感動的作文600字

　　感動作文一

　　感動，無須言語的華美詞句來修飾，無須眼淚的晶瑩來映襯，需要的是顆真誠的心來感應(yīng)。體會了感動，便領(lǐng)悟了深刻的哲理，品味了生活的真諦。即使并非眼淚嘩嘩直下的那種感動，心也一樣受到了莫大的震動，理解了更多。

　　人，總是在群體中生活著。世界是充滿競爭與掙扎的世界，也是彌漫了人間愛意的世界。善良是大自然賦予的財富，世上每個人都活在別人的善意中。若常常靜靜思考與回味，心中便多了一股汩汩涌動的溫泉——感動，多了一份暖暖的愛意，自然而然，便擁有了一筆更大的'財富。

　　歲月總揮不去憂郁與沉悶。這時，何不攜帶沉默置身于大自然?或許平凡景象中，初綻的花兒是你的向?qū)�，高空翱翔的鳥兒是你的方向盤。當(dāng)心胸舒暢時，一絲略帶驚奇的感動中，就有一個深刻的哲理，一種純真的生活意義。

　　尋求感動——思考母親的嘮叨，傾聽朋友的心音，細細體味這份真誠的關(guān)懷和信任，忘情沉浸于那種被愛、被人理解的幸福之中。從中，能找到人間的情感和生活的真理。

　　有了感動，也體會感動，便有了寬以待人，有了友誼和關(guān)懷，有了歡笑和開心，也就擁有了一段精彩的人生。

　　感動作文二

　　5月12日14點28分，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，在看到地震給人們帶來的深重痛苦的同時，我們還看到了一樁樁一件件應(yīng)人感動的抗震救災(zāi)的英雄事跡，而在眾多感動的事跡中，其中一件最令我感動。

　　星期天，我們一家都在收看中央一臺播出的特別節(jié)目：《抗震救災(zāi)、眾志誠城》中看到一個新聞特寫，事情是這樣的：5月12日下行，上課玲響了，北川中學(xué)的高三學(xué)生朱志敏和平時一樣端座在教室里，正當(dāng)他們拿起書準(zhǔn)備翻開老師所要講的那一課時，一陣轟隆隆的臣響，一場突如其來的大地震發(fā)生了，一剎那天崩地裂，朱志敏同學(xué)和大家一起慌慌張張急跑出教室，幸運的是朱志敏跑出來了，可就在他跑出教學(xué)樓的瞬間，他發(fā)現(xiàn)身后一位女同學(xué)被攤塌的墻壁壓住了身體，再也無法移動身體被困在廢墟中，望著同學(xué)求助的目光，朱志敏豪不猶豫地地說：別怕，等著我，我一定把你救出來。說完便跑去找人幫忙，可是這一場突如其來的災(zāi)難，人們都被嚇得不知所措了，哭聲、叫聲、呼救聲到處都是，驚慌的人們被眼前的情形嚇壞了，不知如何面對這慘痛場面，不知應(yīng)該先從救哪一堆廢墟的人，大家根本顧不上朱志敏的求助，朱志敏沒有辦法組織得起人來幫助他，眼看同學(xué)的生命危在旦夕。朱志敏心中焦急萬分，不能再等了，自己去救同學(xué)!沒有工具，用手掏，一個小時，二個小時、三個小時……，他的雙手沾滿的鮮血，汗水浸濕了衣服，身上滿是塵土，整整過去了5個多小時，朱志敏就是用他那雙拿貫了鋼筆稚嫩的手，硬生生地把同學(xué)刨了出來。同學(xué)得救了，可他的手卻被又尖又硬的石頭弄得血肉模糊了。在他的努力和帶動下，他和他的同學(xué)們一連又幫助了30多名受困學(xué)生脫離了危險。當(dāng)記者采訪他時，問他為什么能臨危不懼，奮勇救同學(xué)。他卻簡單地說：“他們是我的同學(xué)，我的朋友，我怎么能夠不去救他們呢!”

　　看到這，我的眼濕潤了，脖子也哽咽了，我不知道該用什么語言才能表達出對他敬佩，不知道應(yīng)該用什么華麗詞語才能稱贊這樣大難當(dāng)中所擁有的大愛，他的行動深深感動了我!此刻，我想對朱志敏說：你是當(dāng)之無槐的英雄!你讓我感動……

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