勸學(xué)詩偶成原文及賞析

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，相信大家都接觸過古詩詞的賞析吧，以下是小編整理的勸學(xué)詩偶成原文及賞析，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　勸學(xué)詩偶成原文及賞析 1

　　原文：勸學(xué)詩·偶成

　　[宋代]朱熹

　　少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

　　未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

　　譯文

　　青春的日子十分容易逝去，學(xué)問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都不能輕易放過。

　　沒等池塘生春草的美夢(mèng)醒來，臺(tái)階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。

　　注釋

　　學(xué)：學(xué)問，學(xué)業(yè)、事業(yè)。

　　一寸光陰：日影移動(dòng)一寸的時(shí)間，形容時(shí)間短暫。

　　輕：輕視，輕松放過。

　　未覺：沒有感覺、覺醒。

　　池塘春草夢(mèng)：東晉詩人謝靈運(yùn)《登池上樓》中有“池塘生春草，園柳變鳴禽”，是歌詠南國早春的句子。

　　階：臺(tái)階。梧：梧桐，落葉喬木。

　　賞析：

　　本詩中的“勸”起著統(tǒng)領(lǐng)全的作用�！皠瘛苯忉尀椤懊銊�(lì)”的意思。

　　“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”。這是詩人用切身體會(huì)告戒年輕人的經(jīng)驗(yàn)之談，說明人生易老，學(xué)問難成，因而必須愛惜光陰。因其“易老”、故“不可輕”，可見惜時(shí)之重要。說明應(yīng)該珍惜自己美好的年華，努力學(xué)習(xí)，切莫讓可貴的時(shí)光從身邊白白地熘走。

　　“未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲�！痹娙艘悦翡J、細(xì)膩的筆觸，借用前人詩句中的優(yōu)美形象，結(jié)合自己對(duì)“少年易老學(xué)難成”的深切感受，把時(shí)間快過，歲月易逝的程度，用夢(mèng)未覺，梧葉秋聲來比喻，十分貼切，備增勸勉的'力量；從而使“一寸光陰不可輕”的題旨得以更鮮明的體現(xiàn)，給讀者留下深刻難忘的印象。

　　全詩通過夢(mèng)未醒、梧葉已落來比喻光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，告誡青年人珍視光陰，努力向?qū)W，用以勸人，亦用于自警。告誡人們要珍惜光陰，追求學(xué)業(yè)，感嘆人生苦短，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，將來才不會(huì)因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而蹉跎人生。青春的日子容易逝去，學(xué)問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。還沒從美麗的春色中一夢(mèng)醒來，臺(tái)階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了�！杜汲伞纺纤沃祆涞囊皇灼哐越^句。告訴我們青春易逝，學(xué)問難成，且珍惜這年少光陰，莫輕易錯(cuò)過。

　　勸學(xué)詩偶成原文及賞析 2

　　原文：

　　少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。

　　未覺池塘春草夢(mèng),階前梧葉已秋聲。

　　譯文

　　青春的日子十分容易逝去，學(xué)問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢(mèng)醒來，臺(tái)階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。

　　注釋

　　1、池塘春草夢(mèng)：這是一個(gè)典故，源于《南史·謝方明傳》，謝方明之子惠連，年十歲能屬文，族兄靈運(yùn)嘉賞之，云：“每有章，對(duì)惠連輒得佳話�！眹L于永嘉西堂四詩，競(jìng)?cè)詹痪�，忽�?mèng)見惠連，即得“池塘生春草”，大以為工。常云：“此語神功，非吾語也。”“池塘生春草，園柳變鳴禽”是謝靈運(yùn)《登池上樓》中的詩句，后被贊譽(yù)為寫春意的千古名句，此處活用其典，意謂美好的青春年華將很快消逝，如同一場(chǎng)春夢(mèng)。

　　2、秋聲：秋時(shí)西風(fēng)作，草木凋零，多肅殺之聲。

　　賞析

　　這是一首逸詩，具體寫作年代不詳，大約在紹興末年（1162）。日本盛傳此詩，我國大陸亦不脛而走，以為為朱熹所作，姑且存以備考。其主旨是勸青年人珍視光陰，努力向?qū)W，用以勸人，亦用于自警。該詩語言明白易懂，形象鮮明生動(dòng)，把時(shí)間快過，歲月易逝的程度，用池塘春草夢(mèng)未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。

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