛在綜藝樓的頂層：“今天我以五十五中為榮，明天五十五中以我為榮”。激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、愛集體、愛國家。人人爭做好學(xué)生，各個(gè)力長成才樹。

　　當(dāng)你走進(jìn)五十五中的校園，首先映入眼簾的是學(xué)校的雕塑——“學(xué)海揚(yáng)帆”。它是理想的標(biāo)志，它是前進(jìn)的燈航。底座上這四個(gè)大字了然醒目。底座的右側(cè)裝飾了一個(gè)地球儀，兩個(gè)火箭圍繞地球騰空而起，逐漸脫離地球，飛向宇宙，去星空探索。三個(gè)立體的風(fēng)帆，鼓勵(lì)老師恪盡職守、快馬加鞭；激勵(lì)同學(xué)刻苦讀書、修煉人生。它給多少孩子帶來了無數(shù)空間的構(gòu)思和科學(xué)的幻想。它又給老師帶來了多少未來的希望。

　　東側(cè)，一排排老師的私家車那樣的整齊，那樣的漂亮；你曾經(jīng)的夢想，現(xiàn)已不是奢望�？吹竭@些，你才會(huì)體會(huì)到：美好的生活前景，是那樣令人向往。

　　西側(cè)兩個(gè)現(xiàn)代化塑膠籃球場，一個(gè)塑膠排球場，球場上同學(xué)們龍騰虎躍，你爭我奪，活躍校園，健身強(qiáng)體。球場對面的石雕“春華秋實(shí)”，如同一座金匾。鼓舞我們早春勤耕耘，金秋收碩果。

　　鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)，她色是那樣的紅，情是那樣的親。一排排路燈恰似南飛北翔的大雁，成排成行，展翅飛翔。

　　邁步在這寬廣的廣場上，心情倍敞亮、猶如小鳥在空中自由地展翅、自由地翱翔。由紅、白、藍(lán)三種彩瓷石組成廣場，南北寬有四十米，東西長有百十米，是學(xué)校升國旗，學(xué)生做課操的場所。更是同學(xué)們張揚(yáng)個(gè)性，展示自我的地方。

　　校園的各種植物翠綠蔥郁：草青、樹綠、花艷，給人以浪漫、絢爛、幽香、寧靜之感。

　　花池里的月季、扶桑、玫瑰、美人蕉、牡丹等竟相開放，爭妍斗艷。紅的象火焰，白的似雪花，黃的賽黃金，粉的勝彩霞。

　　株株雪松，亭亭玉立，形如寶塔，貌似風(fēng)帆。而雪松下的灌木，緊緊圍繞成一圈，高矮不一，形態(tài)千姿，色有各異，有金黃色的、深綠色的、紅紫色的；教學(xué)樓東側(cè)的龍爪槐（又名蟠槐）又象一個(gè)個(gè)美貌的少女，身披長發(fā)，站在那里含羞抿笑，向老師們致敬，向同學(xué)們問好；冬青衛(wèi)矛，有的成球狀，有的成條形，有的則和其它植物交織在一起爭先恐后、互相爭艷。綜藝樓東側(cè)有一片淡竹：葉茂莖壯，蔥蔥郁郁，冬季它與嚴(yán)寒抗?fàn)�，春天它又生機(jī)昂然。綜藝樓前面一株株紫葉李，婀娜風(fēng)情，引眼攬目；校園內(nèi)最多的還是石榴樹，是排是行，成片成林。它春暖紅花開樹梢，金秋碩果壓枝頭，不時(shí)地吸引著我們這些喜食者貪婪的目光，不由地伸手摘上幾個(gè)，品嘗美滋、陶醉心扉；還有銀杏、苦楝、白臘、杏樹……整個(gè)校園，樹木成林，綠蔭滿園。草地綠盈盈，鮮花成七色，她是春的世界，她成花的海洋。

　　教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜藝樓、體育館、圖書館形色各異，千姿百態(tài)。各大樓里，微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、理化探究室、語音室、勞技室、航模室、音樂室、圖書室、教工、學(xué)生閱覽室、醫(yī)務(wù)室應(yīng)有盡有，一個(gè)現(xiàn)代化的校園呈現(xiàn)在共和國最年輕的土地上。我因她驕傲、因她自豪。我以她為榮、以她為耀。

　　再看孩子們：同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，幸福滿懷、激情洋溢。他們在運(yùn)動(dòng)場上揮汗拼搏爭第一，教室里他們埋頭苦讀修人生，爭先恐后地渴求知識，增長智慧，憧憬未來，放飛夢想。將來他們回味這段少年的往日，肯定是那么美好，那么親切，在五十五中學(xué)這段時(shí)光，是他們的一種記憶，也是他們的一種財(cái)富，值得同學(xué)們一生去珍惜。老師的教誨，彌足珍重，它讓同學(xué)們永久難忘并終身受益。。

　　再看老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他們筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。他們把畢生獻(xiàn)給了教育，把青春和年華獻(xiàn)給了孩子們。哪個(gè)老師不是這樣？他們一生安于寂寞，筆耕不輟，粉筆染白了老師的鬢發(fā)，鈴聲送走了他們的青春。

　　這里春風(fēng)拂面，陽光絢麗；這里鮮花在微笑，鳥兒在歡叫。這里到處有同學(xué)們朗朗的讀書聲，也有老師們悅耳教誨的衷語。這里有濃濃的尊師之情，也有呵護(hù)同學(xué)的愛憐之心。

　　這里有風(fēng)的涕聲，有雨的泣滴，有雷的咆哮。有海的怒吼。這里有因過度勞累、英年早逝的老師，他們已經(jīng)長眠于他們?yōu)榇藠^斗一生的年輕島土上；也有因勞累而疾的同事，現(xiàn)在他們正在和病魔做抗?fàn)�，與時(shí)間來賽跑，最后燃盡自己，照亮學(xué)生。這里留下過我難忘的經(jīng)歷，也留下過我美好的回憶。

　　這里曾經(jīng)前后有近千名職工在這里工作過，現(xiàn)在他們有的已經(jīng)陰陽隔世，長眠于島土上。有的已經(jīng)光榮退休，在家享受天年之樂。還有更多的老師還在辛勤耕耘，奉獻(xiàn)年華。

　　這里有萬余名同學(xué)走出校門，展翅騰飛，去實(shí)現(xiàn)理想。他們有的已圓清華夢，有的已做北大人，有的已夢想成真，有的已成才成人，有的已留洋過海，有的已為國負(fù)重。

　　如果說老師是太陽，給孩子灑下一片陽光，導(dǎo)育孩子成長，在教壇上譜寫出壯麗的詩篇。

　　那么我只是茫茫星海中一顆灰彌的星辰，給孩子一點(diǎn)余輝，照映孩子夜路的歸程。

　　美夢可回味，往事難追悔。時(shí)光流逝，歲月如歌，當(dāng)我退休的時(shí)候，回想那些激情燃燒的歲月，我會(huì)這樣說：青春無悔，人生無憾。

　　親愛的同學(xué)們，青春屬于你們，未來屬于你們，勝利屬于你們，世界屬于你們。

　　加油：五十五中學(xué)，我曾經(jīng)戰(zhàn)斗生活過的地方。加油：親愛的孩子們。

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